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义务教育教科书语文四年级下册
9.短诗三首
——繁星
诗歌，让我们用美丽
的眼睛看世界。
义务教育教科书语文四年级下册
9.短诗三首
作品简介：
《繁星》是冰心的第一部诗集，对母爱、童心和自然的赞美是其永恒的主题。用冰心自己的话说，《繁星》就是将一些零碎的思念收集在一个集子里。
四七班的诗
繁 星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁 星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁 星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
hǎi
qīn
一、初读诗歌，感受节奏
繁 星（七一）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁 星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
繁 星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
一、初读诗歌，感受节奏
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁 星（七一）
二、品读诗歌，体会情感
——
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁 星（七一）
二、品读诗歌，体会情感
海上生明月，天涯共此时。
——《望月怀远》
但愿人长久，千里共婵娟。
——《水调歌头》
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
——《十五夜望月寄杜郎中》
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
——卞之琳《断章》
我看着月亮；月亮看着；我向他微笑；她不动声色……
——顾城《月亮和我》
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁 星（七一）
二、品读诗歌，体会情感
二、品读诗歌，体会情感
依依的思念
幸福的时刻
这些事——
是永不漫灭的回忆：
（ ）的园中，
（ ）的叶下，
（ ）的膝上。
繁 星（七一）
二、品读诗歌，体会情感
这些事——
是永不漫灭的回忆：
繁 星（七一）
二、品读诗歌，体会情感
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融治的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
三、对比学习，仿写创作
繁 星（七一）
繁 星（六九）
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融治的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
三、对比学习，仿写创作
繁 星（七一）
繁 星（六九）
这些事——
是永不漫灭的回忆：
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
繁 星（七一）
二、品读诗歌，体会情感
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融治的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
繁 星（六九）
二、品读诗歌，体会情感
“我会写诗”评价表 评价内容 同桌评价
展开想象，大胆创作。
抓住具体的事物表达情感
依照课文，用上结构相同的短语。
三、对比学习，仿写创作
学生作品展示区
四七班的诗
三、对比学习，仿写创作
1.推荐阅读：《繁星》和《春水》是我国现代著名女作家冰心创作的两部诗集，是人们公认的小诗最高成就。
2.创作诗歌：可以仿照课文，也可以自由表达。
四、作业布置

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