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2025-2026学年人教版九年级上册化学期中专题训练：推断题
1.A、、、、为初中化学中常见的不同类别物质，已知、、中均含有同一种金属元素，且可用于改良酸性土壤，是人体胃液的成分之一，它们之间有如图所示的转化关系“”表示可发生反应，“”表示反应一步生成，部分物质及反应条件已略。
的俗称是_________。
物质的化学式为_________。
属于_________反应选填“吸热”或“放热”。
反应的化学方程式为_________。
2.A、、、、、、、八种物质存在下图所示关系。其中是一种暗紫色固体，是黑色粉末，、含有同种元素，是银白色固体金属，在中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体。。

写出物质和的名称：
_____，_____。物质在反应中是_____填“反应物”、“生成物”或“催化剂”。
写出反应的符号表达式，并注明基本反应类型。
_____，属于_____反应；
_____，属于_____反应。
3.Ⅰ氧气是一种重要的气体，在生产和生活中有广泛的用途。工业上常用“分离液态空气法”制氧气，此方法是以空气为原料，利用液氮与液氧沸点不同，将其分离。主要流程如图所示：
“操作”得到液体是______填“纯净物”或“混合物”。
Ⅱ有、、、、、、、等八种物质，有如图反应关系或转化关系，反应条件均已略去。其中为黑色粉末，通常状况下为无色液体，是能使澄清石灰水变浑浊的气体，、都为混合物，且为液体，为固体。
试回答下列问题：
写出下列物质的名称：______；______。
反应的基本反应类型是______。
根据你所学知识，写出有生成的一个反应的符号表达式______。
4.A、、、、、都是初中化学常见的物质，其中是常用于光合作用和灭火的气体。它们之间的关系如下图所示。
图中“”表示两端的物质能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系。
的化学式为__________。
已知反应、、的基本反应类型相同，的化学式为_______。
已知反应、、中，一个有沉淀生成，另一个有气体生成， 还有一个没有明显现象。
B、不含相同元素，、只含一种相同元素。
反应的化学方程式为__________________________，
反应的化学方程式为________________________。
5.如图是有关氧气的知识结构图部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量，请回答下列问题：
反应中二氧化锰起 ______ 作用；
反应的文字表达式是 ______ ；
写出反应的实验现象 ______ ；
上述个反应属于化合反应的有 ______ ，属于分解反应的有 ______ 。
6.是九年级化学上册课本中常见的一些物质，其中是白色固体，是黑色固体，是淡黄色固体，为常见液体。它们之间有如下图所示的转化关系。请根据下图回答问题：
写出物质的化学式：________________。
反应的化学式表达式为________________；________________；
以上反应中涉及________种基本反应类型。
在反应中起________________作用。
7.图中表示初中化学常见的物质。为化合物，且元素组成相同。其余为单质，其中为相对分子质量最小的气体，燃烧时会产生使澄清石灰水变浑浊的气体。为红色固体，为黑色固体，为金属。图中“”表示两端的物质间能发生化学反应；“”表示物质间存在转化关系；反应条件、部分反应物和生成物已略去。
写出物质名称：______。
写出反应的符号表达式_________________；属于_______反应填基本反应类型。
写出反应的现象____________________________；在该反应发生前，为保障实验安全要先对气体进行______。
8.八种不同物质，有如图所示关系。其中能使带火星的木条复燃，是一种黑色固体，在反应的反应前后的质量和化学性质都不改变。推断：
写出物质的名称：________。
写出反应的化学方程式：________________。
在反应中所起的作用是：________________________。
反应的现象是火星四射，剧烈燃烧，请写出对应的化学方程式：________________________________。
9.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。
图为构成物质的粒子之间的关系，字母代表的是 ______ ，字母代表的是 ______ 。
如图所示，、、、、属于同种元素的是 ______ 填序号，元素位于第 ______ 周期，微粒是 ______ 填“原子”或“阴离子”或“阳离子”。
