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六年级语文课堂练习
等级
一、基础知识。(30分)
(一)阅读下面材料，按要求完成任务。（16分)
①志愿军战士们在xuny(▲)边筑起防线，全神贯注地抵御着敌人的
猛烈进攻。他们居高临下，身影如同寒风中的hua1ěi(▲)，格外danb6（▲)，
却凛然不惧。一位年轻的战士别出心裁，他从侧翼悄悄转移到土丘后面，冻僵的
双手虽然动作略显ben zhuo(▲)，但毫不迟疑，只见他xiānkai(▲)
木头箱子的屉盖(titi),抡起(lun lun)shou litúdan（▲)，投向敌人，
斩钉截铁地喊道：“同志们，冲啊！”
。他们的故事，
即
将永远被铭记在peng pai(A)的历史长河中，如同不朽的丰碑，yili(▲)
在我们心中。
②中华人民共和国成立后，为了建设祖国，那么多人去了荒原，开垦出万亩
良田：那么多人去了大漠，建设酒泉发射基地：
一路上风雨有多少，就有多少无悔的坚守。
1.看拼音，写词语，将恰当的词语填写在片段的括号中。(8分)
報
2.为片段中的加点字选择正确的读音，画“√”。(2分)
3.下列词语中，加点字意思相同的一项是（▲）。(2分)
A、全神贯注如雷贯耳
B、斩钉截铁截长补短
C、别出心裁量体裁衣
D、居高临下
如临大敌
4.下列能作为“点”的描写补写在第①段横线处的-一句是（▲)。(2分)
A、鲜血染红雪地，战士们的呐喊声与炮火声交织成一片。
蜜
B、他咬紧牙关，额头上青筋暴起，眼神中透出无畏的光芒
C、敌人的攻势愈发猛烈，子弹在阵地上呼啸而过。
D、战十们的身影在风雪中若隐若现，如同钢铁长城。
5.运用排比手法可以增强表达效果，请你在片段第②段横线空缺处续写一句。
(2分)
(二)选择题。(14分)
器
螂
1.下列选项中，加点字的读音、词语书写和加点字的解释全部正确的一项是
(▲)
A、陨石(yin)
费弃
日寇
自作自受（劳作，制造)
B、憧憬(chong)
检阅
干躁
势不可当（阻挡，抵挡）
C、
矗立(zhù)
衣襟
因素
尚（还）待研究
D、旗杆(gan)
糟糕
拥戴
不假思索（凭借，依靠）
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2.下列说法中有误的一项是（▲）。
A、祖冲之(ZǔChongzhi)玉带路(YUDAI LU)市民广场(SHIMIN GUANGCHANG)
这三组拼音的拼写都是规范的。
B、小说大多是虚构的，但又有生活的影子。
C、在竖格作品纸中书写古诗，一般从左往右写，行款要整齐，布局要合理。
D、阅读文章时，我们可以联系自己的生活经验想开去，深化对内容的理解。
3.下列句子中，加点词语使用不恰当的-一项是（▲）。
A、天安门广场上，国旗护卫队的队员们无不昂首挺胸，英姿勃发。
B、从古至今，中华儿女创造了无数硕大无朋的伟业。
C、异常的天赋使他比同时代雕刻家技高一筹。
D、这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迴然不同。
4.下列句子中分号使用不恰当的一项是（▲）。
A、最慢的步伐不是跬步，而是徘徊：最快的脚步不是冲刺，而是坚持。
B、这是明清两代的皇宫：是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群；规模
宏大，建筑精美。
C、是的，保住了这黄土，我们才有这绿树：有了这绿树，我们才守住了这片
土地。
D、紫色的丁香妩媚，幽雅甜香：红的玫瑰热情，娇艳欲滴：洁白的百合高贵，
瑞庄秀丽。
5.下列与“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”使用的写作手法不同的一项是
(▲)。
A、明月松间照，清泉石上流。
B、月出惊山鸟，时鸣春涧中。
C、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
D、千山鸟飞绝，万径人踪灭。
6.下面说法有误的一项是（▲）。
①在抗日战争中，中国军人发挥了不可摧毁的作用。②他们的英勇事例充分
表现出中国军人的高尚品质。③无论时代如何发展，我们都要砥砺不畏强暴、反
抗强权的民族风骨，都要汇聚万众一心、黝力同心的民族力量，都要锻造舍生忘
死、向死而生的民族血性。
A、句子①存在词语运用不当的语病，应把“摧毁”改成“磨灭”
B、句子②存在词语搭配不当的语病，应把“事例”改成“事件”
C、句子③中“都要”一词重复出现，可以起到突出和强调的作用。
D、在演讲时，我们可以将句子③中的重复词语重读，增强语言的感染力。
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