8.1认识生命同步课件(共15张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上 册

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8.1认识生命同步课件(共15张PPT)+内嵌视频-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上 册

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(共15张PPT)
新课导入
思考:在《西游记》中,很多妖怪都想吃唐僧的肉,为什么?
在现实生活中,人真的可以长生不老吗?
因为人的生命和其他生命一样有着自然规律,都有一个由生到灭的过程,长生不老只是人类的美好愿望。 身体生命是不可以永恒的
8.1 认识生命
第八课 生命可贵
01
生命的特点? (P61-62)
02
生命的重要性(P61)
阅读教材P61-62的内容,找出以下问题的答案并圈画好。
自主学习
要求:
1. 大字精读,小字通读;
2. 围绕目标思考题找出答案;
3. 圈注关键字词,并在疑难问题上做标记。
议学环节一:探问生命的意义

一 议
结合材料谈谈你对自然与生命的感悟。
人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机,才能体验生活的多姿多彩,才能拥有追求幸福生活的种种可能,才能创造璀璨的人类文明。
我出生啦
我加入少先队啦
我加入共青团啦
我成年啦
0岁
7岁
14岁
18岁
思考:1.生命中的重要仪式还有哪些?为什么要举行这些仪式?
2.从这些仪式中,你感悟到了什么?
还有:周岁礼、毕业典礼、婚礼等。举行这些仪式,不仅是对我们成长阶段的纪念与庆祝,更是帮助我们明确人生方向,感悟生活、走向成熟,激发对新生活的向往和追求。
从生命的仪式感中,我深刻感悟到人生的每一个阶段都有其独特的价值与意义;体味生命的美好。
生活观察
1.生命的重要性?
①人的生命是大自然的奇迹,是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命,我们才能感受大自然的勃勃生机,才能体验生活的多姿多彩,才能拥有追求幸福生活的种种可能,才能创造璀璨的人类文明。
你来到地球的概率:10的269万次方分之一。
变成人的概率:600亿分之一。
成为你的概率:3000万分之一
你的感受是什么?
生物特征识别技术利用人体固有的生理或行为特征进行身份鉴定,这些特征包括指纹、掌纹、虹膜、视网膜、人脸、声音、步态等,其核心原理正是基于生命的独特性。该技术是解开身体密码的“黑科技”,被应用于现代生活的方方面面。
By Yushen
趣味乐一乐:请张开你的手掌,关注自己的手指,你知道它隐藏着怎样的生命秘密吗?
在世界上,两个拥有完全相同指纹的人出现的概率约为640亿分之一。指纹除了具有唯一性外,还具有遗传性和不变性。尚未发现有不同的人拥有相同的指纹,所以每个人的指纹也是独一无二。这体现了生命的什么特点?
①生命是独特的。
每个人有不同的人生道路,每个人的生命都不可替代。
人脸识别
声纹识别
指纹识别
虹膜识别
生物特征识别技术
婴儿
儿童
少年/青年
壮年
中年
老年
花有重开日,人无再少年。——关汉卿
人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。——罗曼.罗兰
从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,当我老去或者后悔时,都想着如果能回到过去多好,但是我们真的能回到过去吗?
生命真的可以重来吗?
生命是不可逆的。
从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。
2.生命有何特点?
我们应该如何正确对待生命?
生命是有限的,每个人的最终结局都是死亡,但是在有限的生命中,我们可以选择过怎样的人生。我们应该珍惜生命的每一寸时光,让生命变得更丰富、更充实,更有意义。
他们把最后一次心跳献给了祖国
每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感激生命的获得,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
视频给了我们什么启示?
每个人的生命都是有限的。
新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得,把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中,让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。
无数英烈为了国家、民族、人民的利益献出最宝贵的生命,是对有限生命却有无限意义的有力诠释。
视频:愚公移山
视频时长:2分钟
情境思考:
愚公坚信终有一天可以将两座大山挖平的原因是什么?
他认为,只要子子孙孙无穷尽,而山不会再长高,那么终有一天会把这两座山搬走。这体现了生命是代代接续的。
情境思考:家族树的发展历程说明了什么?
④人的生命是代代接续的。
在历史的长河中,虽然个人的生命很短暂,但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在生命的接续中,每个人的生命不仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。
诗人臧克家说:
“有的人已经死了,
但他还活着。”
他们在什么意义上“活着”?
精神生命的接续
上述人物的思想、精神为什么会流传至今?
“有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。”你怎么理解这句话?
理解点拨:“有的人活着,他已经死了”指的是那些虽然生理上存在,但精神上已经死亡的人。这些人可能因为道德败坏、无所作为或者缺乏对社会和他人的贡献,使得他们的生命失去了真正的意义和价值。而“有的人死了,他还活着”则是指那些虽然肉体已经消逝,但他们的精神、思想和贡献却永远被人们铭记的人。这些人通过他们的高尚品德、卓越贡献或者深刻的思想影响了后人,使得他们的精神得以永存。他们的生命在人们的心中延续,激励着一代又一代人。
孔子是儒家学派创始人。孔子创立的儒家学说以及在此基础上发展起来的儒家思想,对中华文明产生了深刻影响,是中国传统文化的重要组成部分,至今仍然具有世界性的文化意义。
马克思被公认为“千年第一思想家”。两个世纪过去了人类社会发生了巨大而深刻的变化,但马克思的名字依然在世界各地受到人们的尊敬,马克思的学说依然闪烁着耀眼的真理光芒。
探究与分享
探究二 追寻生命特点
⑤人的精神生命是不断传承的。
伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现。在生命的传承中,人类的精神不断积淀和丰富。
中华民族上下五千年,除了生生不息的中华儿女,还留下了什么?
建筑文化
饮食文化
文化典籍
时代精神
民族精神
地动仪
科技工艺
在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。(精神文明上的生命接续)
社会生命
肉体生命是人存在的基本依托和载体。珍惜自己和他人生命。
精神生命
自然生命
个体在社会生活中承担一定的角色,承担相应责任的能力。
人具有情绪和高级情感表征自己的精神性生命。
拓展:生命的内容有哪些?
总结:生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命,精神信念上的生命。
知识总结
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
2.生命的特点?P61-63
个体生命的特点
代际生命的接续
精神生命的传承

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