若表示某元素的原子，则 ______ ，该微粒在化学变化中容易 ______ 填“得到”或“失去”电子。
和元素原子相互化合时形成的化合物是 ______ 填化学式。
10.建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。
图表示水、二氧化碳和氧气的循环图。
从宏观角度看，图中三种物质的组成中都含有 元素。从微观角度看，图中三种物质都是由 填“分子”“原子”“离子”构成的。
写出图中对应的反应的符号表达式：____________。
图为图中对应一种反应的微观示意图，从“分子原子”层面分析反应的本质 。图表示硅和氯元素的原子结构示意图，由图可知，硅和氯形成化合物的化学式为 。
11.图框中各字母代表的物质，都是你目前学过的常见物质，图中物质均含有地壳中含量最多的元素，其中、在常温下是液体，是一种单质。它们之间在一定条件下，有如图转化关系“”表示转化另一种物质。试回答：
若是一种无色气体，则的化学式是______；
的化学符号表达式_______；
若是白色固体，则的化学符号表达式________，基本反应类型是______；
与的化学性质不同的原因是_______从微观角度解释。
12.水对人类生活和工农业生产都具有重要意义。
Ⅰ我们学过的物质、、、，它们存在下列的化学转化关系其中“”表示相互反应关后，“”表示反应转化生成关系，其中、在常温下为液体，且、的元素组成相同，、为气体，其中为可燃气体。回答下列问题。
写出下列物质的化学式： ______， ______。
的文字表达式为 ______。
的一种用途是 ______。
与反应的符号表达式 ______基本类型是 ______。
Ⅱ图为化学小组在实验室模拟自来水厂将浑浊的河水净化成自来水的流程。
物质甲的作用是 ______；操作中用到的玻璃仪器有玻璃棒、______。
试设计一种简单方法证明所得自来水中含有可溶性固体杂质。 ______写出实验操作和现象。
13.I、甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质；甲为液体，在一定条件下可分解成乙和丙、它们之间有如图所示的转化关系。
写出下列物质的化学式：甲 ______；乙 ______。
甲、乙化学性质不同的原因是：______从微观角度解释。
反应的文字表达式或符号表达式为 ______。
从反应可以推测丁物质具有的一种化学性质是：______。
Ⅱ、小明收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
操作的名称是 ______，该操作中用到的玻璃仪器有 ______回答一个即可。
操作中要加入 ______除去色素和异味。
操作以后，得到的是 ______填“硬水”或“软水”。
14.空气是我们赖以生存的宝贵资源。下图是以空气等为原料合成尿素的工艺流程。请按要求回答相关问题：
【资料】氨气的化学式为，尿素的化学式为。
从空气中分离出气体和氧气的变化属于 ______ 变化选填“物理”或“化学”。是空气中含量最多的气体，其化学式为 ______ 。
甲烷燃烧属于 ______ 选填“剧烈”或“缓慢”氧化。
下列说法合理的是 ______ 填字母序号。
A.空气质量指数级别越高，空气质量越好
B.提倡步行、骑自行车等出行方式
C.积极植树、种草，保护大气环境
D.加强大气监测，使用新型清洁能源
写出合成尿素的反应符号表达式 ______ 。
15.氧气与我们的生产生活密切相关，如图表示了同学们在进行与氧气制取和性质有关的实验活动中所发生的一些转化部分反应条件已略去。图中均为学过的初中化学常见物质，其中是氧气，为黑色固体。
请回答：
物质的化学式为________________，从操作简便、减少能耗的角度考虑，图中最佳的制氧路径是反应________选填反应序号。其化学式表达式为________________。
反应所属的基本反应类型是________________。
反应的化学式表达式为________________。
的一种用途是________________。
16.A、、、、、、是初中化学常见的物质，、均为液体且组成元素相同，为黄色固体。它们的转化关系如图所示部分反应条件已略，请根据图中物质的转化关系及相关信息回答问题：
的化学式为 ______ 。
在反应中起 ______ 作用。
图中所有物质属于氧化物的共有 ______ 种。
写出反应的化学符号表达式： ______ 。
17.都是初中化学常用的物质。其中、、是单质，、、为气体，通过光合作用转化可得到；它们相互间的转化关系如图所示部分反应物、生成物及反应条件已略去。
请回答下列问题：
写出物质、的化学式： ______ ， ______ 。
写出反应的化学方程式： ______ 该反应是 ______ 反应填“放热”或“吸热”。
18.表示初中化学常见的物质，其中是大理石的主要成分，各物质间相互转化的关系如图所示。请同答下列问题：
的化学式是___________；
