资源简介

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情景导入
一分钟能做什么？一分钟，看了一页书；一分钟，浏览了一则新闻；一分钟，也许什么都不干，就愣了一会儿神……那么，一列火车一分钟的停靠能给大山深处带来什么呢？让我们走进铁凝的抒情小说《哦，香雪》，看看在大山深处，火车停靠的一分钟里发生了什么。
铁凝
今别离
哦，
香雪
第一课时
PART.1
知人论世
WENXUECHANGSHI
了解作者
铁凝，1957年9月生于北京，籍贯河北赵县，当代女作家，现为中国作家协会主席、中国文联主席。1975年高中毕业后赴河北农村插队。
作品风格：早期作品主要以普通人的生活为表现对象，通过对日常事物的描写，表现现实生活中普通人的理想、追求、矛盾和痛苦，并借助人物内心深处的触动传达具有时代特征的情绪。20世纪80年代中期以来，她的作品关注文化反思和女性的生存境遇。
主要作品：短篇小说《哦，香雪》、《孕妇和牛》（曾被选入高考语文试卷）、《永远有多远》等。
知人论世
知人论世——「写作背景」
《哦，香雪》创作于1982年改革开放初期，铁凝曾下乡四年，与一群十八九岁善良、质朴的农村女孩十分投缘，并与她们结下了深厚的友谊，她们对铁凝的关怀深深地感动着她。可以说，农村女孩的善良质朴是铁凝创作的源泉，这些女孩成为铁凝小说中人物的原型。
20世纪70年代末中国开始改革开放，随后，中国社会发生了巨大变革，中国文学也深受其影响，产生了一大批时代色彩浓郁的文学作品。铁凝的小说《哦，香雪》正是产生于这个时候，小说借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明的痛苦和喜悦。
铁凝回忆《哦，香雪》的创作：
那里的贫穷和落后, 那里生活的艰辛和窘迫, 那里百姓憨直而蒙昧的面孔曾使我心灰意冷。谁知一天晚上在房东屋里闲坐, 我忽然听到一阵女孩子的笑声,一阵无所顾忌、不加修饰、充满活力的笑声。如果不是循声而去,亲眼所见,我不会相信这样的村里能升起这种美好的声音。借着朦胧的月色, 我见一群刻意打扮过的姑娘,身上飘散着廉价香脂的气味,正朝村口涌去。是看电影去吧？我截住其中一位,问她今晚演什么。她笑着告诉我,看电影？等到明年山那边过庙会时还差不多, 现在是去看火车。
……我见过一位姑娘怎样因为没有（好看）的衣服而不愿站在人前, 只能躲在人后。没有火车,她哪会有这种羞怯？我见过她们怎样
憋红了脸, 争论着车上一切微不足道的细节。那些不知名的乘务员,更是她们假意嘲讽、真心崇敬的对象。我见过她们怎样把硕大的红枣硬塞进乘务员那警蓝的的（dí）确良口袋, 也见过她们之中的佼佼者,在看到火车上那些胸前别着校徽的神秘大学生之后, 怎样更坚定地背着自制小课桌, 去十几公里外的公社上中学……
一列列火车从山外奔来, 使她们不再安于父辈那种坐在街口发愣的困窘生活, 使她们不再甘心把自己的青春默默隐藏在大山的皱褶里。为了新追求,她们付诸行动,带着坚强和热情, 纯朴和波辣, 温柔和大胆, 带着大山赋予的一切美德, 勇敢、执著地向新生活迈进, 一往情深。
于是，我写了《哦，香雪》。
PART.2
情节梳理
WENXUECHANGSHI
（1）文中事件发生的地点和时代背景是什么？
（2）主要人物有谁？
1、阅读文章，回答问题。
整体感知
文中事件发生的地点和时代背景
主要人物
背景：改革开放之初
地点：一个位于北方大山深处的偏僻小山村
台儿沟
香雪、凤娇、“北京话”。
整体感知
（3）划分层次，概括主要情节。
序幕：（1-4段）火车来到台儿沟，一群十七八岁的漂亮姑娘每天惊喜地迎接火车的到来。
开端：（5-45）写姑娘们的欢乐时刻，表现了她们对山外文明的向往。
发展：（46-63）香雪渴望拥有铅笔盒，表现了香雪对知识的追求。
高潮：（64-72）香雪用鸡蛋换回铅笔盒，表现了香雪自尊自爱的性格特点。
结局：（73-83）香雪深夜归来，与寻找她的众姐妹相遇。
如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。（第1段）
台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。（第3段）
也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼……也不能不停下来。（第4段）
从前，台儿沟人历来是吃过晚饭后就钻被窝……静得那样深沉、真切，好像在默默地向大山诉说着自己的虔诚……（第5段）
宁静质朴
地处偏僻
贫穷落后
封闭保守
2、小说中有一个重要的意象--火车，火车开进深山以前，台儿沟是个什么样子？
(在原文中圈划概括)
台儿沟以往的宁静被搅乱了。如今，姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮……按照自己的心思，刻意斟酌了服饰和容貌，就朝村口火车经过的地方跑，香雪总是第一个出门，凤娇是第二。(第5段)
