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2024-2025学年山东省济宁市泗水县五年级（上）期中语文试卷
一、默写《示儿》，要求竖行写，行款整齐，力求美观。（10分）
1．默写《示儿》，要求竖行写，行款整齐，力求美观。
二、看拼音，写词语。（8分）
2．看拼音，写词语。
三、请将加点的内容替换成四字词语，意思不变。（4分）
3．请将加点的内容替换成四字词语，意思不变。
（1）海力布把宝石含在嘴里，能听懂飞翔的禽鸟、奔跑的野兽的语言。（　 　 ）
（2）小白蛇一次又一次地嘱咐海力布不要把宝石的秘密说出去。 （　 　 ）
（3）村民们走在路上时，忽然乌云密布，大风刮得像发怒一样号叫。 （　 　 ）
（4）圆明园是一座非常著名、全世界都知道的皇家园林。（　 　 ）
四、按要求完成句子。（8分）
4．父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）
　 　
5．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
　 　 实在是一幅画，一幅　 　 。
6．从下面的成语中任选一个写几句话，把“意思”用具体情境表现出来。
心急如焚 小心翼翼 兴高采烈 协调有序
　 　
7．珍珠鸟飞向笼子。（改为拟人句）
　 　
五、积累与运用。（13分）
8．积累与运用。
（1）“那　 　 的蓑毛，那全身的流线型结构，那　 　 的长喙，那　 　 的脚，增之一分则嫌　 　 ，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌　 　 。”作者用简单的几句话就把白鹭的形体美展现在我们面前，非常的绝妙。
（2）《落花生》一文中，通过写一家人过“花生收获节”时对　 　 的议论，告诉我们：人要做有用的人，不要做　 　 的人。
（3）艾青的爱国是“为什么我的眼里常含泪水？　 　 （《我爱这土地》）；龚自珍的爱国是对统治者“　 　 ，　 　 ”（《己亥杂诗》）的真诚劝告；梁启超的爱国是对中国“　 　 ，其道大光。河出伏流，　 　 。 　 　 ，鳞爪飞扬”（《少年中国说》）的描绘。
六、诗词诵读。（7分）
9．诗词诵读。
（1）《乞巧》这首诗中，表达人们望月穿线，寄托美好愿望的诗句是“　 　 ，　 　 。”
（2）把握时间，做时间的主人，往往决定一个人的命运。毛泽东这样告诫我们：“多少事，　 　 ；天地转，光阴迫。　 　 ，　 　 。”陶渊明也说：“盛年不重来，　 　 。及时当勉励，　 　 。”
七、课外书屋。（10分）
10．判断民间故事的主要特征，对的打“√”，错的打“×”。
（1）时代久远，贴近生活，经久不衰。（　 　 ）
（2）即兴讲述，以书面的形式传播。（　 　 ）
（3）情节夸张，想象丰富，寄托了人们的美好愿望。（　 　 ）
（4）类型固定，格式规整，没有多少超自然的成分。（　 　 ）
11．民间故事流传至今，以它独特的魅力丰富着人们的精神生活。许多民间故事寄托着人们朴素的愿望，请选择一个你最喜欢的民间故事，说说故事里的美好期盼。
喜欢的故事：　 　
故事主人公：　 　
美好的愿望：　 　
八、阅读检阅台。（20分）
12．阅读。
瓯柑
琦君
①柑子是我故乡的特产，与黄岩的蜜橘齐名。因为永嘉有瓯江江水冲积而成的泥层，最适宜种植柑子，所以此地产的柑子叫作瓯柑。瓯柑比橘子形状稍尖，皮亦较厚，但皮上那股子清香味，却胜于橘子。瓯柑水分充足，只是吃后回味稍稍有点儿苦。我就是喜欢那一点儿隽永的苦味，这是任何其他水果所没有的。
