资源简介

(共37张PPT)
单元框架
第三单元 勇担社会责任
追求自由平等
7.1 珍视自由
积极奉献社会
维护公平正义
7.2 践行
平等
8.1 坚守公平
9.1社会责任我担当
9.2奉献社会我践行
8.2 守护
正义
自由平等、公平正义是我们的价值追求。维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责任的体现。
时政新闻
河南洛阳涧西区人民法院公布一起案例， 12岁的小萧使用爸爸的账号，扫码开锁共享电动自行车，结果在骑行中，逆行的小萧与驾驶两轮电动车的夏女士相撞。事后，小萧哭诉到自己只是想自由骑车。经司法鉴定，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力，法院审理后认为，小萧驾驶电动自行车时年仅12周岁，违反了我国道路交通安全法实施条例第七十二条“驾驶电动自行车必须年满16周岁”的规定。因此，法院判决小萧父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。
未成年人骑共享电单车发生交通事故，谁担责？
未成年人违规驾驶电动车交通事故频发，老师进行教育劝阻。部分学生不以为意：“出行是我的自由，我想骑车就骑车！”
第七课 追求自由平等
7.1 珍视自由
第三单元 勇担社会责任
1.政治认同：认同法治是实现自由平等的保证。坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。
2.道德修养：体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，树立自由、平等的意识。
3.法治观念：明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等，做尊纪守法的好公民。
4.责任意识：初步培养学生用法律的视角认识自由和平等的真谛的意识和能力，珍视公民权利，培养责任意识。
核心素养目标：
教学重点：自由的内涵、意义。
教学难点：如何珍视自由。
自学导航-问题指引
1.自由的含义及其地位？
3.珍视自由的要求？
2.自由的重要作用或价值？
抗战青年渴望自由平等是为了什么？
为了不受欺辱、为了能读书、为了能报效国家......
吾辈今天享有的自由平等带来了什么？
让我们能追求梦想、让社会更公平、让每个人都被尊重......
议一议：两个时代的青年对“自由平等”的渴望，有什么共同之处吗？
环节1：揭开自由的面纱
平等指的是公民在法律面前的一律平等，它要求尊重和保障人权，人人依法享有平等参与、平等发展的权利。
自由是指人的意志自由、存在和发展的自由，是人类社会的美好向往，也是马克思主义追求的社会价值目标。
党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。
【笔记】1.为什么要追求自由、平等？/重要性？P58蓝字
①自由、平等是社会主义核心价值观的重要内容。
②每个人都希望生活在一个自由的环境中，拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由
思考：谈一谈你对上述观点的看法，说说你对自由的认识。
自由≠随心所欲
自由是有限制的，相对的
遵守：道德、纪律、法律
环节1：揭开自由的面纱
A.自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。P58-59
【笔记】2.如何正确认识自由？/自由的内涵？P58-60
思考：“希望中东人过上中国人一样的生活”，中东记者在“哭”什么？
【观看视频】：《中东记者看阅兵哭了》，思考：“希望中东人过上中国人一样的生活”，从自由的角度说说你的看法？
环节1：揭开自由的面纱
B.自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。P59D2
环节1：揭开自由的面纱
言论自由权
监督权
选举权和被选举权
名誉权
人身自由权
财产权
受教育权
肖像权
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利
C.自由意味着我们的合法权利不受侵犯。P60D2
环节1：揭开自由的面纱
如何才能扭转现状？
加以必要的限制，如法律、道德、纪律等。
D.自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。P60D3
A.自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。P58
B.自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。P59D2
C.自由意味着我们的合法权利不受侵犯。P60D2
D.自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。P60D3
孔子：“从心所欲，不逾矩”
【笔记】2.如何正确认识自由？/自由的内涵？P58-60
思考：社会主义价值观倡导自由，说明自由有怎样的地位？
社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由。社会主义核心价值观倡导的自由是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
环节2：认识自由的重要性
（1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）P58
【笔记】3.自由的价值/作用/重要性？/为什么要珍视自由？P58-59
当下热门的自媒体行业使得创作者可以选择自己感兴趣的领域进行创作，通过自己的分享也收获了粉丝。有人擅长烹饪，就通过视频展示美食制作，展现独特个性；有人热爱旅行，就分享旅途中的奇闻趣事，有的人科普知识将复杂的科学原理转化为大众能理解的内容。
思考：这体现了自由对个人发展的什么作用？
（2）自由促进人们的全面发展。（对个人）P59D2
自由有利于培养多方面的才能，充分展示自己的个性。
环节2：认识自由的重要性
【笔记】3.自由的价值/作用/重要性？/为什么要珍视自由？P58-59
（2）自由促进人们的全面发展。（对个人）P59D2
原因：
①自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
②自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
环节2：认识自由的重要性
非遗博主凭借创作自由推动文化传承
三星堆文物修复师郭汉中凭借技艺创新自由推动古蜀文明传播
新希望集团凭借创业自由把 “养猪” 做成了高科技事业
思考：结合图片说说自由对社会发展的重要性。
(3)自由推动社会的繁荣进步。（对社会）P59D3
原因：①自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，
②鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，
③使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
改革开放40多年来，人们的一个突出感受，就是市场日趋繁荣、商品极大丰富、生活蒸蒸日上。为什么会有这样巨大的变化？这与我们不断激发市场活力，调动生产者和消费者的积极性、主动性、创造性密切相关。今天，生产者可以根据市场需求自主生产，自主决定提供商品和服务的种类、数量，消费者可以自主消费。这样，市场上就有了品类丰富、物美价廉的商品供人们选择。例如，在衣着方面，原来款式、色调单一的情况改变了，人们的着装审美更加多元，选择的自由度不断提高。