起初是观望议论，后来“她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖”。(第46段)
香雪最后为换一个铅笔盒还登上火车走出了三十里路，希望“上大学、坐上火车到处跑”，“再也不会让人瞧不起”，更是超出了物质层次要求。(67段—77段)
有了精神追求
开始梳妆打扮，注重“服饰和容貌”了
商品经济之风吹进了深山
3、火车开进深山以后，台儿沟发生了怎样的变化？
(在原文中圈划概括)
地处偏僻、贫穷落后、
封闭保守、宁静质朴
①火车到来，带来了现代文明的生活，也搅乱了台儿沟的宁静。
②商品经济之风吹进了台儿沟。
③让人有了更高的精神追求。
火车进深山之前，台儿沟是什么样子？
火车开进深山之后，台儿沟发生了怎样的变化？
讨论探究
火车开进台儿沟带来的变化
“大山”、“火车”并不仅仅是实物，请同学们根据它们的特点思考一下它们象征了什么？
“大山”
象征着封闭、传统，农业社会；
“火车”
象征着开放、现代，工业文明。
是连接封闭落后的大山与山外现代世界的纽带。
文本解析
PART.3
人物形象
NEIRONGTANJIU
1、感知人物形象
香雪是作者着墨较多的人物，是本文的主人公，她是一个怎样的女孩？请同学们阅读小说，说一说“你读出了一个 的香雪”。
段落 内容 描写手法 形象特征
6段
33段
看火车，她跑在最前边，火车来了，她却缩到最后去了。
香雪没说话，慌的脸都红了。
动作
神态
羞怯腼腆
10段
49段
“皮书包”她指着行李架上一只普通的棕色人造革学生书包。
打听什么叫“配乐诗朗诵”……
动作
渴求进步
36段
“咱们香雪，天生一幅好皮子。”
侧面：他人评价
白皙美丽
38段
“香雪又悄悄把手送到凤娇手心里，她示意凤娇握住她的手，仿佛请求凤娇的宽恕，仿佛是她使凤娇受了委屈。”
动作
（细节）
善良体贴
段落 内容 描写手法 形象特征
48段
那洁如水晶的眼睛告诉你……你望着她那洁净的仿佛一分钟前诞生的面孔……
侧面：他人的描述
真诚善良
美丽清纯
58-61段
她不明白她们的用意，每次都认真回答：“两顿”……“那不是吗。”香雪指指桌角。
语言
淳朴真挚
62段
可在这儿，和同学的铅笔盒一比，为什么显德那么笨拙，陈旧？……
心理
自卑
67段
当她断定它属于靠窗的那位女学生模样的姑娘时，就果断地跑过去敲起了玻璃……
动作
（细节）
果断勇敢
段落 内容 描写手法 形象特征
71段
台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西……香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。
心理
动作
自尊自爱
72-81段
她只是一心一意地想：赶快走回去，明天理直气壮地去上学……她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走……
心理
动作
勇敢坚毅
①美丽清纯：在乘客的眼里，香雪的眼睛是“洁如水晶的”“令人信任的”，人们看到香雪不但“心中马上会升起一种美好的感觉，而且不忍心跟她耍滑头，再爱计较的人也会变得慷慨大度”。
②纯真美好：看火车时，她跑在最前面；火车来了，她却缩到最后头。别的姑娘可以就“小白脸儿”“北京话”调笑，香雪却不敢搭腔，甚至听了就脸红。
③渴望知识，积极进取：她是台儿沟唯一考上初中的人；香雪注意车厢里的学生书包,渴望用一篮子鸡蛋换一个自动铅笔盒。
④纯朴自尊：女同学们对她的嘲笑，使她意识到贫穷是不光彩的；得到了铅笔盒，她执意将那一篮鸡蛋留下；
⑤坚毅执着：为了换取铅笔盒，甘愿被父母责怪，一个人摸黑走了三十里的山路。
概括香雪的形象
香雪之美
淳朴之美
自尊之美
执着之美
青涩之美
明确：香雪是一个充满淳朴之美、自尊之美、青涩之美、执着之美的女孩。
2、凤娇的形象特点和凤娇在小说的作用？
凤娇形象：对美热烈向往与追求、泼辣、大胆、直爽
次要人物的作用：
①人物上：丰富小说中不同的人物形象，刻画山村姑娘质朴、大胆、活泼、友善的性格。
②人物上：对主要人物起到衬托作用，在性格、追求等方面，与香雪形成对比，凤娇们对发卡、小手表等物的渴望和香雪对“铅笔盒”的渴望都表达了对现代文明的向往，但是两者的境界却完全不同，凤娇更偏向物质追求而香雪偏向精神上对知识和文化的追求。
③主题上：与主要人物一起丰富、深化小说主题，表现封闭的山村对外面文明的向往与追求。
3、比较人物，同中见异
比较人物，火车开进深山，香雪和其他姑娘感兴趣的东西一样吗？她们的表现有什么异同？
凤娇们 香雪
感兴趣的东西
相同点 不同点
凤娇们 香雪
感兴趣的东西 头饰、手表、 和“北京话”做买卖、 妇女头上的金圈圈、 总是换回喜爱的发卡、纱巾、尼龙丝袜 注意的是车厢里的学生书包;打听北京的大学、配乐诗朗诵、铅笔盒。渴望用一篮子鸡蛋换一个班上其他同学都有的自动铅笔盒。
相同点 对山外世界的好奇和关注，对现代文明的向往和追求 不同点 物质文明（注重外表美和物质） 精神文明（追求知识文化）
小组讨论：其他姑娘相比香雪更低俗吗？香雪虚荣吗？
