资源简介

《常用的构思方法》教学设计
一、教材分析
本节课选用的教材内容聚焦于设计领域的常用构思方法，包括形态分析法、联想法、设问法、仿生法等。这些方法不仅是设计创新的基础，也是提升学生设计思维和解决问题能力的关键。通过本节课的学习，学生将能够理解并掌握这些构思方法，并能够在实际设计中灵活运用，促进创意的产生和方案的优化。
二、教学目标
1.知识与技能目标：
学生能够理解形态分析法、联想法、设问法、仿生法等常用构思方法及其作用。
学生能够选择并尝试应用合适的构思方法，完成设计对象的方案构思。
2.过程与方法目标：
通过案例分析、设计实践等活动，培养学生的系统思维能力和创新设计能力。
引导学生从多角度思考问题，提升问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：
激发学生对设计创新的兴趣和热情。
培养学生的环保意识和社会责任感，在设计过程中考虑环保因素。
三、教学重难点
1.（重点） 通过案例分析、设计实践等活动，理解形态分析法、联想法、设问法、仿生法等常用构思方法及其作用。
2. （难点）选择并尝试应用合适的构思方法，完成设计对象的方案构思。
四、学情分析
学生群体为具备一定设计基础知识和技能的学生，他们对设计有浓厚的兴趣，但在构思方法和创新思维方面还有待提升。学生喜欢通过实践来学习新知识，具有较强的动手能力和团队协作精神。然而，他们在面对复杂设计问题时，可能缺乏系统的思考方法和创新策略。因此，本节课将通过案例分析、设计实践等活动，帮助学生掌握常用构思方法，提升设计思维能力。
五、教学准备
教学材料：烧烤架、烤乳猪装置图等相关设计案例图片或视频。
教学工具：多媒体设备，用于展示案例和设计任务单。
学习任务单：设计任务单，包括烤乳猪架设计的问题分析、构思方法选择和设计方案草图等。
六、教学方法
案例分析法：通过展示烧烤架等设计案例，引导学生分析构思方法的应用。
小组讨论法：组织学生分组讨论，共同完成设计任务，促进思维碰撞和创意产生。
实践操作法：让学生动手实践，将所学构思方法应用到烤乳猪架的设计中。
问题导向法：通过提出问题，引导学生从多角度思考设计问题，寻找解决方案。
七、教学过程
（一）AI课堂思政融入
利用AI查找技术资源，（南海网）临高县旅游业2024年上半年持续保持良好增长势头，全县接待游客总人数139.36万人次，同比增长17.2%，游客旅游总花费11.09亿元，同比增长32.4%。其中，接待过夜游客81.66万人次，同比增长25%，排名全省第二，有效推动临高文旅经济快速增长。
这背后，离不开创新的设计理念和构思方法的应用。同时，这也引发了我们的思考：在设计过程中 ，如何考虑环保因素，减少污染？比如，海边烧烤产生的废弃物如何处理？这不仅是技术问题，更是社会责任的体现。
（二）技术探究深入
1. 自学检测与问题导入
（1）如图所示为一款烧烤架，设计师在设计时将烧烤架拆分成支架、把手、烤网等几个部分，分别进行细节设计最后将这些部分重新组合，形成许多不同方案。该构思方法属于（ ）
（2）如图所示为一款烧烤架，设计师在设计时，该烧烤架采用仿生学蜂窝结构钢板作为烤架底板，形成特色的方案。该构思方法属于（ ）
（3）一位设计师在研发新型烧烤架时，观察到鸟类的羽毛具有高效的隔热和空气导流特性，从中获得灵感。他将烧烤架的内壁设计成类似羽毛排列的结构，既能有效隔热，又能让热空气在烧烤腔内更均匀地流动，从而提升烧烤效果。这位设计师运用的构思方法是（ ）
（4）在设计一款新型烧烤架时，设计师不断思考以下问题：“能否让烧烤架更便于携带 ？”“如何使烧烤架清洁起来更方便 ？”“能不能让烧烤架适应多种热源 ？” 通过对这些问题的解答和探索，逐步确定了烧烤架的设计方案。这种构思方法属于（ ）。
2. 形态分析法详解
形态分析法是一种从整体出发，将事物拆分成多个功能部分，分别找出实现每一部分功能的所有方法，再进行重新组合的构思方法。比如，烧烤架结构通常由金属材料（如铁、不锈钢、铝等）制成，包括支架、网格、把手、调节装置等组成部分，用于支撑食材并进行烧制。通过组合这些要素的不同形态，我们可以产生出多种设计方案。
3. 联想法应用
由甲事物想到乙事物的思维过程。具体来说，是借助想象，把形似的、相连的、相对的、相关的或某一点上有相通之处的事物加以联结。
注意：运用联想法进行构思后，不能盲目地实践，而应该首先对方案进行科学论证，然后再实施。
4. 设问法探索
设问法是通过多角度提出问题，从问题中寻找思路的构思方法。它主要包括检核表法、5W2H法、和田12动词法等。以设计烧烤架为例，我们可以提出一系列问题：设计烧烤架的目的是什么？方法是什么？功能是什么？为什么是这种形状、大小、材料？谁会使用 它？何时何地使用最适宜？怎样做效果最好？需要多少成本？通过这些问题，我们可以深入思考，从而做出更有创造性的设计。
5. 仿生法实践
最后，我们来看看仿生法。仿生法是模拟自然生物形态进行设计的方法。它包括功能仿生设计、形态仿生设计、结构仿生设计以及肌理和质感仿生设计。比如，模仿鸟类翅膀的形态设计飞机机翼，就是典型的形态仿生设计。
（三）技术实践设计
让我们将所学知识应用到实践中去。请大家看屏幕上的烤乳猪装置图，分析烤制乳猪过程中存在的问题。然后，借鉴我们今天学习的构思方法，创造性地设想一款环保实用新型烤乳猪架。请大家分组讨论，完成学习任务单上的设计任务。
（四）课堂小结回顾
通过本节课的学习，我们体验了形态分析法和联想法的系统思维过程，形成了多种设计方案；尝试应用了设问法和仿生法，从多角度提问和模拟自然生物形态中寻找设计灵感。这些构思方法不仅适用于烧烤架和烤乳猪架的设计，更可以广泛应用于我们日常生活的各个方面。
（无）课堂练习巩固
为了巩固所学知识，我为大家准备了两道课堂练习题。请大家看屏幕上的题目，选择正确的构思方法。第一题是关于热水壶设计方案的构思方法选择；第二题是关于产品设计中采用的主要构思方法判断。请大家认真思考，积极作答。
1.如图所示是某同学构思的热水壶设计方案，他所采用的构思方法是（ ）
A．联想法 B．设问法 C．仿生法 D．形态分析法
2.下图所示的产品中，其在设计的过程中采用的主要构思方法为联想法的是（）
A.熊猫小夜灯 B.香薰夜灯
和蓝牙音箱
C.螺丝刀套装 D.魔术贴

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