②现在快到瓯柑上市的季节了，瓯柑青皮的时候，当然是酸的，慢慢儿就变得又红又甜。每年腊月，我家都要买来好几大箩，仔细地收藏起来，留待明年再吃。收藏的方法是先将青翠的松针密密层层地铺在小口瓮中，然后把柑子小心地一个个放入，不能碰击，不能用手指攫（jué），更不能重跌在地上，碰跌过的，都要剔出，以免腐烂害了其他的柑子。瓮中再塞以厚厚的松针，压上一块砖头，要等过了年才开启。这项收藏的工作非常重要，如封得不紧，水分跑了，明年瓯柑就全变成“金玉其外，败絮其中”了。收藏得好，不但次年清明扫墓时可以做祭祀妙品，就是到了端午节还有的吃。那时的柑子，表皮虽不那么有光泽，可是水分一点儿不减少，而且甜得出奇，也苦得清口，可以去火气。头痛、嗓子痛，吃一两个就好了。
③我家老宅旁是一大片柑子园，绿油油茂【密 蜜】的枝叶，显得一派蓬勃气象。结子以后，扣子似的小柑子，更散发着阵阵清香。我小时候就喜欢帮长工们摘去结得太多的果子，一株上只剩若干枚，让它们长得硕大无朋，所以“潘宅的柑子”成了我乡间闻名的特产。而摘下来的小柑子，晒干了可以泡茶喝。
④果子成熟以后，母亲装了满筐满篓的，分赠给邻里亲友。这一份送柑子的差事，又是我最高兴担任的。长工用扁担套上篮子，一头提在手里，一头放在我的小肩膀上，抬着柑子挨门挨户地送，回来时仍是满【栽 载】而归。篮子里不是糕饼，就是番薯、胡豆等东西，口袋里更装满了花生和炒米糖。我喜欢这些吃的，我更喜欢看他们每一张慈和亲切的笑脸。
⑤过新年，又是我大量收获的好时光。长工牵着我的手，到各长辈亲戚家拜年，他们除了给我压岁钱，一定还给我几枚柑子。长工带一个袋子，装得满满的提回来。这就是我的私有财产，不许大人们吃我的。
⑥说着柑子，不知怎么又想起这些古老的事儿来。只因现在离故乡那么遥远，不但多年吃不到柑子，也多年见不到亲人。那些琐琐碎碎的旧事，就不免时时萦绕心头了。
（有删改）
（1）用“/”划去文中【】里不正确的字。
（2）请概括本文围绕瓯柑回忆了哪些事情，完成下图。
（3）简要写一写收藏瓯柑的方法。
　 　 →　 　 →　 　 →　 　
（4）第一自然段中画线句子运用了　 　 （A.对比 B.借物喻人）（填序号） 的手法，作用是　 　 。
（5）请联系文章内容说一说文章借瓯柑表达了“我”怎样的情感？
　 　
九、习作百花宫。（30分）
13．习作。
每个人都有自己特别钟爱的东西，郭沫若喜爱诗一般的白鹭，许地山钟情朴实的落花生，琦君眷恋故乡的桂花，冯骥才喜欢可爱的珍珠鸟……你的心爱之物是什么呢？请以“我最爱的______”为题，介绍自己的心爱之物。
要求：先补全题目，再进行写作，不少于400字。在原文上修改。
2024-2025学年山东省济宁市泗水县五年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、默写《示儿》，要求竖行写，行款整齐，力求美观。（10分）
1．默写《示儿》，要求竖行写，行款整齐，力求美观。
【解答】 宋代诗人陆游的《示儿》，全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
故答案为：
二、看拼音，写词语。（8分）
2．看拼音，写词语。
【解答】故答案为：
隐蔽 毁灭 承诺 叮嘱
浇水 侵略 后悔 粉碎
三、请将加点的内容替换成四字词语，意思不变。（4分）
3．请将加点的内容替换成四字词语，意思不变。
（1）海力布把宝石含在嘴里，能听懂飞翔的禽鸟、奔跑的野兽的语言。（　飞禽走兽　 ）
（2）小白蛇一次又一次地嘱咐海力布不要把宝石的秘密说出去。 （　再三叮嘱　 ）
（3）村民们走在路上时，忽然乌云密布，大风刮得像发怒一样号叫。 （　狂风怒号　 ）
（4）圆明园是一座非常著名、全世界都知道的皇家园林。（　举世闻名　 ）
【解答】（1）飞禽走兽：能飞的鸟和会跑的野兽。泛指鸟类和兽类。
（2）再三叮嘱：重复多次强调，表示事情非常重要。
