资源简介

(共21张PPT)
单元分析
第二单元 维护社会秩序
第四课
遵守社会规则
第五课
社会生活讲道德
4.1 维护秩序靠规则
4.2 遵守规则
5.1 文明有礼
5.2 诚实守信
单元目标：本单元以“维护社会秩序”为主题，主要让同学们明确维护社会秩序靠规则，要自觉遵守社会规则；
知道道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，要学习并践行道德和法律规范，提高道德修养，树立法治观念。
第六课
提升法治素养
6.1 树立法治观念
6.2 学会依法办事
5.3 友善待人
中国青少年研究中心的研究数据：共调查了2834名未成年犯管教所服刑人员、410名未成年犯社区矫正人员、751名专门学校学生和2385名普通中学学生。
“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的占58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”的占64.7%。
上述情况说明了什么？
法律意识淡薄，不懂得运用法律维护自己的合法权利。
我们要认真学习法律，提升法治素养，树立法治观念。
新课导入
第六课 提升法治素养
-树立法治观念，学会依法办事
法治
观念
树立
探究与分享
阅读课本P46—49，思考下列问题：
1、法律的含义、要求？
2、法治观念的体现（内涵）？
3、为什么要树立法治观念？
4、如何树立法治观念？
自
学
导
航
一、法律的含义、要求？
某小区高层住宅发生火灾，消防员小谢在抢险灭火过程中壮烈牺牲，上级部门批准他为烈士。曾某在100多人的网上聊天群里公然发表侮辱性言论，歪曲小谢英勇牺牲的事实。对此，检察机关提起民事公益诉讼。人民法院经审理认为，曾某的行为构成对烈士小谢名誉的侵害，侵犯了社会公共利益，人民法院判决曾某于判决生效之日起七日内在报纸上公开赔礼道歉。该案判决后，参与审理的人民陪审员主动担当社会责任，到校园、社区企业以案释法，助推树立尊崇英烈、尊重英雄的良好社会风尚。
结合以上材料，说说什么是法律？
有人说我们有言论自由，在网上可以想说啥就说啥，这是我们的自由，别人无权干涉，你认同吗？为什么？那么我们要怎么做？
不认同。言论自由并不代表我们可以毫无界限的发表言论，在发表言论时不能侵害他人、集体、社会和国家的利益。
含义：法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
我们必须要在法律允许范围内活动，以法律为行为准则，依法行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
【笔记】1.法律的含义、要求？ P46
①含义：
②要求：
法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念， 学会依法办事。
二、法治观念的体现（内涵）？
“被动遵守”与“主动信仰”
▲怕被交警罚款而不闯红灯
——‘被动遵守法律’
▲发自内心认同法律规定“闯红灯危害安全”，所以不闯红灯——“主动信仰”
对比两种行为，说说什么是法治观念？
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
缺乏法治观念
具有法治观念
三、为什么要树立法治观念？
一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。
——卢梭
宪法的根基在于人民发自内心的拥护，宪法的伟力在于人民出自真诚的信仰。 ——习近平
以上名言共同说明了法律的权威来源于什么？
只有当法律真正铭刻在我们的内心时，
尊法学法守法用法才会成为人们共同追求和自觉行为。
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
【笔记】2.法治观念的体现（内涵）？
法治观念体现为人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
②在我国，法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。P46蓝字
①法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。只有当法律真正铭刻在内心时，尊法学法守法用法才会成为人们的共同追求和自觉行为。
【笔记】3.为什么要树立法治观念？ P46-47
四、如何树立法治观念？
思考：视频中未成年人犯罪受到惩罚对我们有何警示？
不能触碰→
法律红线
不可逾越→
法律底线
①敬畏和信仰法律
我们要坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律的力量， 牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。
任务：快速判断该行为是否触碰法律红线
1.好朋友跟同学发生冲突，让你放学一起堵他，吓唬他一下!（ ）
2.网友给你发来一个链接，请你帮忙辱骂他人，骂得狠有奖励!（ ）
3.地铁上，有人用手机偷拍旁边乘客的裙底。（ ）
4.文具店老板没注意，你发现自己多拿了一盒昂贵的画笔也没人发现。（ ）
√
√
√
√
