资源简介

(共24张PPT)
庄子
石（shí)，现读（dàn），古代计算容量的单位
在古代：1石=10斗=60千克
5石=50斗=300千克
容纳五石物体（如水）的“瓠(hù)”【葫芦】，内部空间约150升。
导入
1、掌握文中重要的文言词语和特殊句式，理解并背诵课文。
2、学习庄子善于用设喻的方法，采用寓言的形式来说理的艺术手法。
3、领略庄子寓言故事中蕴含的思辨性，恰当评价庄子的说理散文及其思想。
学习目标
诵读感知
五石之瓠
惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠（hù）之种，我树之成而实五石。以盛(chéng)水浆（jiāng），其坚不能自举也；剖(pōu)之以为瓢，则瓠落（huò luò） 无所容。非不呺（xiāo）然大也，吾为其无用而掊(pǒu)之。” 庄子曰：夫子固拙于用大矣!宋人有善为不龟（jūn）手之药者，世世以洴澼絖（píng pì kuàng）为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋曰：“我世世为洴澼絖，不过数金；今一朝而鬻（yù）技百金，请与之。”客得之，以说（shuì）吴王。越有难(nàn)，吴王使之将（jiàng） 。冬与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼絖，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽，而浮乎江湖？而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫!
预习检测，请配对正确的答案
精读品析，探究思维
1、 梳理庄子和惠子的言说思路
宋人洴澼絖、鬻技百金
客悦王败越，获裂地之赏
“所用之异也”
转换视角，才能充分认识和发挥事物的价值。
2、庄子提出的“浮乎江湖”的用途，和惠子想的“盛水”“做瓢”有什么根本区别？
庄子→
惠子→
其坚不能自举；则瓠落无所容；吾为其无用而掊之。
何不虑以为大樽，而浮乎江湖？
跳出常理，追求一种超越功利的、精神的自由与愉悦
着眼于日常实用功能
无用之用
“无用”只是世俗标准下的无用；
跳出功利框架，顺应物之本性，方能发现其大用。
所谓“大用”，即精神价值、精神自由
3、惠子与庄子两人分别讲述的“大瓠无用”和“不龟手之药”事例，背后蕴含着什么深意？
惠子
暗讽庄子学说大而无用
庄子
无用之用，方为大用，证明自己的学说大有用处，只是惠子不能通晓领悟。暗讽惠子见识浅薄。
你的学说就像“五石之瓠“大而无用！
使用方法不同，结果完全不同。那是你认识不到无用之用（夫子固拙于用大矣。），你就和那只能洗涤丝絮的宋人一样，见识短浅！
面对“五石之瓠”，孔子、孟子、老子、曹操、陶渊明、李白、杜甫……分别会如何使用？
——见其“虚空”与“逍遥”
拓展延伸，运用思维
面对“五石之瓠”，孔子、孟子、老子、曹操、陶渊明、李白、杜甫……分别会如何使用？庄子会点赞哪些用法？
——重其“礼用”与“教化”
面对“五石之瓠”，孔子、孟子、老子、曹操、陶渊明、李白、杜甫……分别会如何使用？庄子会点赞哪些用法？
政治家——务于实用和机心
诗人——寄托情怀和心志
庄子会点赞哪些用法？
拓展延伸，运用思维
其实
寓意启示
①万物皆有所用，由于人们的眼光和见识不同，它所发挥的作用也不同。
②说明事物大有大的用处，小有小的用途，关键的问题在于必须善用不同的事物。
③要善于转换视角，独辟蹊径，从不同的角度看问题，就能够超越他人，发现事物不一样的价值。
“无用之用”，才是大用。
概括总结
庄子形象
突破现实束缚、无所依傍、“游心于无穷”的逍遥者形象
超尘脱俗、悠游自在、物我合一的心灵世界
庄子式的“独与天地精神往来”的生命境界
思考：从庄子对待“大葫芦” 的方式中能看到其怎样的形象与追求？
大瓠的用处：“何不虑以为大樽而浮乎江湖？”
概括总结
蓬之心：
不要被单一的功利的标准束缚住思维和精神。
写作练习
高一结束，同学们面对文理分科的问题有过困惑吗？不少同学和家长都认为文科在生活中实用性不强，如果选择文科方向，以后会面对升学选择空间小、就业压力大、回报率低的问题。
请你借鉴庄子关于“无用”与“有用”的思考，以及表达这些思考的方式，给这些同学写一段400字左右的话，阐述一下你的观点。
诵读指导
（1）划分节奏，明确重音和语调。
例如：
惠子谓庄子曰：“魏王/贻我/大瓠之种，我树之成，而实/五石。以盛/水浆，其坚/不能自举也。剖之/以为瓢，则/瓠落/无所容。非/不呺然大也，吾/为其无用/而掊之。”
（2）范读：教师朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。
（3）自读：学生整体把握，划分层次。
明确 第一层（惠子曰……无为其无用而剖之）：惠子认为大瓠无用。
第二层（庄子曰……则所用之异也）：庄子举例说明“所用之异”的道理。
第三层（今子……则夫子犹有蓬之心也夫！）：庄子批评惠子。
划分层次
第一层（惠子曰……无为其无用而剖之）：
惠子认为大瓠无用。
第二层（庄子曰……则所用之异也）：
庄子举例说明“所用之异”的道理。
第三层（今子……则夫子犹有蓬之心也夫！）：
庄子批评惠子。
走近庄子的时代，探究其思想成因。
并大兼小，暴师经岁，流血满野，父子不相亲，兄弟不相安，夫妇离散，莫保其命。”——《战国策.刘向书录》
庄子所处的时代，社会剧烈动荡、战争频发、生灵涂炭，庄子认为“无用”是自我保全的途径，“无用之用”的思想对保全自身、保持精神世界独立有着重要的意义。
《论语》十二章
《五石之瓠》借助寓言说明，同样的东西用在不同的地方，其效果大不一样。对待事物，要主动探寻规律，用善于发现的眼睛探索事物最大的价值，从而更好地利用它。
结语
走近作者
梦蝶化蝶
鼓盆而歌
濠梁之辩
庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，与老子并称“老庄”。他曾做过宋国蒙地的漆园吏。
一生率性，崇尚自然，诽毁礼法，傲视王侯。生活贫困，以编草鞋为生，淡泊名利，以清静修道为务，楚威王曾以厚礼请他担任相国，被他拒绝，终身不仕。
主要作品有庄周和他的门人以及后学所著《庄子》，名篇有《逍遥游》《齐物论》《养生主》等。
《庄子》
《庄子》一书乃是庄周及其门徒后学所共著,因庄子曾隐居南华山，又称《南华经》。其中散文富有想象力和浪漫主义色彩，擅长用寓言故事来说明道理。
《庄子》
共33篇
内篇（7）
外篇（15）
杂篇（11）
《汉文学史纲要》载：“其著书十余万言，大抵率寓言也”。鲁迅评价:"其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。"
谢谢
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