（3）狂风怒号：大风刮得像发怒一样号叫。
（4）举世闻名：全世界都知道。形容非常著名。
故答案为：
（1）飞禽走兽；
（2）再三叮嘱；
（3）狂风怒号；
（4）举世闻名。
四、按要求完成句子。（8分）
4．父亲说：“对，这是我对你们的希望。”（改为转述句）
　父亲说，这是他对我们的希望。　
【解答】考查了改为转述句：号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，把“我”改成“他”，把“你们”改成“我们”。即：父亲说，这是他对我们的希望。
故答案为：
父亲说，这是他对我们的希望。
5．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
　春天　 实在是一幅画，一幅　充满生机与活力的山水画　 。
【解答】“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”结合句子，这是一个比喻句，把“白鹭”比喻成了“一首诗”，并在结构上对比喻的手法进行了强调，“一首诗”，“一首散文诗”。故仿照此句式写出比喻句即可。
故答案为：
春天　充满生机与活力的山水画
6．从下面的成语中任选一个写几句话，把“意思”用具体情境表现出来。
心急如焚 小心翼翼 兴高采烈 协调有序
　心急如焚——小明在车站等妈妈，约定的时间早就过了，妈妈还没出现。他不停地看手表，在候车厅里来回踱步，眼睛紧紧盯着入口处，心里像揣了只兔子，砰砰直跳，又像有团火在烧，急得额头上都冒出了汗珠。　
【解答】结合题干可知，是从下面选出一个成语，然后把成语的意思用具体的情景表现出来。解答时，先理解词语的意思，再用具体的情景来把这个成语的意思表达出来。只要语句通顺即可。
心急如焚：心里急得像着了火，形容非常焦急。
小心翼翼：举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
兴高采烈：情绪高涨，充满喜悦和兴奋。
协调有序：相互配合得当，做事、排列有秩序，不混乱。
故答案为：
心急如焚——小明在车站等妈妈，约定的时间早就过了，妈妈还没出现。他不停地看手表，在候车厅里来回踱步，眼睛紧紧盯着入口处，心里像揣了只兔子，砰砰直跳，又像有团火在烧，急得额头上都冒出了汗珠。
7．珍珠鸟飞向笼子。（改为拟人句）
　珍珠鸟唱着歌儿飞向笼子。　
【解答】拟人句，是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式，所写事物必须具有人的特点，但不能出现表示人物的词语。本题中要将珍珠鸟赋予人的特征，语句通顺，合理即可。
故答案为：
珍珠鸟唱着歌儿飞向笼子。
五、积累与运用。（13分）
8．积累与运用。
（1）“那　雪白　 的蓑毛，那全身的流线型结构，那　铁色　 的长喙，那　青色　 的脚，增之一分则嫌　长　 ，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌　黑　 。”作者用简单的几句话就把白鹭的形体美展现在我们面前，非常的绝妙。
（2）《落花生》一文中，通过写一家人过“花生收获节”时对　花生好处　 的议论，告诉我们：人要做有用的人，不要做　只讲体面，而对别人没有好处　 的人。
（3）艾青的爱国是“为什么我的眼里常含泪水？　因为我对这土地爱得深沉　 （《我爱这土地》）；龚自珍的爱国是对统治者“　我劝天公重抖擞　 ，　不拘一格降人材　 ”（《己亥杂诗》）的真诚劝告；梁启超的爱国是对中国“　红日初升　 ，其道大光。河出伏流，　一泻汪洋　 。 　潜龙腾渊　 ，鳞爪飞扬”（《少年中国说》）的描绘。
【解答】（1）结合《白鹭》填空，书写时注意“雪”“铁”“黑”的正确写法；
