资源简介

绝密★启用前
试卷类型：B
4.据《戊戌政变记》记载，1898年7月，直隶“闻风争言农商之学，争译农商之书，好事者争捐
地以为农会，上行下效，风气大开”。这可以印证
2025一2026学年高二年级阶段性测试（一）
A,农业改革遭到守旧势力反对
B.传统社会习俗出现转型
C.戊戌维新推动民族商业发展
D.讲求新知成为社会风尚
历
5.隆庆四年(1570年)，朝廷诏准“两广见在用兵，要查某处事势危急，及各省地方，果有灾伤
史
贼情，事情重大，正官必不可缺者，量留数员料理。其一切零贼小灾及两广不用兵郡县，俱
要责令依期入觐”。这可用于探究，明代
圆
考生注意：
A.地方行政机构的臃肿
B.官员考核的因时制宜
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置
C.社会救济力量的多元
D.人才选拔的因地制宜
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需
6.1870年以后，英国文官“逐渐被看成是模范的政府官员，廉洁无政治色彩和全力以赴，受到
器
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
许多国家的羡慕”。这主要得益于英国
上。写在本试卷上无效
A.君主立宪的实施
郑
B.工业革命的深人
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
C.议会改革的开展
D.文官制度的建立
选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
7.1953年，中共中央指示，全党各级干部都应努力学习列宁、斯大林论社会主义经济建设的
符合题目要求的。
一部分著作。1954年中共中央指出：“必须确定党的各级干部的轮训制度”，“有计划有步
1.下图为宋初设置并实施的“二府三司”制。这一设置
骤地把全党各方面的高、中级干部，调入党校轮训。”这说明当时我国
厂皇帝
A.干部管理科学化的实现
B.分类管理干部制度建立
财政
行政
年李
C.干部队伍建设深受重视
D.计划经济体制得以确立
8.唐太宗时期，“议绞刑之属五十，皆免死而断右趾。既又哀其毁伤支体，乃除断趾流（法）为加
部
三司
(密使
役流三千里，居作二年。又比隋旧律减大辟入流九十二条，减入徒七十一条”。这反映了唐初
架
A.律法残忍严苛
B.立法理念受主流思想影响
A.顺应了加强皇权的需要
B.抑制了武将势力膨胀
C.社会较为安定
D.统治者对法家思想的质疑
C.导致了宰相制度的终结
D.保障了国家财政收入
9.欧洲中世纪，查理曼大帝曾在修道院内建立学校：英国教会学者也为孩子们编写课本：教皇
2.有文章描述道：经过长期的历史实践，他们确立了以执政官为核心的行政长官制度，以政界
格雷戈里撰写的《法兰克人史》记载了法兰克王国的兴起，社会、经济与信仰情况。这表明
精英为基础的元老院制度以及以全体公民为主体的公民大会制度。这可用来说明
当时
A.雅典政治实行直接民主
B.斯巴达政体具有贵族寡头特色
A.文化教育为教会垄断
B.教会人员文化水平较高
C.罗马共和国的制度建设
D.古希腊城邦政治制度的差异性
C.教会担负了教化职能
D.欧洲各地文化普遍落后
3.1913年11月，袁世凯取消国民党籍议员资格共438人，导致国会不足法定人数而无法正
10.1979年7月，全国人民代表大会通过《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼
常开会。“自是以后，政党之名，报章论坛，绝鲜有人称述”。国会成为“行尸走肉”。这
法》《中华人民共和国中外合资经营企业法》，1981年12月又通过《中华人民共和国经济
体现了
合同法》。这些法律的实行
A.政党政治尝试的失败
B.北洋军阀统治的建立
A.适应了社会经济发展的要求
B.初步奠定了法治建设的基础
C.民主共和制度的破产
D.国民党内部力量涣散
C.旨在推进市场经济体制建立
D.推动全面依法治国进入新阶段
历史(B卷)试题
第1页（共7页）
历史(B卷)试题第2页（共7页）2025一2026学年高二年级阶段性测试（一）】
历史(B卷)答案
1~16小题，每小题3分，共48分。
1.答案A
命题透析本题以宋代“二府三司”制为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，
同时体现了对唯物史现、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。
思路点拨联系所学知识可知，宋朝最高行政长官是同中书门下平章事，为宰相之职，中央设枢密院掌管军政，
三司学握财政大权，分割宰相的权力，顺应了加强皇权的需要，A项正确。B、D两项夸大了这一设置的影响，均
排除：宰相制度在明代终结，排除C项。
2.答案C
命题透析本题以罗马共和国制度建设为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能
力，同时体现了对唯物史观、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拨根据材料并联系所学知识可知，罗马共和国的国家权力由执政官、元老院和公民大会掌握，与材料
中“执政官”“元老院”“公民大会”相一致，C项正确。雅典国家权力学握在公民大会、议事会、官员和公民法庭
手中，与材料不符，排除A项：斯巴达王位世袭，国王垄断军事统帅权，与材料主旨不符，排除B项：材料并未涉
及政治制度的差异，排除D项。
3.答案A
命题透析本题以民国初年政党政治为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，
同时体现了对唯物史规、时空观念、历史解释学科素养的考查。
思路点拔材料中“政党之名…绝鲜有人称述”表明，当时政党遭到压制和取缔，政党合法活动场所一国
会也虚有其名，政党政治名存实亡，A项正确。在此之前北洋军阀统治已经建立，排除B项：材料体现的是政党
政治尝试失败，并不代表民主共和制度破产，排除C项：D项与材料主旨不符，排除。
4.答案D
命题透析本题以成戌变法为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，同时体现
了对唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释学科素养的考查。
思路点拨材料显示，在维新变法期问，直隶地区出现了时人争相学习和讨论农商知识，积极翻译农商书籍的
现象，一些热心人士还纷纷捐地建立农会，反映了讲求新知成为社会风尚，D项正确。材料强调的是人们对农
商发展的重视和推进，A项与材料主旨不符，排除：材料并未涉及传统社会习俗问题，排除B项：材料并未涉及
民族商业发展成效，排除C项。
5.答案B
命题透析本题以明代官员考核制度为背景材料，旨在考查考生获取和解读历史信息、分析历史问题的能力，
同时体现了对唯物史规、时空观念、史料实证、历史解释学科素乔的考查。
思路点拨材料显示，明代允许战区保留关键官员（如巡抚、总兵），无需入觐，非战区或灾情较轻地区，官员仍
需按期赴京，诏令突破常规行政流程，根据实际（战时、灾时）需求调整入觐规则，展现了明朝官员考核的弹性，
“因时制宜”的治理思维，B项正确。材料并不能体现地方行政机构问题，排除A项：材料不能体现社会救济力
量，排除C项：材料也未涉及人才选拔，排除D项。

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