资源简介

七年级期中教学素养测评（二）
生
物
D第1~3章4
题号
二
总分
累分人
座位号
得分
注意：共两大题，18小题，满分60分，作答时间60分钟。
第一部分（选择题共28分】
得分
评分人
一、选择题（共14小题，每小题2分，计28分。在每小题列出的四个选项
中，只有一项是符合题目要求的。请把正确选项的代号填在答题框内)】
题号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
答案
【自然保护区】佛坪国家级自然保护区覆盖着90%以上的森林，有“天然动植物基因库”之
称。请完成1~3题。
1.小秦与家人去保护区内游玩，下列小秦记录的几种现象中，不属于生命现象的是
A.随风摇曳的芦花
B.保护区内的岩石
C.参天的大树
D.天上飞过的小鸟
2.保护区内的鱼必须生活在水里，大熊猫则生活在竹子多的地方。这些事实说明
A生物的生存必须依赖于一定的环境
B.生物的生活会对环境造成影响
C,影响生物生存的环境因素是生物因素
D.生物的生活离不开竹子
3.下列可以看作一个生态系统的是
A保护区内的全部植物
B.佛坪国家级自然保护区
C.保护区内的全部野生动物
D.保护区内的全部生物
【七年级期中教学素养测评（二）·生物第1页（共6页）】
【2LSKB-SX】
1/6
4.下列关于调查生态系统的说法，正确的是
A.被调查的生态系统越大越好
B.调查生态系统时不需要爱护动植物
C.被调查的生态系统越远越好
D.草丛中的隐藏的小动物也要如实记录
5.针对“影响鼠妇分布的生态因素可能有湿度”这一假设，某兴趣小组的同学设计了以下装置，
你认为其中最科学的是
玻璃板
木板
木板
玻璃板
木板
玻璃板
湿土
干土
湿土
干土
湿土
千土
A
B
D
6.生态系统的能量最终来源于
A.绿色植物
B.吃植物的动物
C.空气和土壤
D.阳光
【跨学科实践】金鱼作为水生脊椎动物的活体教具，以可视化的呼吸、摄食与循环过程，架起
初中生理解生物结构适应性、生态系统互动的实证桥梁，是生物学习中的常见材科。请完成
7~8题。
7.同学们自制水族箱，准备饲养金鱼，下列有关叙述正确的是
A.水族箱中的水越多越好
B.饲养金鱼的过程中不需要换水
C.任何水族箱中都不能放沙子和砾石
D.选用的箱体材料应透明
8.在探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响时，得出了水温的变化与金鱼呼吸次数的关系。这
是科学探究过程的哪一步
A提出问题
B.作出假设
C.得出结论
D.制订方案
9.能调节气候、蓄洪防洪、降解污染的“地球之肾”是
A.草原生态系统
B.湿地生态系统
C.海洋生态系统
D.森林生态系统
【七年级期中教学素养测评（二）·生物第2页（共6页）】
【2LSKB-SX】
2/6

展开更多......

收起↑