反应属于__________反应填“放热”或“吸热”；
反应的化学方程式为__________；
反应的化学方程式为____________。
19.已知为初中化学常见的物质，、、均含一种地壳中含量最多的元素，且和组成元素相同。它们之间的关系如图所示图中“”表示物质间的转化关系，部分反应条件已省略。请回答下列问题：
试推断是________填物质名称。
写出反应生成的化学方程式________________。
写出的基本反应类型________________。
20.图框中各字母代表的物质，都是目前学过的常见物质，图中物质均含有地壳中含量最多的元素，其中是相对分子质量最小的氧化物，、的组成元素相同，是一种单质。它们之间在一定条件下，有如图所示转化关系：
试回答下列问题：
的化学式是________________；
写出的化学方程式：__________________________；
若是黑色固体，写出的化学方程式：_________________________________；
和的化学性质不同的原因是_____________________________从微观角度分析。
答案和解析
1.【答案】熟石灰或消石灰；
；
放热；
。
【解析】A、、、、为初中化学中常见的不同类别物质，可用于改良酸性土壤，所以为氢氧化钙碱，、、中均含有同一种金属元素钙元素，是人体胃液的成分之一，所以为盐酸酸，能转化为，能转化为，能转化为，、、均能与反应，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙能与盐酸反应生成氯化钙和水，氧化钙能与盐酸反应生成氯化钙和水，碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，所以为碳酸钙盐，为氧化钙氧化物，、、、、为不同类别的物质，则为单质，盐酸能转化为，盐酸和活泼金属反应可生成氢气，所以为氢气单质，经过验证，推导正确。
为氢氧化钙，俗称熟石灰、消石灰；
为氢气，化学式为；
为氧化钙和水反应生成氢氧化钙，属于放热反应；
是氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为。
2.【答案】锰酸钾；水；催化剂
；分解
；化合

【解析】是银白色固体金属，在中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，则为氧气，为铁，为四氧化三铁；是一种暗紫色固体，是黑色固体，高锰酸钾为暗紫色固体，在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，则为高锰酸钾、为二氧化锰、为锰酸钾；、含有同种元素，与二氧化锰混合得到和氧气，则为过氧化氢，为水，代入检验，推断合理。
由分析可知，为锰酸钾、为水；根据催化剂的概念可知，物质是该反应的催化剂，故填：锰酸钾；水；催化剂；
反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；
反应为铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的符号表达式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；
故填：；分解；；化合。
3.【答案】混合物；
锰酸钾；石蜡；
分解反应；

【解析】分离液态空气是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，蒸发过程中，液氮的沸点低，故氮气先分离出来，故气体是氮气，液体主要成分是液氧，还含有稀有气体等，属于混合物；
、、、、、、、等八种物质，分解生成、、，其中为黑色粉末，所以为二氧化锰，为高锰酸钾；是能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以为二氧化碳；通常状况下为无色液体，能与转化为和，是混合物，且为固体，所以为氧气，则为锰酸钾；为石蜡，为水；为液体，能与转化为、、，为混合物，实验为过氧化氢溶液，代入验证，符合题意，实验为锰酸钾；为石蜡；
反应为高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应为过氧化氢在二氧化锰的催化下分解生成水和氧气，这两个反应均符合“一变多”的特点，均属于分解反应；
由分析可知，为二氧化碳，木炭燃烧生成二氧化碳，符号表达式为：。
故答案为：混合物；
锰酸钾；石蜡；
分解反应；
。
根据分离液态空气是利用液氮和液氧沸点的不同将其分离，蒸发过程中，液氮的沸点低，故氮气先分离出来，故气体是氮气，液体主要成分是液氧，还含有稀有气体等进行分析；
根据、、、、、、、等八种物质，分解生成、、，其中为黑色粉末，所以为二氧化锰，为高锰酸钾；是能使澄清石灰水变浑浊的气体，所以为二氧化碳；通常状况下为无色液体，能与转化为和，是混合物，且为固体，所以为氧气，则为锰酸钾；为石蜡，为水；为液体，能与转化为、、，为混合物，实验为过氧化氢溶液，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
