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2025-2026 学年苏教版新教材小学科学六年级上册期中练习卷
（时间：60 分钟 满分：100 分）
填空题（每空 1.5 分，共 30 分）
1.物质的变化分为两种：没有新物质生成的变化叫做（ ），比如蜡烛熔化；有新物质生成的变化叫做（ ），比如蜡烛燃烧。
2.铁钉生锈是铁与空气中的（ ）和（ ）共同作用的结果，生锈后的铁钉表面会出现（ ）色的物质，这种物质叫做铁锈。
3.制作汽水时，我们会用到柠檬酸和（ ），它们混合后会发生化学反应，产生（ ）气体，使汽水带有气泡。
4.化学家通过研究物质的（ ）和（ ），发现了很多物质变化的规律，为人类的生产生活提供了帮助。
5.生物的（ ）是指亲子间的相似性，比如孩子长得像父母；生物的（ ）是指亲子间和子代个体间的差异，比如同一片树叶的形状不完全相同。
6.遗传物质主要存在于细胞的（ ）中，它决定了生物的遗传特征，比如人的单眼皮或双眼皮。
7.科学家通过研究（ ）可以了解古代生物的形态、生活习性以及当时的环境，它是古代生物的（ ）或遗迹。
8.恐龙在大约（ ）万年前从地球上消失，关于恐龙灭绝的原因，科学家提出了很多假说，其中最著名的是（ ）撞击地球假说。
9.有些化石是生物的（ ）化石，比如恐龙的骨骼化石；有些化石是生物的（ ）化石，比如恐龙的脚印化石。
10.寻找遗传与变异的秘密时，我们发现遗传使生物的物种能够（ ），变异使生物的物种能够不断（ ），以适应不断变化的环境。
判断题（每题 2 分，共 20 分）
蜡烛燃烧时，既发生了物理变化，又发生了化学变化。（______）
只要将铁钉放在干燥的环境中，就绝对不会生锈。（______）
制作汽水时，柠檬酸和小苏打混合产生的气体是氧气。（______）
化学家的研究只关注物质的化学变化，不关注物理变化。（______）
生物的遗传现象只存在于动物中，植物中没有遗传现象。（______）
同卵双胞胎长得几乎一模一样，说明他们之间没有变异现象。（______）
化石只能在沉积岩中找到，岩浆岩和变质岩中不会有化石。（______）
恐龙都是体型巨大的动物，没有体型较小的恐龙。（______）
铁钉生锈后，铁锈的质量比原来的铁钉质量大。（______）
遗传和变异是生物界普遍存在的现象，它们共同作用推动了生物的进化。（______）
选择题（每题 2 分，共 20 分）
1.下列变化中，属于化学变化的是（______）
A. 冰块融化 B. 纸张燃烧 C. 玻璃破碎 D. 海水晒盐
2.下列方法中，不能防止铁钉生锈的是（______）
A. 在铁钉表面涂油漆 B. 将铁钉放在潮湿的空气中 C. 在铁钉表面镀一层锌 D. 将铁钉放在干燥的盒子里
3.制作汽水时，产生的气泡主要成分是（______）
A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氢气 D. 氧气
4.下列关于化学家研究的说法，错误的是（______）
A. 研究物质的组成和结构 B. 研究物质变化的条件和规律 C. 只研究自然界中存在的物质 D. 研究如何制造新物质
5.下列现象中，属于遗传现象的是（______）
A. 一只母猫生下的小猫颜色各不相同 B. 种瓜得瓜，种豆得豆 C. 同一片麦田里的小麦高矮不同 D. 一棵果树上结的果子大小不一样
6.下列关于变异的说法，正确的是（______）
A. 变异对生物的生存总是有利的 B. 变异对生物的生存总是不利的 C. 有些变异对生物的生存有利，有些不利 D. 变异不会影响生物的生存
7.下列关于化石的说法，错误的是（______）
A. 化石是研究生物进化的重要证据 B. 化石的形成需要漫长的时间 C. 所有古代生物都会形成化石 D. 化石能告诉我们古代生物的生活环境
8.恐龙灭绝的时间大约在（______）
A. 100 万年前 B. 6500 万年前 C. 1 亿年前 D. 2 亿年前
9.下列哪种情况更容易形成化石？（______）
A. 生物死亡后被迅速掩埋 B. 生物死亡后暴露在空气中 C. 生物的身体柔软，没有坚硬部分 D. 生物生活在高山上
10.下列关于物质变化的说法，正确的是（______）
A. 物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质生成 B. 物理变化过程中一定不会发生化学变化 C. 化学变化过程中一定不会发生物理变化 D. 物质发生化学变化后，性质不会改变
简答题（每题4分，共 8 分）
1.请分别举一个生活中物理变化和化学变化的例子，并说明判断依据。
2.为什么说遗传和变异是生物进化的基础？请简单说明。
材料分析题（共 9 分）
阅读下面的材料，回答问题。
材料一：为了探究铁钉生锈的条件，小明做了三组实验：①将铁钉完全浸没在蒸馏水中，并用植物油隔绝空气；②将铁钉放在干燥的空气中；③将铁钉一半浸没在蒸馏水中，一半暴露在空气中。一段时间后，小明发现③中的铁钉生锈最严重，①和②中的铁钉几乎没有生锈。