（2）《落花生》是一篇叙事散文，记叙了作者小时候一次家庭活动和从中受到的教育。课文围绕落花生写了种花生、收花生、尝花生、议花生的过程，着重写了一家人过花生收获节时“议花生”的情景，我们坐在一起讨论花生的好处，由花生的特点道出“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
（3）出自清代龚自珍的《己亥杂诗》，原诗为：九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。表达希望朝廷打破常规选拔人才的句子是：我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
故答案为：
（1）雪白 铁色 青色 长 黑；
（2）花生的好处 只讲体面，而对别人没有好处；
（3）因为我对这土地爱得深沉 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 红日初升 一泻汪洋 潜龙腾渊。
六、诗词诵读。（7分）
9．诗词诵读。
（1）《乞巧》这首诗中，表达人们望月穿线，寄托美好愿望的诗句是“　家家乞巧望秋月　 ，　穿尽红丝几万条　 。”
（2）把握时间，做时间的主人，往往决定一个人的命运。毛泽东这样告诫我们：“多少事，　从来急　 ；天地转，光阴迫。　一万年太久　 ，　只争朝夕　 。”陶渊明也说：“盛年不重来，　一日难再晨　 。及时当勉励，　岁月不待人　 。”
【解答】（1）“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自唐代林杰的《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。此句简明扼要，形象生动地再现了七夕节的民俗活动，表达人们望月穿线，寄托美好愿望。
（2）“多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕”出自毛泽东的《满江红 和郭沫若同志》，强调了时间的紧迫性和珍惜时间的重要性。
“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人”出自陶渊明的《杂诗》，表达了诗人对时光流逝的感慨和对珍惜时间的劝诫。
故答案为：
（1）家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条；
（2）从来急 一万年太久 只争朝夕 一日难再晨 岁月不待人。
七、课外书屋。（10分）
10．判断民间故事的主要特征，对的打“√”，错的打“×”。
（1）时代久远，贴近生活，经久不衰。（　√　 ）
（2）即兴讲述，以书面的形式传播。（　×　 ）
（3）情节夸张，想象丰富，寄托了人们的美好愿望。（　√　 ）
（4）类型固定，格式规整，没有多少超自然的成分。（　×　 ）
【解答】（1）（3）正确。
（2）有误，民间故事最初主要是通过人们口头交流、即兴讲述来传播的，并非以书面形式作为主要传播方式。
（4）有误，民间故事类型多样，格式并不固定，而且很多民间故事包含超自然的成分，比如神话类民间故事里的神仙、魔法等元素。
故答案为：
（1）√；
（2）×；
（3）√；
（4）×。
11．民间故事流传至今，以它独特的魅力丰富着人们的精神生活。许多民间故事寄托着人们朴素的愿望，请选择一个你最喜欢的民间故事，说说故事里的美好期盼。
喜欢的故事：　《牛郎织女》　
故事主人公：　勤劳善良的放牛郎（牛郎）和心灵手巧的织女　
美好的愿望：　即使是最普通的劳动者，也渴望通过勤劳和真挚的感情，建立起属于自己的、充满温情和依靠的美满家庭。　
