资源简介

(共23张PPT)
坐姿要求：一拳、一尺、一寸
课前三准备：
1、思想准备：集中精力，提高效率、落实要求
2、知识准备：集体生活成就我
3、物质准备：七年级上册课本、优佳方案、三色笔
课前三分钟朗读背记：如何正确交友
第一课时
这是一个彰显个性的时代。不少年轻人迫不及待地彰显自己与别人的不同：标新立异的打扮，特立独行的言行，他们不崇拜权威、不屑于"主流"，而是寻找异军突起、一夜成名，为了自己的"麦克风"孜孜以求，没人甘做"路人甲"……仿佛不如此，便是虚度青春，枉此一生。集体主义？一些年轻人嗤之以鼻，在他们看来，这湮没个性、埋没特点的老套观点，早就过时了！
我们真的不需要集体主义了吗？这样一个寓言或许能给人启发：一个人很想知道天堂与地狱的区别，他要去看看，在地狱，每个人都拿着一双很长的筷子，虽然饭菜很好，但却夹不到自己嘴里，个个饿得骨瘦如柴。在天堂，还是同样的筷子和饭菜，但大家却是互相夹给对方，结果个个吃得身强体壮﹣﹣天堂和地狱其实只是一念之差！
说到集体主义，不能忘了抗战大阅兵。且看铁流滚滚，威武雄壮，大气磅礴，撼人心魄，大阅兵给人留下难以言表的震撼，几乎无人不心潮澎湃。但大家或许没有想到，对阅兵方队而言，一个人的差错就是集体的耻辱，唯有整个方队的整齐划一，才会有每个人的荣光。这，大概就是集体主义的光辉！
什么是集体主义？可能会有不同的答案，但有一点是肯定的，把集体主义放大，就是爱国主义。集体主义从来不曾远去，它是战火纷飞年代的众志成城，是和平建设时期的万众一心，是当下实现中华民族伟大复兴中国梦的聚沙成塔。
为集体主义歌唱
导（3分钟）诵读文章
对于这一点，阅兵车上的抗战老兵们知道，什么是覆巢之下、安有完卵，什么是同仇敌忾、共赴国难！当"中华民族到了最危险的时候"，当亿万中国人面临亡国灭种的危险时，国家，便是最大的"集体"，唯有众志成城、共御外侮才能救民族于水火之中，才会有自己的安身立命之地。
阅兵车上的支前模范知道，没有国家，就没有大家、没有小家，那首"最后一碗米送去做军粮，最后一尺布送去做军装，最后老棉袄盖在担架上，最后亲骨肉送他上战场"的动人歌谣足以说明一切。阅兵方队的官兵们知道，他们在每天的训练中仔细查找并纠正自己与集体的细微不同，"流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队"，他们最清楚集体主义意味着什么，知道什么是一荣俱荣、一损俱损，知道自己在天安门前走过的每一步，不仅代表着自己，代表着方队，还代表着解放军、代表着中国。
当前，中华民族伟大复兴已到了最关键的时候，一方面，年轻人只有把自己的价值融入集体，才能真正成就自我；另一方面，只有无数年轻人携起手来，为祖国和民族的未来献出青春和力量，才能实现中华民族伟大复兴的中国梦。
一代青年有一代青年的担当，一代青年有一代青年的梦想。经历了时代的变化、思想的动荡、人生的沧桑，一些东西无声无息地远去了、消失了，但大浪淘沙，一些东西却历久弥香。集体主义就是这样，就像这次抗战大阅兵，多少年后，人们都不会忘记那万众一心的口号声，不会忘记那惊天动地的脚步响，不会忘记由大阅兵而迸发出来的集体主义的光芒。让我们为集体主义喝彩，为集体主义歌唱！
资料来源：《人民日报》,2015年9月8日第18版
统编版初中道德与法治
七年级上册
第二单元 成长的时空
第七课 在集体中成长
中心议题：
透过多元途径，明白集体生活成就我
7.1集体生活成就我
教学目标
1.我能够知道集体的内涵，懂得每个人都有过集体生活的需要。
2.我能够阐明集体生活对个人成长的重要意义，知道集体生活能带给成员温暖，有助于成员学会与人交往、培养责任感、发展个性，是个人成长的园地。
教学重难点
集体生活有助于发展个性
思（4分钟）
自主梳理问题 议学问题 议学问题
1、什么是集体？ 判断问题并订正 2、★集体生活对个人成长的意义 1．人多力量大，集体成员越多，集体的力量就越大。 （1）集体生活是如何带给我们温暖的？ （2）集体生活是如何让我们学会与人交往的？ （3）集体生活是如何培养我们的责任感的？ （4）集体生活是如何帮助我们发展个性的？ 3、集体的联结度与哪些因素有关？（相关链接） 分层要求：预习中有疑问的举手问老师；没有疑问的完成以上判断题。 操作要求：
①带着问题独立阅读教材P50-52内容；
②在教材中找出相关问题的答案，注意序号化、突出关键词；
③注意使用探究与分享和相关链接进行辅助性理解。
【解析】此观点错误。集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。集体生活在某种程度上可以影响甚至改变﹣个人。
X
1.什么是集体？
集体不是个体的简单相加，而是人们联合起来的有组织的整体。（P50）
特点：有共同的目标、分工明确。（补充到课本上）
展（2分钟）
集体 ≠ 1+1+1+1+……
三个和尚没水吃
集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。P50
地铁上的乘客
路上的行人
超市购物的人群
黑社会性质组织
传销组织
犯罪团伙
请你判断，这是集体吗？
一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。
为了错误目标组织起来的团伙，不是集体。
展（1分钟）
七某某班
中国女排
军队
√
√
√
展（1分钟）
尊敬的刘老师：
您好！
谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。
再次感谢您的信任和指导！
学生：元元
XX年XX月XX日
议、展（4分钟）
担任班级黑板报主编后，元元有哪些收获？
有人认为，为集体做事情会耽误自己的时间。所以我们做好自己的事情就够了！结合元元的经历，谈谈你的看法。
①培养了责任感。②学会了与人交往。③生活变得更加充实。④性格比以前更开朗。