4.【答案】
；
；
【解析】是常用于光合作用和灭火的气体，则是二氧化碳，化学式为 ；
是二氧化碳，已知反应、、的基本反应类型相同，能转化成和，和能反应，利用假设法，设为氧气，二氧化碳，为水，氢气和氧气在点燃的条件上生成水、二氧化碳和水反应生成碳酸、碳和氧气在点燃的条件下生成二氧化碳，都是化合反应，符合题意，则为氧气，化学式为；
根据题意：反应、、中，一个有沉淀生成，另一个有气体生成，还有一个没有明显现象；、不含相同元素，、只含一种相同元素．利用假设法，为氢氧化钙，盐酸，碳酸钠，代入验证，符合题意，其中是氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水，无现象，是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，是碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，所以反应的化学方程式为：，反应的化学方程式为 。
5.【答案】催化 磷氧气五氧化二磷 剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体
【解析】解：反应中二氧化锰起催化作用；
故答案为：催化。
反应的文字表达式是磷氧气五氧化二磷；
故答案为：磷氧气五氧化二磷。
反应的实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；
故答案为：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体。
上述个反应属于化合反应的有，属于分解反应的有。
故答案为：；。
过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成水和氧气，高锰酸钾输入法金属材锰酸钾、二氧化锰和氧气，铁燃烧生成四氧化三铁，碳燃烧生成二氧化碳，磷燃烧生成五氧化二磷。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
6.【答案】
；
或两
催化
【解析】【分析】
本题考查物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
【解答】
都是化学上册中的常见物质，其中是白色固体，是黑色固体；与在加热的条件下得到、、，可知为催化剂二氧化锰，结合实验室制取氧气的药品可知为氯酸钾；是淡黄色固体，能与在点燃条件下反应生成，则为硫、为氧气，为二氧化硫，为氯化钾；在二氧化锰的作用下生成和，为常见液体，则为过氧化氢溶液，为水，代入验证，符合图中转化关系，所以：
物质为水，化学式为；
反应是氯酸钾在二氧化锰做催化剂、加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的化学式表达式为；反应为硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应的化学式表达式为；
反应都符合“一变多”的特点，属于分解反应，反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，即以上反应中涉及种基本反应类型。
是二氧化锰，在反应过氧化氢分解制取氧气的反应中作催化剂，起催化作用。
7.【答案】四氧化三铁
；化合
气体燃烧，产生淡蓝色火焰；验纯
【解析】【分析】
本题考查物质的推断，根据所给物质的性质和转化关系进行分析。
【解答】
A、是元素组成相同的化合物，根据转化关系，是过氧化氢，是水，为相对分子质量最小的气体，是氢气，燃烧时会产生使澄清石灰水变浑浊的气体，是碳，过氧化氢分解生成水和氧气，为氧气，为红色固体单质，为铜，为黑色固体化合物，为金属，为铁，为四氧化三铁；
由以上分析可知，是四氧化三铁；
反应为铜和氧气反应生成氧化铜，符号表达式为；该反应由两种物质反应生成一种物质，属于化合反应；
的反应为氢气燃烧，反应现象是气体燃烧，产生淡蓝色火焰，点燃氢气前，需要对氢气进行验纯。
8.【答案】四氧化三铁

催化作用

【解析】【分析】
本题是推断题，在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。八种不同的物质，能使带火星的木条复燃，可知为氧气，可生成氧气、、，因此可知为高锰酸钾，高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、氧气和二氧化锰，所以和从锰酸钾和二氧化锰中选择，在反应的反应前后的质量和化学性质都不改变，过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，为二氧化锰，为锰酸钾，为过氧化氢，为水，是一种黑色固体，是和反应生成的物质，可能是铁，可能是四氧化三铁，据此分析回答此题。