【解答】民间故事：是民间文学中的重要题材之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称。如：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《白蛇传》等。
故答案为：
《牛郎织女》
勤劳善良的放牛郎（牛郎）和心灵手巧的织女
即使是最普通的劳动者，也渴望通过勤劳和真挚的感情，建立起属于自己的、充满温情和依靠的美满家庭。
八、阅读检阅台。（20分）
12．阅读。
瓯柑
琦君
①柑子是我故乡的特产，与黄岩的蜜橘齐名。因为永嘉有瓯江江水冲积而成的泥层，最适宜种植柑子，所以此地产的柑子叫作瓯柑。瓯柑比橘子形状稍尖，皮亦较厚，但皮上那股子清香味，却胜于橘子。瓯柑水分充足，只是吃后回味稍稍有点儿苦。我就是喜欢那一点儿隽永的苦味，这是任何其他水果所没有的。
②现在快到瓯柑上市的季节了，瓯柑青皮的时候，当然是酸的，慢慢儿就变得又红又甜。每年腊月，我家都要买来好几大箩，仔细地收藏起来，留待明年再吃。收藏的方法是先将青翠的松针密密层层地铺在小口瓮中，然后把柑子小心地一个个放入，不能碰击，不能用手指攫（jué），更不能重跌在地上，碰跌过的，都要剔出，以免腐烂害了其他的柑子。瓮中再塞以厚厚的松针，压上一块砖头，要等过了年才开启。这项收藏的工作非常重要，如封得不紧，水分跑了，明年瓯柑就全变成“金玉其外，败絮其中”了。收藏得好，不但次年清明扫墓时可以做祭祀妙品，就是到了端午节还有的吃。那时的柑子，表皮虽不那么有光泽，可是水分一点儿不减少，而且甜得出奇，也苦得清口，可以去火气。头痛、嗓子痛，吃一两个就好了。
③我家老宅旁是一大片柑子园，绿油油茂【密 蜜】的枝叶，显得一派蓬勃气象。结子以后，扣子似的小柑子，更散发着阵阵清香。我小时候就喜欢帮长工们摘去结得太多的果子，一株上只剩若干枚，让它们长得硕大无朋，所以“潘宅的柑子”成了我乡间闻名的特产。而摘下来的小柑子，晒干了可以泡茶喝。
④果子成熟以后，母亲装了满筐满篓的，分赠给邻里亲友。这一份送柑子的差事，又是我最高兴担任的。长工用扁担套上篮子，一头提在手里，一头放在我的小肩膀上，抬着柑子挨门挨户地送，回来时仍是满【栽 载】而归。篮子里不是糕饼，就是番薯、胡豆等东西，口袋里更装满了花生和炒米糖。我喜欢这些吃的，我更喜欢看他们每一张慈和亲切的笑脸。
⑤过新年，又是我大量收获的好时光。长工牵着我的手，到各长辈亲戚家拜年，他们除了给我压岁钱，一定还给我几枚柑子。长工带一个袋子，装得满满的提回来。这就是我的私有财产，不许大人们吃我的。
⑥说着柑子，不知怎么又想起这些古老的事儿来。只因现在离故乡那么遥远，不但多年吃不到柑子，也多年见不到亲人。那些琐琐碎碎的旧事，就不免时时萦绕心头了。
（有删改）
（1）用“/”划去文中【】里不正确的字。
（2）请概括本文围绕瓯柑回忆了哪些事情，完成下图。
（3）简要写一写收藏瓯柑的方法。
　将松针铺在小口瓮中　 →　将瓯柑放入瓮中　 →　再在瓮中塞上松针　 →　压上砖头　
（4）第一自然段中画线句子运用了　A　 （A.对比 B.借物喻人）（填序号） 的手法，作用是　鲜明地体现出瓯柑不同于橘子的特点，让读者清楚瓯柑的独特之处，表达了“我”对瓯柑的喜爱之情。　 。
（5）请联系文章内容说一说文章借瓯柑表达了“我”怎样的情感？
　文章借瓯柑表达了“我”对瓯柑的喜爱，对童年美好生活的怀念，以及对故乡和亲人的思念之情。　
【解答】（1）本题考查选字填空。茂密：形容草木生长得茂盛而繁密。所以划去“蜜”。满载而归：指装满东西后回来，形容收获很大。所以划去“栽”。
