资源简介 (共53张PPT)追随伟人足迹毛泽东朱德周恩来是谁呢？周恩来语文 二年级 上册第一课时第二课时难忘的泼水节16nán wàng de pō shuǐ jié这节课咱们就和周总理一起去云南的西双版纳，开展一次令人难忘的红色之旅。难忘永远留在心里，永远也不会丢就是“难忘”。一点点在竖中线，亡字在上稍稍扁。心字在下稍稍宽，三点位置要写准。在心里丢了图上的人在做什么？泼水“泼”是一个怎样的动作呢？谁能做做这个动作？pō泼水泼水，所以左边是三点水。水一泼过来，头发就被水打湿了，所以右边是一个“发”。瞧，头发上还沾着一颗大水珠呢！难忘的泼水节初读课文，随文识字学习任务一：1.标一标：检查自然段是否标好标对。2.读一读：自由朗读课文、生字3分钟，读准字音，读通句子。3.想一想：泼水节是哪里的节日？泼水节为什么令人难忘？12345678初读课文，读准字音泼 民 度 特 周 恩 敲 铺 龙串 容 踩 始 盛 碗 祝 寿学认字pōmíndùtèēnqiāopūlóngróngcǎizhōushǐchéngzhùshòu翘舌音后鼻音chuànwǎn平舌音泼水节 人民 一年一度 特别四周 恩情 敲鼓 铺满 龙船一串 笑容满面 踩着 开始盛满 银碗 祝福 长寿读词语pōmíndùtèwǎnchéngēnqiāochuànpūlóngróngcǎizhōushǐshòuzhù铺路 铺床 铺展店铺 商铺 杂货铺铺pūpù你有没有去过那家新开的商铺（pū pù）？蔚蓝的天空铺（pū pù）展着一片片的白云。√多音字√盛大 茂盛 百花盛开chéngshèng盛盛满 盛饭这一片区的树木都长得很茂盛（shèng chéng）！他昨天特别饿，盛（shèng chéng）了两次饭。√√比较识记泼——拨 恩——思龙舟银碗联系生活实际识记铺泼特盛龙周敲碗祝容踩始串度寿恩民识字游戏12345678初读课文泼水节是哪里的节日？泼水节为什么令人难忘？随文识字民度喜庆、热闹一年一次猜一猜：“一年一度”是什么意思呢？凤凰花一年只开一次，泼水节一年也只有一次，我们一起读一读这一段吧！照样子，说一说。火红火红的凤凰花_________的叶子_________的棉花_________的____碧绿碧绿雪白雪白金黄金黄 稻田一年一度的泼水节一年一度的______一年一度的______一年一度的______春节儿童节中秋节傣族人民每年都过泼水节，为什么这一年的泼水节如此令人“难忘”呢？用下面的句式说一说——因为________________________________，所以________________________________。敬爱的周恩来总理和傣族人民一起过泼水节这个泼水节十分令人难忘1961年的泼水节，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理和他们一起过泼水节。我们一起把傣族人民高兴的心情读出来吧！学写字难难理理裤民民裤忘忘串串令因因令左右结构上下结构独体字全包围结构书写：（1）左右结构，左窄右宽。（2）“又”捺变点；“隹”的“亻”竖写在竖中线上，直而长，四横之间等距，最后一横稍长。组词：难度 难过nánwàng书写：（1）上下结构，上窄下宽。（2）“亡”竖折的折段在横中线上，下半部分“心”宽扁，托住“亡”。组词：难忘 忘记组词：人民 民生mín书写：独体字。上面的“ ”要写得扁一点儿；第三笔竖提的“竖”要直，“提”略长一些；最后一笔斜钩向右下方斜伸。yīn组词：因为 成因书写：全包围结构。书写时，先外后内再封口。“大”的最后一笔变点。一、轻松找朋友。敲 始 踩 串 周 碗 容zhōuwǎnshǐrónɡcǎiqiāochuàn课堂演练回顾上节课，本篇课文主要讲述的是（ ）年（ ）和傣族人民一起过（ ）的故事。周总理泼水节1961第二课时复习闯关再现场景，感受心情学习任务二：1.读一读：自由朗读第3自然段，一边读一边在脑海里想象当时的场景；2.想一想：傣族人民是怎么欢迎周恩来总理的？3.画一画：用横线画出相关的句子。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。qiāo敲敲：手拿鼓棒，高高举起，再重重落下就是“敲”。敲起象脚鼓的傣族人民多么高兴呀！你还从哪儿能感受到傣族人民的高兴呢？象脚鼓四面八方赶来能不能用“走”代替“赶”？人们在地上洒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。pū鲜红的地毯你见过“鲜红的地毯”吗？什么情况下才会铺上鲜红的地毯呢？凤凰花的花瓣这“鲜红的地毯”其实是什么呀？你从中感受到了什么？一条条龙船驶过江面， 一串串花炮升上天空。lónɡ龙瞧，这就是龙船，像这样的龙船有多少呢？一条条龙船一串串花炮从这“一条条龙船”、“一串串花炮中你又感受到了什么？在傣族人民的期待与盼望中，周总理终于来了！