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第二单元课题3
氧气的制法（第一课时）
学习目标一
氧气的工业制法
自然界中的氧循环：自然界产生氧气的途径主
( http: / / www.21cnjy.com )要是________________________，自然界中消耗氧气的主要途径有___________。
2.
工业法制取氧气（课本P40）
（1）工业上制取氧气的原料是
，方法是
。
（2）原理是利用物质的
不同，该变化是
变化。
学习目标二
催化剂
【观察记录】1、实验探究“分解过氧化氢制取氧气的反应中二氧化锰的作用”
实验操作
现象
结论
(1)．在试管中加入5
mL5％的过氧化氢溶液，不作加热，把带火星的木条伸入试管中
，带火星的木条
。
(2)向上述
溶液中加入少量
，把带火星的木条伸入试管中
，带火星的木条
。
(3)待试管中没有气泡时,倒出试管内液体,重新加入5mL5%的过氧化氢溶液重复多次实验
，带火星的木条
。
二氧化锰在反应中起的作用，叫做
。
【讨论交流】
2．催化剂“一变二不变”：是指化学反应里能
( http: / / www.21cnjy.com )够________其他物质的反应速度，而本身的_______和___________在反应前后都没有改变的物质。催化剂在反应中所起的作用叫_______________。
3．如何用实验证明二氧化锰在反应前后质量和化学性质没有改变？
实验前用精密的天平
，实验后过滤，将滤渣二氧化锰
、
，再
，证明二氧化锰的质量在反应前后没有发生变化。把它再加入到
，证明其化学性质没有改变。
4.
已知FeCl3与Cu
( http: / / www.21cnjy.com )Cl2对H2O2分解都有催化作用，为测定并比较二者的催化效率，需要控制的条件包括：①实验温度；②H2O2的浓度；③催化剂质量；④FeCl3与CuCl2的颗粒大小（　　）
A．①②
B．②③
C．全部
D．①②④
学习目标三
氧气的三种实验室制法原理和原料
1.
高锰酸钾是
色
体，反应条件是
，发生反应的化学符号表达式
。
过氧化氢是
色
体，二氧化锰是
色
体，反应的符号表达式是
。
氯酸钾是
色
体，二氧化锰是
色
体，反应条件是
，反应的符号表达式是
。
4.
分解反应：是指由________种物质生成________其它物质的反应。特点：“一分多“AB→A+B”
【课后习题巩固】
1.
2KMnO4
K2MnO4
+
MnO2
+
O2↑，反应中二氧化锰是（
）。
A.
氧化剂
B.催化剂
C.反应物
D.生成物
2.
在试管中装入少量碘和锌粉的混
( http: / / www.21cnjy.com )合物，没有明显的化学反应，向其中滴入几滴水，则迅速发生反应，且水的质量未改变。则上述变化过程中水充当（
）
A.氧化剂
B.催化剂
C.反应物
D.生成物
3．下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（
）
A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C．用含有氧的物质反应才有可能产生氧气
D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气
4.下列对催化剂描述正确的是（
）
A．任何化学反应都需要催化剂
B．催化剂在反应前后本身的质量发生了变化
C．只有分解反应才需要催化剂
D．某些化学反应可以有多种催化剂
5.
现有A、B、C、D、E、F、G、H八种
( http: / / www.21cnjy.com )物质，它们有如下所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．
请你根据上述信息，推断
写出下列物质并写出各物质的符号或名称。：
A______、B______、D______、E______、H______．
写出①②③的符号表达式
①
；
②
；
③
。
6．
某学生学习了双氧水制
( http: / / www.21cnjy.com )氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，由于标签已部分受损无法判断其是否变质，所以他将该瓶溶液带到学校，进行了如图所示的研究．试回答：
（1）放入二氧化锰的作用是
．
（2）如果该溶液未变质，应该观察到的现象是
，若不能观察到上述现象，说明该瓶双氧水已经变质成
．
（3）将未过期的这种双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是
．
（4）通过以下两种操作都可以产生氧气：
①把二氧化锰加入装有过氧化氢（H2O2）溶液的试管中；
②把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量二氧化锰的试管中．要得到平稳的氧气流，你所选用的操作是
，

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