（2）本题考查文章内容理解与概括。从第③段“我小时候就喜欢帮长工们摘去结得太多的果子，一株上只剩若干枚，让它们长得硕大无朋”可概括出帮长工摘过多的柑子。从第④段“果子成熟以后，母亲装了满筐满篓的，分赠给邻里亲友。这一份送柑子的差事，又是我最高兴担任的”可概括出帮母亲送柑子给邻里亲友。从第⑤段“过新年，又是我大量收获的好时光。长工牵着我的手，到各长辈亲戚家拜年，他们除了给我压岁钱，一定还给我几枚柑子”可概括出过新年时长工带“我”拜年，“我”收获柑子。
（3）本题考查文章内容理解与概括。从第②段“收藏的方法是先将青翠的松针密密层层地铺在小口瓮中，然后把柑子小心地一个个放入，不能碰击，不能用手指攫，更不能重跌在地上，碰跌过的，都要剔出，以免腐烂害了其他的柑子。瓮中再塞以厚厚的松针，压上一块砖头”可提取出收藏步骤：先铺松针，再放柑子（剔出碰坏的），接着再塞松针，最后压砖头。
（4）本题考查修辞手法及作用。第①段画线句“瓯柑比橘子形状稍尖，皮亦较厚，但皮上那股子清香味，却胜于橘子。”，将瓯柑和橘子在形状（瓯柑较尖，橘子不是）、皮的厚度（瓯柑皮较厚，橘子皮相对薄）、皮的清香味（瓯柑皮有清香味，橘子皮味道不同）等方面进行对比，所以是对比手法，故选A。通过对比，能更鲜明地体现出瓯柑不同于橘子的特点，让读者清楚瓯柑的独特之处，也流露出“我”对瓯柑的喜爱之情。
（5）本题考查主旨情感。文章围绕瓯柑，回忆了故乡收藏瓯柑的方法、在柑子园的活动、送柑子、新年收柑子等诸多和故乡生活、亲人相关的往事。而如今“我”远离故乡，多年吃不到瓯柑，也见不到亲人，这些回忆都寄托了“我”对故乡的深深思念，对故乡亲人和童年那段美好时光的怀念。
故答案为：
（1）蜜 栽；
（2）①帮长工摘去多余的瓯柑；
②给邻里亲友们送瓯柑 ③拜年时长辈亲戚们给“我”瓯柑；
（3）将松针铺在小口瓮中 将瓯柑放入瓮中 再在瓮中塞上松针 压上砖头；
（4）A 鲜明地体现出瓯柑不同于橘子的特点，让读者清楚瓯柑的独特之处，表达了“我”对瓯柑的喜爱之情。
（5）文章借瓯柑表达了“我”对瓯柑的喜爱，对童年美好生活的怀念，以及对故乡和亲人的思念之情。
九、习作百花宫。（30分）
13．习作。
每个人都有自己特别钟爱的东西，郭沫若喜爱诗一般的白鹭，许地山钟情朴实的落花生，琦君眷恋故乡的桂花，冯骥才喜欢可爱的珍珠鸟……你的心爱之物是什么呢？请以“我最爱的______”为题，介绍自己的心爱之物。
要求：先补全题目，再进行写作，不少于400字。在原文上修改。
【解答】范文：
我最爱的乐高
我有许多玩具，比如乐高拼装积木、变形金刚、仿真冲锋枪、智力拼图、遥控飞机等等，其中我最喜欢的玩具是姑姑送我的乐高积木。
乐高是一种可以自由拼接组装的塑料积木，它通常用一个盒子作为外包装，里面装的零件从几十块到几百块不等，每块都是一边有圆圆的凸粒、另一边有嵌入凸粒的孔。这些零件颜色不同、大小不一，拼出来的东西也各式各样，变化无穷。
记得我第一次玩乐高时，心情非常高兴。我照着说明书把零件一块块拼起来，组装成功之后，就是一个形状逼真的挖掘机。后来，我把“挖掘机”拆了，但说明书早已被妈妈扔掉，于是我就照自己的想象力去拼。呵呵，我居然拼出了一辆汽车。然后我又把汽车拆掉，继续拼新的模型经过了这次有趣的尝试以后，我就爱上了乐高。
现在，我已经拼成了很多乐高模型，有汽车、船只、手枪、飞机，其中最酷的是一艘航空母舰。它由大约一千块零件组成，结构十分复杂。因为拼装难度大，被列为发烧级乐高，我在爸爸妈妈的协助下，断断续续用了一个月才拼成它。拼成后的航母模型长约一米，宽约二十厘米，高约三十厘米。甲板上“停泊”着一些战斗机，船身还隐藏着一些机关，有可以升降的工作台，有发射炮弹的舷窗，还有装着救生艇的后备舱。家里没有柜子能容下这个体型庞大的家伙，我只好让它呆在书房的空床上，和爸爸玩战斗游戏的时候，它是我的军事装备之一。
这就是乐高，我最心爱的玩具，请你和我一起玩吧！

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