①直接原因：香雪是台儿沟唯一的初中生，她的同学有带磁铁的泡沫塑料铅笔盒，而她只有一只“小木盒”，她的同学常常取笑她。因此，香雪非常希望能拥有和她的同学一样的铅笔盒。
②根本原因：文化知识和追求使她与别人的需求不一样，也正因如此，她比别人的追求更高，比别人更勇敢、更突出，原本胆小的她才能成为第一个登上火车、第一个走出这个山村、第一个对山外的世界有了认识的姑娘。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。
4、比较人物，理解物象
“铅笔盒”贯穿了文章的绝大部分篇幅，足见其重要性。那么，这个意象的象征意义是什么呢？
【第62段】香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得嗒嗒乱响。这是一只可以自动合上的铅笔盒。很久以后，香雪才知道它所以能自动合上，是因为铅笔盒里包藏着一块不大不小的吸铁石。
【第62段】香雪的小木盒呢，尽管那是当木匠的父亲为她考上中学特意制作的，它在台儿沟还是独一无二的呢。可在这儿，和同桌的铅笔盒一比，为什么显得那样笨拙、陈旧？它在一阵哒哒声中有几分羞涩地畏缩在桌角上。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学对她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。
代表着认知与眼界的开拓
代表着自我尊严与他人认同
美观、实用
铅笔盒到底代表什么？
【第77段】她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。
【第76段】台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。
代表着台儿沟美好的未来
代表着物质和精神的进步
小说用两个情节写香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征，跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征；是一种心愿、一种追求、一种自尊的象征。当它远离香雪时，香雪是迷惘的、懵懂的；当它为香雪所有时，香雪感到精神充实，前途光明。对香雪而言，铅笔盒就像暗夜里的明灯，照着她在追求知识、追求文明的路上奋然前行，是她要求摆脱小山村封闭落后生活的一种期望，是对现代文明的一种渴求。香雪对铅笔盒的追求，就是对文明的追求，能够主动追求文明和进步，才是她身上智慧因素的觉醒。从她身上，可以显示强烈的时代意义。
怎样认识香雪和她追求的铅笔盒？
PART.4
环境的特点
环境描写的作用
WENXUECHANGSHI
现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的悉悉萃萃的声音。（第73段）
她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔合了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一束束核桃叶，卷起来像一束束金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下"豁啷啷"地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!（第76段）
阴森恐怖
害 怕
恬静温和
不 怕
1.阅读课文第73-78段，找出环境描写的语段，概括环境的特点，把握香雪在不同环境中的心理变化过程。
环境描写——心理变化
想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说 她环视群山，群山沉默着;她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做。（第77段）
小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。（第78段）
犹 豫
明快活泼
坚 定
迷茫沉默
“怕”
“不怕”
“犹豫”
“坚定”
这段景物描写给读者展现了一幅幅月夜山景的图画，它在为人物的活动提供了一个很好的背景，也有效的烘托了人物的内心活动，经历了害怕——不再害怕——犹豫——坚定，这一变化。虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍，这一障碍的跨越正是小说要着力表现的内容——自强。香雪在走向成熟的过程中有人性美与自然美的交融。
香雪的心理变化过程
然而，两根纤细、闪亮地铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰，又悄悄的试探着前进，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，冲向又一道山粱，朝着神秘的远方奔去。（第2段）