该观点是片面的。为集体做事情确实会占用我们一些时间，但是在为集体做事情的过程中，我们会收获良多。元元担任班级黑板报主编后，在完成任务的过程中，与同学交流、合作，增强了责任意识，提高了人际交往能力，而且性格也开朗了许多。这些都是元元在为集体做事情的过程中的收获。所以，我们应积极参加集体活动，在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
集体生活能带给我们温暖，有助于我们学会与人交往，有助于培养我们的责任感。
展
（1）集体生活能带给我们温暖的。一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。P51
集体的联结度与哪些因素有关？
成员间相互关联的程度；
集体对成员的重要性；
成员间相互交流的频率；
成员对共同目标的共识程度；
成员间的默契程度；
集体存在的时间长短。
通常情况下，这些因素赋值越大，集体的联结度就越高。
正比
2.集体生活对个人成长的意义
展
补充：
（2）集体生活有助于我们学会与人交往的。集体生活为我们搭建交往的平台。每个人有着不同的生活经历和性格特点，我们在集体生活中，学会接纳和尊重，学会理解和包容，彼此友好相处。P52
（3）集体生活有助于培养我们的责任感的。在集体生活中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。P52
展
我性格内向、不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。
我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。
我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学。
你了解自己的个性吗？集体生活对我们发展个性有什么影响？
集体生活有助于我们发展个性。集体是我们共同成长的园地。
议、展（3分钟）
（4）集体生活有助于帮助我们发展个性。人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。P52
（5）集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展。
展
以下这些行为是个性吗？
经常在课堂上故意大声说话，影响别人。
做练习时，一遇到难题，不经思考就问别人。
每次值日都迟到，从不关心班级事务。
做任何事情我行我素。
在家对父母大呼小叫。
总是得理不饶人。
所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的。
补充：
1.什么是集体
2.集体生活对个人成长的意义
集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
（1）集体生活能带给我们温暖的。
（2）集体生活有助于我们学会与人交往的。
（3）集体生活有助于培养我们的责任感的。
（4）集体生活有助于帮助我们发展个性。
（5）集体是我们共同成长的园地。
总结提升
1．集体是人们联合起来的有组织的整体。下列选项中属于集体的是（ )。
A ．在饭店吃饭的顾客
B ．在商场购物的人群
C ．影院的观众
D ．学校、少先队
D
测
2．小诺在转入七年级（4）班之前，是一个对集体漠不关心的人，与班上其他同学的接触不多，也不参加集体活动。但是在新班级的同学们的帮助下，她变得愿意与大家接触了，对集体事务也越来越关心了。这印证了（ )。
A ．集体生活在某种程度上可以影响甚改变一个人
B ．有了集体，我们就可以完成一切任务
C ．集体是人们联合起来的有组织的整体
D ．集体能让每人成为完美的个体
A
测
3．小多因为生病，两个月没去学校上课了。康复后，他走进教室时，同学们响起热烈的掌声欢迎他"回家"，小多深受感动。这表明（ )。
A ．集体生活让我们获得安全感
B ．集体生活能带给我们温暖
C ．集体生活有助于培养我们的责任感
D ．集体生活有助于我们发展个性
B
测
4．小杨原来胆子小，口头表达能力较弱，一说话就脸红。后来，班里组建了学习合作小组，他经常与小组成员一起讨论、探究问题。半个学期后，他变得自信了，敢于与同学争论，也能够接纳同学们的意见。这说明（ )。
①在集体中，成员能互学共进，推动个人能力的提升
②集体生活能造就十全十美的人
③集体生活为我们搭建交往的平台
④集体生活有助于我们学会与人交往
A .①②③
B .①②④
C .①③④
D .②③④
C
5．以下材料共同说明了（ )。
☆在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
☆初中阶段的寄宿生活大大提升了我的生活自理能力。
☆早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。
A ．小组合作益处多
B ．初中生活促自立
C ．集体生活成就我
D ．身边朋友影响大
C
测
小亮性格内向，学习成绩也不大理想。可是班上的同学们都主动和他交朋友，在学习和生活上帮助他。渐渐地，小亮的性格开朗了许多，学习成绩也有了很大进步，还在区里举办的中小学生作文大赛中获得了一等奖。
小亮的转变说明了什么？
①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②集体生活能带给我们温暖。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。
③集体生活有助于我们学会与人交往。
④集体生活有助于我们发展个性，完善自己，发挥自己的优势和特长。
测

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