你在人群中远远看见周总理来了，你会欢呼——周总理来了！周总理来了！周总理来了！如果周总理正好从你身边经过，你会激动地欢呼——如果你们就是那傣族的男男女女，你们会一起欢呼——为了欢迎周总理的到来，傣族人民的仪式多么隆重呀！我们一起来总结一下——人们敲起________________凤凰花的花瓣地上撒满________________象脚鼓一条条龙船江面驶过________________一串串花炮天空升上________________周总理来了人们欢呼________________我们一起合作读一读这一段，读出人们想见周总理的急切心情和热闹的场面吧！那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着：“周总理来了！”图文结合，朗读体会学习任务三：1.读一读：自由朗读第4-5自然段；2.想一想：周总理是怎样和傣族人民庆祝泼水节的？3.画一画：结合课文插图，用横线画出出描写周总理样子的句子。4.框一框：结合课文插图，用方框框出描写周总理动作的词语。瞧！周总理来了，他和往常有什么不一样吗？读一读第四自然段，找找答案。他为什么要这么打扮呢？融入傣族人民中平易近人4你能根据插图自己说一说、选一选、填一填吗？他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。cǎi踩踩：形声字，足字旁表意，“采”字表示读音。你能在插图中找到银碗和柏树枝吗？wǎnchénɡ周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。盛着清水的银碗chénɡwǎn柏树枝你能借助提示说一说周总理是怎样和傣族人民过节的吗？他接过一面____________,敲起欢乐的鼓点，踩着____________,铺成的“地毯”,同傣族人民____________,。开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的____________,,一手拿着____________,蘸了水，向人们____________,为人们祝福。难度升级，只留下关键词，你还会说吗？敲着 踩着 端着 拿着象脚鼓凤凰花银碗柏树枝想象一下：周总理会把水泼到谁的身上？他又会对傣族人民送上什么样的祝福呢？周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。zhù fú周总理把水泼到老年人身上，祝福他们__________周总理把水泼到年轻人身上，祝福他们__________周总理把水泼到孩子们身上，祝福他们__________傣族人民把水泼到周总理身上，祝福他__________福如东海事业有成健康成长健康长寿开始泼水了！男： 周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。女： 傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。数一数：这三段话中有几个感叹号？你读出了傣族人民怎样的心情？清清的水，泼啊，洒啊！周总理和傣族人民笑啊，跳啊，是那么开心！多么幸福啊，1961年的泼水节！多么令人难忘啊，1961年的泼水节！让我们一起把傣族人民开心幸福的心情读出来吧！因为周总理来到这里，把开心、幸福及美好的祝福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远忘不了这一天，让我们也永远记住这个——难忘的泼水节lǐ组词：总理 合理书写：左右结构。左右两部分上端基本齐平。王字旁的最后一笔为提。“里”横画较多，注意多横等距；最后一笔横略长，在王字旁的下边起笔。学写字chuàn组词：肉串儿 串联书写：先写两个口字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁宽。最后一笔竖要写在竖中线上。kù书写：（1）左右结构，左窄右宽。（2）左部是“衤”，不要少写第四笔撇；右部“库”的横画长短不一，最后一横最长。组词：裤子 运动裤书写：（1）上下结构，上宽下窄。（2）“人”写扁阔，撇捺舒展，覆盖下部；下半部分两点都写在竖中线上。组词：口令 下令lìng傣族人民周总理热烈欢迎 欢呼泼水 祝福健康长寿笑容满面 敲鼓跳舞泼水 祝福结构梳理下 课Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源列表 16 难忘的泼水节 课件 2025-2026学年统编版语文二年级上册.pptx media1.mp4 media2.mp4 media4.mp4 media6.mp4
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