【解答】
由分析可知，物质是四氧化三铁。
反应是高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式：。
反应是过氧化氢以二氧化锰为催化剂反应生成水和氧气，所以在反应中二氧化锰所起的作用是：催化作用。
反应是铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的现象是火星四射，剧烈燃烧，对应的化学方程式：。
9.【答案】原子 电子 三 阴离子 得到
【解析】解：由于分子再分为原子，原子构成了分子，原子得失电子形成离子，原子是由原子和核外电子构成的，所以字母代表的是原子，字母代表的是电子。
如图所示，、、、、中的质子数相同，属于同种元素；元素原子的位核外有三个电子层，位于第三周期；微粒中质子数电子数，是阴离子。
若表示某元素的原子，在原子中质子数等于电子数，则，最外层电子数大于，该微粒在化学变化中容易得到电子。
和元素分别为钠原子和氯元素，化合价分别为价、价，二者相互化合时形成的化合物是氯化钠，化学式是。
故答案为：原子；电子；
；三；阴离子；
；易得；
。
根据构成物质的微粒和微粒的构成分析回答有关的问题。
根据同种元素的质子数相同、在原子中电子层数等于周期数、电子数与质子数的关系分析有关的问题。
根据在原子中质子数电子数分析的值，根据最外层电子数的特点分析微粒的性质。
根据元素及其化合价写出化合物的化学式。
本题难度不大，灵活运用元素周期表的意义、原子或离子结构示意图的含义等是正确解答本题的关键。
10.【答案】氧；分子 ；；化学反应中，分子分裂为原子，原子重新组合成新分子；


【解析】【分析】
本题主要考查宏观、微观和符号之间的联系，难度不大，能够从宏观和微粒两个方面正确认识物质是解答本题的基础知识。
【解答】
水是由氢元素和氧元素组成的，二氧化碳是由氧元素和碳元素组成的，氧气是由氧元素组成的，故三者都含有氧元素，且三种物质都是由分子构成的，故填：氧；分子；
图中对应的反应是水生成氧气，该反应是水的电解，水在通电的条件下生成了氢气和氧气，故反应的符号表达式为：，故填：；
图为对应的是氢气和氧气生成水的反应的微观示意图，从“分子原子”层面可看出反应前后分子种类发生了改变，原子种类没变，由此得出化学反应的本质化学反应中，分子分裂为原子，原子重新组合成新分子，故填：化学反应中，分子分裂为原子，原子重新组合成新分子；
根据硅和氯元素的原子结构示意图可推知，氯易得一个电子显价，硅失个电子显价，根据化学式的书写规律正价在前负价在后，正负总价和为零，硅和氯形成化合物的化学式为 ，故填： 。
11.【答案】
；分解反应
分子构成不同
【解析】【分析】
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
【解答】
图中物质均含有地壳中含量最多的元素，都含有氧元素；其中、在常温下是液体，是一种单质，能生成和，则是过氧化氢，是水，是氧气；过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下生成水和氧气，氢气在氧气中燃烧生成水。
若是一种无色气体，可以是二氧化碳，碳在氧气中燃烧生成二氧化碳气体，则的化学式是；
的反应是过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下生成水和氧气，符号表达式为：；
若是白色固体，则可以是氯酸钾，氯酸钾在催化剂二氧化锰和加热条件下生成氯化钾和氧气，符号表达式为：；该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应；
与的化学性质不同的原因是分子构成不同。
12.【答案】；；
过氧化氢水氧气；
作燃料或冶炼金属；
；
Ⅱ、 使水中悬浮物吸附沉降；烧杯、漏斗；
取少量自来水于试管中加热，蒸发后试管底部有少量白色固体
【解析】Ⅰ、根据物质、、、，它们存在下列的化学转化关系其中“”表示相互反应关后，“”表示反应转化生成关系，其中、在常温下为液体，且、的元素组成相同，、为气体，其中为可燃气体，所以是氢气，和氢气可以相互转化，所以是水，和水可以相互转化，会与氢气反应，所以是氧气，会转化成水和氧气，所以是过氧化氢溶液，然后将推出的物质进行验证即可；
根据以上分析：为氧气，为水；故答案为：；；
的文字表达式为过氧化氢水氧气；故答案为：过氧化氢水氧气；
是氢气，具有可燃性和还原性，故用途是作燃料或冶炼金属；故答案为：作燃料或冶炼金属；
与反应的符号表达式；该反应的特点是“多变一”，属于化合反应；故答案为：；
Ⅱ、甲为明矾，明矾可以加入后，使水中悬浮物吸附沉降，为明矾；经过操作实现固液分离，常用方法为过滤；过滤需要玻璃棒、烧杯、漏斗；故答案为：使水中悬浮物吸附沉降；烧杯、漏斗；