①环境：运用拟人手法，写出了火车来到台儿沟的不容易，生动形象地表现了大山地形至复杂，及台儿沟之闭塞偏远。
②情节：为下文火车进入台儿沟后这里发生的变化做铺垫。
③主题：火车象征着文明和进步，虽然行程曲折，但它还是进入这个偏僻的小山村，象征着现代文明对封闭贫穷落后的山村带来的冲击。
2.分析第2自然段的环境描写的作用。
3、赏析社会环境描写
通过香雪、凤娇等可以去车站售卖商品情节描写， 暗示大时代背景，表明是改革开放初期。
通过对深山，铁轨、火车的描写，点明香雪的生长环境。（现代文明与传统乡村文明的碰撞冲突）
通过对凤娇等姑娘和村里人的描写，暗示了人们之间的单纯简单、和谐融洽的社会关系。
PART.5
艺术特色
WENXUECHANGSHI
今晚安静，在灯下一口气读完你的小说《哦，香雪》，心里有说不出的愉快。这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。
——孙犁
诗化
小说
一种追求诗美效果的小说。是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。它是作家经过精心提炼而创造的某个独特形象、细节、特定氛围、场景的描写，充满浓郁的抒情气息，凝聚丰蕴的哲理意味。这类小说不注重叙事功能，不以情节冲突来塑造人物性格，而是重视创造意境。
概念
散文化小说/诗化小说
1.叙事上：淡化情节，少有冲突，缺少悬念，小说呈现日常生活的自然形态，展示生活的本色；
5. 语言上：诗化语言、散文化语言。语言记叙、抒情相结合，部分作品语言倾向于诗意的表达
2.人物上：虚化人物，作者故意淡化人物的脸谱化，呈现人物的本真原貌；
3.环境上：注重环境氛围，散文化或诗话小说营造诗意的氛围，包括自然风光、民情风俗、人间百态、生存状态的客观再现，也包括作者情感、情绪的自然流露；
4.主旨上：主旨抒发偏向情感生发，多体现人性美和人情美。多与生活、人生、生命、文化、社会等关联。
《百合花》和《哦，香雪》的诗意之美，表现在以下几个方面：
①没有激烈的矛盾冲突。《百合花》没有正面描写战争的残酷，而是描写了新媳妇和通讯员美好的两次相见，虽误解却有情趣。
②富有诗意的景物描写。《哦，香雪》通过满月、山谷、小路、败草、树干等诗化景致的描写，烘托了寂静、清冷的氛围，为下文香雪心境的变化做了铺垫；
③细腻生动的心理描写。《百合花》中“不断向房里瞅着”“好像在掂量”等细节，表现出新媳妇为是否献出新被子而展开的纠结；《哦，香雪》中，香雪端详铅笔盒时一系列的细微动作，如“打开”“一拍”“合严”“又打开”“摸出”“放进去”“又合上”等，表现了她爱护珍惜铅笔盒的心理；
④清新自然的人物形象。两篇文章分别塑造了娴静美好、深明大义的新媳妇形象，细腻纯真、自尊自爱的少女形象，这些人物都是美好自然、淳朴善良的。总之，清新、温柔、情趣、明媚、细腻、娴静、美丽，这些诗意之美洋溢在三则材料中，故可称之为“诗意小说”。
1、《哦，香雪》这个“哦”，是读二声好，还是四声好，还是轻声好呢？为什么？
延伸讨论
这句赞叹可以理解为台儿沟沿着铁路寻找香雪的姐妹们发出来的，因为她们终于找到了香雪，有一份欣喜，有一份释然；也可以理解为是读者发出来的，表达对香雪的惊奇与赞叹。
1、《哦，香雪》这个“哦”，是读二声好，还是四声好，还是轻声好呢？为什么？
延伸讨论
所以，这个字的读音可以是二声，表示惊奇：哦，香雪，你真是一个执着的女孩子啊！也可以读四声，表示领会、醒悟和赞叹：哦，我明白了原来你是这样执着的香雪！
我还是怀着一点希望，希望读者从这个平凡的故事里，不仅看到古老山村的姑娘们质朴、纯真的美好心灵，还能看到她们对新生活强烈、真挚的向往和追求，以及为了这种追求，不顾一切所付出的代价。还有别的什么？能感觉到生活本身那叫人心酸的严峻吗？能唤起我们年轻一代改变生活、改变社会的强烈责任感吗？也许这是我的奢望。
——铁凝（《青年文学》1982年第5期）
小说以北方小山村台儿沟为背景，通过对香雪等一群乡村少女的心理活动的生动描摹，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往，对改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切渴望，同时表现了山里姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵。
小说更深刻的意义在于借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。
概括主旨
知识就是力量，进取改变命运
当知识为我们打开了一扇扇大门的时候，我们是否还有香雪她们那样的期盼追求？让青春冲动和生命激情，引发我们对远方生活的憧憬，在骨子里永远保持那份对文明和进步的执着追求。
香雪生活的时代正离我们越来越远，香雪的热情和追求却永远离我们很近很近。
结束语

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