敬畏法律不仅仅是对法律的遵守或畏惧，更是一种对法治精神的尊重与维护。
法律信仰是指一个人对法律的尊重、遵守以及对法律系统的信任和敬畏，将法律视为社会有序运行的基石，内心真正认同法律的价值和权威，并自觉以法律为行为准则。
四、如何树立法治观念？
帮信罪与“两卡”犯罪：攀枝花六名大学生案
2024 年，攀枝花某高校六名学生因“急需用钱”，将自己的银行卡、电话卡出售给“收卡中介”，每张卡获利 300 - 500 元。这些卡片被用于电信诈骗转账，涉案流水达 200 余万元。六名学生因犯帮助信息网络犯罪活动罪（帮信罪），分别被判处有期徒刑 6 个月至 1 年，缓刑 1 年，并处罚金 2000 - 5000 元。
据了解，学生们误认为“借卡用”“卖卡赚钱”只是“违规”，不了解《刑法》第 287 条之二规定的帮信罪构成要件，对“两卡”（银行卡、电话卡）沦为犯罪工具的法律风险认知严重不足。
为什么六名大学生会走上违法犯罪的道路？
该案例警示我们该如何树立法治观念
②积极主动地学习法律
一方面，我们要学习个人成长和参与社会生活必备的基本法律常识，正确理解法律；
另一方面，我们要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。
四、如何树立法治观念？
列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的谴责，两人不以为意，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十系的规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。
结合材料，谈谈你对两位乘客行为的看法？
这给我们什么警示？
两位乘客的行为是违法的。两位乘客的行为可能造成高铁门的损坏，导致列车延误，这严重扰乱了公共秩序，违反了法律规定，也违背了道德和社会责任。他们的行为应该受到法律的制裁和道德的谴责。
③树立守法光荣、违法可耻的观念
A、从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起；
B、自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
【笔记】4.如何树立法治观念？
③树立守法光荣、违法可耻的观念。
遵守规则、自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
②积极主动地学习法律。
学习基本法律常识，积极参与各种法治实践活动。
①敬畏和信仰法律。
敬畏法律规则，牢固树立法律红线不能触碰，法律底线不可逾越的观念。
课堂小结
①敬畏和信仰法律。
②积极主动地学习法律。
③树立守法光荣、违法可耻的观念。
人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。
体现
如何
树立法治观念
法律
内涵
要求
我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。
法律是一种社会规则和行为规范，是评价人民的行为是否合法有效的准绳。
课堂训练
1．一男子酒后拨打119谎称起火。当接线员询问起火位置等信息时，男子却顾左右而言他，最终在连番追问下承认打的是骚扰电话。事后，该男子被当地警方依法行政拘留。
这一案例说明（ ）
A.公民应积极参与社会主义法治建设
B.树立法治意识，是青少年健康成长的要求
C.法律维护人们的合法权益
D.公民应该树立法治意识，学会依法办事
D
2．卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石
上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。这句话启
示我们（　 　）
A. 法律主要靠人们内心的信仰来保证实施
B. 制定法律并不重要，重要的是人们的守法意识
C. 法律权威体现在人们发自内心拥护和信仰法律
D. 树立法治观念最重要的是公民要记住法律条文
C
课堂训练
课堂训练
3．北京市海淀区百余名学生走进法院，在少年法庭“小剧场”中，同学们进行了模拟审判。在专业人员的指导下，同学们身着法袍、律师袍，化身审判员、书记员、原被告、代理律师等角色，在模拟法庭中各尽其责，完整地还原开庭流程。该活动有利于同学们（　 　）
①制定法律法规，规范自身行为
②学会承担责任，培养合作意识
③学习法律知识，守护法律权威
④合理调节情绪，做情绪的主人
A. ①②　　B. ①④　　C. ②③　　D. ③④
C
4.（25-26八年级上·全国·课后作业）某网民通过论坛、微博等平台，传播“发生恐怖袭击”的谣言，被行政拘留十天。这启示我们( )
①要敬畏法律，依法规范自己的行为
②要分清是非，增强法治观念
③要依法行使权利，维护自己的权益
④要树立法治观念，增强法律观念
A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
随堂训练
A
5.（2025·山东淄博·一模）对漫画“校园暴力!”(见图)认识正确的是( )
A.在校园暴力面前，学生无能为力
B.遏制校园暴力是司法机关的职能
C.校园暴力是一种触犯法律的行为
D.面对校园暴力必须做到以暴制暴
随堂训练
C

展开更多......

收起↑