证明所得自来水中含有可溶性固体杂质的方法是取少量自来水于试管中加热，蒸发后试管底部有少量白色固体；故答案为：取少量自来水于试管中加热，蒸发后试管底部有少量白色固体。
Ⅰ、根据物质、、、，它们存在下列的化学转化关系其中“”表示相互反应关后，“”表示反应转化生成关系，其中、在常温下为液体，且、的元素组成相同，、为气体，其中为可燃气体，所以是氢气，和氢气可以相互转化，所以是水，和水可以相互转化，会与氢气反应，所以是氧气，会转化成水和氧气，所以是过氧化氢溶液，然后将推出的物质进行验证即可；
Ⅱ、根据水处理使用的试剂；根据固液分离常用方法以及需要的仪器名称；
根据蒸馏可以除去可溶性杂质分析。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
13.【答案】；；
分子构成不同；
水氢气氧气或；
可燃性；
过滤；漏斗答案不唯一；
活性炭；
软水
【解析】由分析可知，甲是过氧化氢，化学式为；乙是水，化学式为；
由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，甲为过氧化氢，由过氧化氢分子构成，乙为水，由水分子构成，则甲、乙化学性质不同的原因是分子构成不同；
乙为水、丙为氧气、丁为氢气，则反应是水在通电的条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式或符号表达式为：水氢气氧气或；
乙为水，丙为氧气，丁为氢气，则反应是氢气在氧气中燃烧生成水，说明丁氢气具有可燃性；
操作是分离固液的过滤操作；该操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；
活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素及异味，则操作中要加入活性炭除去色素和异味；
通过操作蒸馏得到的蒸馏水是软水。
故答案为：
；；
分子构成不同；
水氢气氧气或；
可燃性；
过滤；漏斗答案不唯一；
活性炭；
软水。
地壳中元素含量前五分别是氧、硅、铝、铁、钙，甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素，即氧元素；甲、乙是组成元素完全相同的化合物，丙是单质，甲为液体，在一定条件下可分解成乙和丙，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，则甲为过氧化氢、乙为水、丙为氧气；水在通电条件下分解生成氢气和氧气，则丁为氢气。
本题考查了物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
14.【答案】物理 剧烈
【解析】解：由空气的成分可知，是空气中含量最多的气体，则气体是氮气，从空气中分离出氮气和氧气的变化没有新物质生成，属于物理变化。氮气的化学式为：。
甲烷燃烧属于剧烈氧化；
、空气质量指数级别越高，空气质量越差，故A说法错误；
B、提倡步行、骑自行车等出行方式，能减少化石燃料的使用，能保护环境，故B说法正确；
C、积极植树、种草，保护大气环境，故C说法正确；
D、加强大气监测，使用新型清洁能源，有利于保护环境，故D说法正确；
二氧化碳和氨气在低温加压条件下反应生成尿素和水，该反应的符号表达式为：。
故答案为：物理；；
剧烈；
；
。
根据变化的特征和空气的成分分析；。
根据燃烧属于剧烈氧化分析。
根据保护空气的措施分析盘算；
根据合成尿素的反应写出符号表达式。
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，强调了学生整合基本化学知识的能力。
15.【答案】；；
分解反应
作燃料合理即可
【解析】【分析】
本题是道推断题，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
【解答】
已知是氧气，为黑色固体；分解生成和氧气，分解生成和氧气，分解生成氧气和，氯酸钾在二氧化锰和加热条件下分解生成氯化钾和氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，水在通电条件下分解生成氢气和氧气，则是氯酸钾、是过氧化氢、是氯化钾、是水、是氢气，为黑色固体，则是单质碳，是二氧化碳，将各物质带入框图，推理正确。
由分析可知，物质是氯酸钾，其化学式为；从操作简便、减少能耗的角度考虑，图中最佳的制氧路径是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，即反应；过氧化氢以二氧化锰为催化剂反应生成水和氧气，其化学式表达式为。
由分析可知，是水，是氧气，是氢气，则反应为水在通电条件下反应生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于基本反应类型中的分解反应。
由分析可知，是氧气，是单质碳，是二氧化碳，则反应为碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的化学式表达式为。
