资源简介 (共35张PPT)畅启诗歌大门感受强光如日艾青，原名蒋正涵，是现当代文学家、诗人、画家。代表作： 《大堰河——我的保姆》《北方》《向太阳》。朴素、凝练、想象丰富是艾青诗的一贯特点。部编本语文四年级下册第三单元⑩好像绿色的墨水瓶 到处是绿的…… 到哪儿去找这么多 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿 · 绿得发黑、绿得出 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳 光 也 是 绿 的 。 所有的绿集中起来， 挤在 一起， 重叠在一起， chā 静静地交叉在 一走 本诗作者艾青，选作课文时有改动。 38突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 ……挤 叉瓶 挤 叉 挥⑧有感情地朗读课文。背诵课文。这首诗表现的“绿”,是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在 一 起”带给你怎样的感受。③ 艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“ 绿 ” , 又 带 给 你 怎 样 的 感 受 结合“阅读链接”说 一 说。阅读链接雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古 木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层 层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发 蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜓的小径，布满青苔，直绿到了石 头 缝 里 。——选自宗璞的《西湖漫笔》繁 星 ( 七 一 )这些事——màn是永不漫灭的回忆： 月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁 星 ( 一 三 一 )大海啊!哪一颗星没有光 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里tōo没有你波涛的清本诗作者冰心，选作课文时有改动。36○ 反复朗读课文，体会诗歌的韵味。背诵课文。〇 “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受 ◎ 朗读第2首诗，体会诗歌表达的情感，和同学交流。◎第3首诗中的两个“风雨”有什么不一样 活动提示 i诗歌的海洋里有无数珍宝。让我们开展综合性学习，感受诗歌 的 魅 力 。可以通过阅读报纸、杂志、书籍等方式，收集喜欢的现代诗。 准备 一 个摘抄本，把它们工整地抄写下来，注意写清楚作者和出处。《绿》与《短诗三首》在结构上有什么异同 繁星(一五九)母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。漫 涛9 短诗三首 ⑩ 绿繁 漫 灭 藤 萝 膝 涛躲37 39352任务一：初闻绿之声请同学们自由朗读诗歌，读准字音、读通句子、读好节奏。任务一：初闻绿之声绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，阅读链接雨中去访灵隐， 一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古 木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层 层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发 蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了 石头缝里。——选自宗璞的《西湖漫笔》阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，chā静静地交叉在一起 。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 ……“绿，文帝给你怎样的感受 结石本诗作者艾青，选作课文时有改动。绿 好像绿色的墨水瓶倒翻了， 到处是绿的 …… 到哪儿去找这么多的绿： 墨绿、浅绿、嫩绿、 翠绿、淡绿、粉绿 …… 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的， 下的雨是绿的， 流的水是绿的， 阳光也是绿的。 所有的绿集中起来， 挤在一起， 重叠在一起， chā 静静地交叉在一起 。 本诗作者艾青，选作课文时有改动。 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起 …… jī chā 挤 叉 瓶 挤 叉 挥评价维度星评朗 读流利，读音准确☆☆☆抑扬 顿挫，读好节奏☆☆☆任务一：初闻绿之声任务二：漫绘绿之景任务二：漫绘绿之景诗人在开篇就写下了这样的诗句——好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的 ……好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿 、浅绿 、嫩绿 、翠 绿 、淡绿、粉 绿……绿得发黑、绿得出奇。任务二：漫绘绿之景好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的 ……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…新绿 、黛绿、葱绿、苹果绿、桃红柳绿 绿得发黑、绿得出奇。任务二：漫绘绿之景刮的风是绿的 ，下的雨是绿的 ， 流的水是绿的 ， 阳光也是绿的 。任务二：漫绘绿之景下的雨是绿的，2流的水是绿的，是绿的，是绿的，是绿的，也是绿的。任务二：漫绘绿之景想象说话：我当小诗人突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 ……挤叉瓶挤叉挥③ 有感情地朗读课文。背诵课文。这首诗表现的“绿”,是大自然的景象，更是诗人的感觉。说说“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”带给你怎样的感受。艾青笔下的“绿”给我们留下了很多想象的空间，宗璞笔下的“绿”,又带给你怎样的感受 结合“阅读链接”说一说。事阅读链接雨中去访灵隐， 一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。——选自宗璞的《西湖漫笔》自主学习：读：默读四、五小节 圈 ：圈画动词想 ：批注你的感受。⑩ 绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的 ……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 ……绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。所有的绿集中起来，挤在 一 起，重叠在一起，静静地交叉在 一 起。任务二：漫绘绿之景chā突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起 ……2022.08.251221所有的绿集中起来， 挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。任务二：漫绘绿之景突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……所有的绿集中起来， 挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。任务二：漫绘绿之景2022.08.251221绿师：好像绿色的墨水瓶倒翻了，生：到处是绿的 ……师 ：到哪儿去找这么多的绿：生：墨绿，浅绿，嫩绿，翠绿，淡绿，粉绿 …… 绿得发黑、绿得出奇。师：刮的风是绿的，生：下的雨是绿的，师：流的水是绿的，生：阳光也是绿的 。师：所有的绿集中起来生：挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。师 ： 突然一阵风生：好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按 着 节 拍 飘 动 在 一 起 … …任务三：深品绿之情任务三：深品绿之情13:55 3.ll il76 ·日积月累◎诗和音乐一样，生命全在节奏。 —朱光潜◎诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 — — 艾 青◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 — [ 英 国 ] 华 兹 华 斯等待对方接受邀请..麦克风已开 取消 扬声器已关绿好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的 ……到哪儿去找这么多的绿：绿 得 _ 、绿得得 。是绿的，是绿的， 是绿的， 也是绿的 。所有的绿集中起来，99静静地交叉在一起。突然 一 阵风，好像所有的绿就整齐地 按 着任务三：深品绿之情· ··任务四：共赏绿之文雨中去访灵隐， 一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的 雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木， 有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发 蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满 青苔，直绿到了石头缝里。— — 宗璞《西湖漫笔》任务四：共赏绿之文默读阅读链接，找找异同，交流感受，完成表格。课文名称 文学体裁 动态/静态写实/想象《绿》《西湖漫笔》任务四：共赏绿之文雨中去访灵隐， 一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的 雨丝儿也都是绿的，飞来峰上层层叠叠的树木， 有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发 蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满 青苔，直绿到了石头缝里。默读阅读链接，找找异同，交流感受，完成表格。任务四：共赏绿之文— — 宗璞《西湖漫笔》课文名称 文学体裁 动态/静态写实/想象《绿》 诗歌 动态想象《西湖漫笔》 散文 静态写实任务四：共赏绿之文春草明年绿，王孙归不归 ——王维乡愁春风又绿江南岸，明月何时照我还 ——白居易任务四：共赏绿之文课后作业1. 课后推荐同学们阅读 《 艾青诗选 》 。2. 搜集并摘抄艾青其他 诗歌，补充相关人物 背景积累在现代诗歌 集 中 。艾 青 诗 选诗 歌名著成读课程化丛节湿信核 E 本事0主格艾青诗选艾正青家著新人人办力所拉龙 4 4 成 数 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《绿》.pptx 动态的绿视频.mp4 开头视频.mp4 结尾光视频.mp4 背景视频.mp4
资源列表