材料二：科学家在某地区的岩层中发现了一种小型恐龙化石，这种恐龙的体型只有鸡那么大，化石周围的岩层中还发现了植物化石，这些植物化石表明当时该地区气候温暖湿润，有大量的植物生长。
1.根据材料一，小明的实验说明铁钉生锈需要哪些条件？请写出判断依据。（3 分）
2.材料二中，科学家通过恐龙化石和植物化石，能推断出哪些信息？（3 分）
3.结合材料一，说说生活中我们可以用哪些方法防止铁器生锈？（3 分）
综合应用题（共 13 分）
小红想设计一个实验，探究 “温度对柠檬酸和小苏打反应快慢的影响”，她准备了柠檬酸、小苏打、温水、冷水、烧杯、玻璃棒、秒表等材料。
1.请你帮小红设计实验步骤，确保实验能准确探究温度对反应快慢的影响。（5 分）
2.实验中，小红通过观察什么现象来判断反应快慢？为什么可以用这个现象判断？（4 分）
3.如果小红想进一步探究 “柠檬酸的浓度对反应快慢的影响”，需要改变的条件是什么？需要保持不变的条件有哪些？（4 分）
参考答案
填空题（每空 1.5 分，共 30 分）
物理变化；化学变化
氧气；水（或水蒸气）；红褐（或棕红）
小苏打；二氧化碳
组成；变化（或性质、结构，合理即可）
遗传；变异
细胞核
化石；遗体
6500；小行星（或陨石）
遗体；遗迹
稳定（或延续）；进化（或发展）
判断题（每题 2 分，共 20 分）
√（蜡烛熔化是物理变化，燃烧生成二氧化碳和水是化学变化）
×（干燥环境中仍有少量氧气和水蒸气，铁钉可能缓慢生锈）
×（产生的气体是二氧化碳）
×（化学家也关注物理变化，如物质的状态变化、溶解等）
×（植物也有遗传现象，如黄豆种子种出的还是黄豆）
×（同卵双胞胎也存在细微变异，如指纹不同）
√（沉积岩形成过程中易保存生物遗体或遗迹，岩浆岩和变质岩形成时温度压力高，会破坏化石）
×（有体型较小的恐龙，如始祖鸟、美颌龙等）
√（铁钉生锈是铁与氧气、水反应生成铁锈，质量增加）
√
选择题（每题 2 分，共 20 分）
B（纸张燃烧生成二氧化碳等新物质，属于化学变化；其他选项均无新物质生成）
B（潮湿空气中有氧气和水，会加速铁钉生锈；其他选项均能隔绝氧气或水，防止生锈）
A（柠檬酸和小苏打反应生成二氧化碳气体）
C（化学家也研究人工合成的物质，如塑料、药物等）
B（“种瓜得瓜，种豆得豆” 体现亲子间的相似性，属于遗传现象）
C（如抗虫小麦的变异对生存有利，白化苗的变异对生存不利）
C（柔软、无坚硬部分的生物或死亡后未被掩埋的生物，难以形成化石）
B（恐龙灭绝于中生代末期，约 6500 万年前）
A（迅速掩埋能避免生物遗体被分解或破坏，利于化石形成）
A（物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质生成；B、C 错误，物理变化和化学变化可能同时发生；D 错误，化学变化后物质性质改变）
简答题（每题4分，共 8 分）
①物理变化示例：玻璃破碎（1 分）；判断依据：玻璃破碎后只是形状改变，没有新物质生成（1 分）。②化学变化示例：食物腐烂（1 分）；判断依据：食物腐烂后产生了异味、有害物质等新物质（1 分）（合理即可）。
①遗传使生物的优良性状得以传递，保证了物种的稳定性，为进化提供了基础（2 分）；②变异使生物产生新的性状，当环境发生变化时，具有有利变异的个体更容易生存和繁殖，推动物种不断进化（2 分）（合理即可）。
材料分析题（共 9 分）
铁钉生锈需要氧气和水（1 分）；判断依据：①中铁钉有水分但无氧气，②中有氧气但无水分，均几乎不生锈；③中铁钉同时接触氧气和水，生锈最严重（2 分）（共 3 分）。
①推断该小型恐龙的体型大小（只有鸡那么大）；②推断当时该地区的气候（温暖湿润）；③推断当时该地区的生态环境（有大量植物生长，适合恐龙生存）（每点 1 分，共 3 分）。
①在铁器表面涂油漆、镀金属，隔绝氧气和水；②将铁器放在干燥的环境中，减少水分接触；③给铁器涂油（如自行车链条涂油），隔绝氧气和水（每点 1 分，共 3 分，合理即可）。
综合应用题（共 13 分）
①取两个相同的烧杯，分别加入等量的小苏打（1 分）；②向一个烧杯中加入适量温水，向另一个烧杯中加入等量的冷水（保证除温度外，其他条件相同）（2 分）；③同时向两个烧杯中加入等量的柠檬酸，立即用玻璃棒搅拌（1 分）；④用秒表记录两个烧杯中气泡停止产生的时间，比较反应快慢（1 分）（共 5 分，步骤合理，控制单一变量即可）。
通过观察 “气泡产生的快慢” 判断反应快慢（2 分）；因为柠檬酸和小苏打反应会产生二氧化碳气泡，反应越快，单位时间内产生的气泡越多，气泡产生越剧烈（2 分）（共 4 分）。
需要改变的条件：柠檬酸的浓度（如配制浓柠檬酸溶液和稀柠檬酸溶液）（2 分）；需要保持不变的条件：柠檬酸和小苏打的总质量、温度、烧杯大小、搅拌速度等（任答两点，2 分）（共 4 分）。

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