是氢气，具有可燃性，其一种用途是作燃料合理即可。
16.【答案】 催化
【解析】解：、均为液体且组成元素相同，常见为过氧化氢和水，过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，所以为过氧化氢，为水，为二氧化锰，则为氧气，水可以在通电条件下反应生成氢气和氧气，所以为氢气，为黄色固体，氧气与反应生成，则为二氧化硫，为硫，因此可知为；
为二氧化锰，在反应中起催化作用；
氧化物是由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物，图中所有物质中属于氧化物的有：过氧化氢、二氧化硫、二氧化锰、水共种；
反应为水在通电条件下反应生成氢气和氧气，化学符号表达式为：。
故答案为：；
催化；
；
。
A、均为液体且组成元素相同，常见为过氧化氢和水，过氧化氢在二氧化锰催化下反应生成水和氧气，所以为过氧化氢，为水，则为氧气，水可以在通电条件下反应生成氢气和氧气，所以为氢气，为黄色固体，氧气与反应生成，则为二氧化硫，为硫，据此分析回答此题。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
17.【答案】 吸热
【解析】解：都是初中化学常用的物质，将气体通入澄清石灰水中，形成白色沉淀，所以为二氧化碳，为碳酸钙，通过光合作用转化可得到，为单质气体，所以为氧气，气体能与在高温下反应生成，是单质，为气体，所以为碳，为一氧化碳，能与黑色固体在高温下反应生成，能与反应生成黑色固体，所以为氧化铜，为铜，经过验证，推导正确，所以为氧化铜，化学式为：；为一氧化碳，化学式为：；
的反应为二氧化碳和碳在高温下反应生成一氧化碳，化学方程式为：；该反应属于吸热反应。
故答案为：；；
；吸热。
根据都是初中化学常用的物质，将气体通入澄清石灰水中，形成白色沉淀，所以为二氧化碳，为碳酸钙，通过光合作用转化可得到，为单质气体，所以为氧气，气体能与在高温下反应生成，是单质，为气体，所以为碳，为一氧化碳，能与黑色固体在高温下反应生成，能与反应生成黑色固体，所以为氧化铜，为铜，然后将推出的物质验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
18.【答案】
放热

【解析】【分析】
首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证。
【解答】
根据是大理石的主要成分，故C是碳酸钙，能反应生成碳酸钙和，故可能是氢氧化钙参与的反应，碳酸钙能生成氧化钙和二氧化碳，故EF可能是氧化钙和二氧化碳中的一种，能与反应生成，故D可能是氢氧化钠，是水，是氧化钙，和能反应生成水和碳酸钠，故D可能是氢氧化钠，则是碳酸钠，是氢氧化钙，能与氧化钙反应生成氢氧化钙；
由以上分析可知，是氧化钙，化学式为，故填：；
由以上分析可知，反应为氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应为放热反应，故填：放热；
反应为氢氧化钙能与碳酸钠反应生成氢氧化钠和碳酸钙沉淀，反应的化学方程式为，故填：；
反应为二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为，故填：。
19.【答案】红磷或镁条
或
分解反应
【解析】【分析】
本题考查物质的推断，在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
【解答】
A、、均含一种地壳中含量最多的元素，即均含氧元素，且和组成元素相同，在的催化作用下能生成和，故A是过氧化氢，是氧气，是水，是二氧化锰，能生成二氧化锰、氧气和，故F是高锰酸钾，是锰酸钾，在氧气中燃烧能生成白色固体，故D是红磷或镁条，代入验证，符合题意。
推断是红磷或镁条，燃烧生成白色固体五氧化二磷或氧化镁；
生成的反应可以是红磷燃烧生成五氧化二磷，也可以是镁燃烧生成氧化镁，化学方程式为或；
的反应是“一变多”的反应，基本反应类型是分解反应。
20.【答案】；
；
合理即可
分子构成不同。
【解析】【分析】
本题考查物质的推断， 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
【解答】
图中物质均含有地壳中含量最多的元素，即氧元素；是相对分子质量最小的氧化物，所以是水；是一种单质，所以是氧气；、的组成元素相同，能转化成水和氧气，则是过氧化氢；则
是氧气，化学式是；
即氢气和氧气在点燃的条件下生成水，反应的化学方程式为： ；
若是黑色固体，的反应可以是铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，反应的化学方程式为： ；
与的化学性质不同的原因是分子构成不同。
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