阅读感悟
自由推动了社会的繁荣进步
【笔记】3.自由的价值/作用/重要性？/为什么要珍视自由？P58-59
（3）自由推动社会的繁荣进步。（对社会）P59D3
原因：①自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，
②鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，
③使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
（1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）P58
（2)自由促进人们的全面发展。（对个人）P59D2
（3)自由推动社会的繁荣进步。（对社会）P59D3
自由有利于培养多方面的才能，充分展示自己的个性,享有人生出彩、梦想成真的机会。
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。
【笔记】3.自由的价值/作用/重要性？/为什么要珍视自由？P58-59
（4)自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。（总）P60D1
环节3：珍视自由
【笔记】4.如何珍视自由？/珍视自由的要求？P60-61
情景一：中学生小明在超市购买物品后，正常买单离开，可是路过安检区时，警报响起。明明自己已经付了所有商品款，可是保安执意要带小明去保安室搜身。……
思考1：从珍视自由的角度谈谈，小明应该怎么做？
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
思考2：这启示我们如何珍视自由？？
小明应该依法维权，他可以向保安言明搜身侵犯了公民权利，是违法行为，也可以拨打110报警。
【笔记】4.如何珍视自由？/珍视自由的要求？P60-61
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。P60D2
原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。
做法：
①知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。
政治
自由
监督权
文化
权利
人身自由
不受侵犯
受教育
权
选举权和
被选举权
公民基本权利
人格尊严不受侵犯
住宅不受侵犯
通信自由和通信秘密受法律保护
物质帮助权
财产
权
劳动
权
环节3：珍视自由
情景二：断线的风筝
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，祈求天空能让自己挣脱那根线，不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命持扎。线终于断了，风筝如愿以偿，但满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法起飞了。
（2）依法行使权利。
做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
思考：挣脱了束缚的风筝为什么无法起飞了？如何理解自由应该受到必要的限制？
风筝的飞行需要线的牵引和约束。线看似限制了风筝的自由，实则为它提供了方向引导和拉力支撑，让它能在风力作用下稳定升空。当线断裂后，风筝失去了必要的约束和保护，在狂风中无法保持平衡，最终坠落。这就像现实中的自由：没有规则约束的 “自由”，看似摆脱了限制，实则会失去稳定的支撑，最终导致混乱或伤害，反而无法真正 “飞翔”。
没有作息时间——熬夜
没有班规——上课玩手机
没有法律——人身安全
受威胁
没有法律——孤寡老人
无人赡养
垃圾成堆
交通堵塞
自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。
【笔记】4.如何珍视自由？/珍视自由的要求？P60-61
（2）依法行使权利。P60D3
原因：①自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
做法：在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
环节3：珍视自由
思考1：请你评论唐某的言行。
三位网友的观点都很合理。唐某没有严格按照宪法和法律的规定行使言论自由权，其言行侵犯了他人的人格尊严权和名誉权，应当承担相应的法律责任。
思考2：如果你是关某，会怎么做？
依法维护自己的合法权益，比如去法院起诉。
(3)尊重他人的权利。
每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
思考3：唐某的言行启示我们如何正确对待自由？
【笔记】4.如何珍视自由？/珍视自由的要求？P60-61
（3）尊重他人的权利。P61
做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
【笔记】4.如何珍视自由？/珍视自由的要求？P60-61
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使权利。
做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）尊重他人的权利。
做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
课堂总结
道法糕
罗翔强调，真正的自由并不是随心所欲，而是能够在内心道德和责任的约束下做出明智的选择。自由是有边界的，这个边界由个人的价值观和社会规范共同构成。如果把自由等同于放纵，那自由一定会毁了你！愿你们永远珍视自由这份权利，并努力构建自由的社会环境。
课堂小结
珍视自由
自由的内涵
不是随心所欲的，是有限制的，相对的，要遵守社会规则
自由的价值
促进人们的全面发展
人类永恒追求、社会活力之源、核心价值观内容
推动社会的繁荣进步
珍视自由
珍惜宪法和法律赋予的权利
依法行使权利
尊重他人权利
1.下列诗句中，能体现人们向往自由的是（ ）
A.夕阳无限好，只是近黄昏
B.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
C.随风潜入夜，润物细无声
D.海内存知己，天涯若比邻
B
随堂练习
随堂练习
2.随着“露营热”的兴起，依法露营、规范露营、文明露营已成为迫切的社会需求。北京市发布了《帐篷露营地设施与服务规范》（以下简称《规范》）,并于2025年7月1日起实施。对于该《规范》的实施，市民们有不同的看法。其中正确的是（ ）
①小王：“自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。”
②小南：“该《规范》不合理，不必遵守。”
③小波：“必要的限制是对自由的保护。”
④小陈：“露营是我的自由，他人无权干涉。”
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
随堂练习
3.张某在明知不允许燃放烟花爆竹的情况下违规燃放。后被公安部门给予了行政拘留5日的行政处罚，暂时失去了“行动自由”。从自由角度看，此案例给我们的警示是（ ）
A.法治和自由的矛盾不可调和
B.自由的实现不能触碰道德红线
C.法不可违，违法必受刑罚处罚
D.珍视自由，就要依法行使权利
D
随堂练习
4.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。下列做法属于珍视自由的是（ ）
A．小慕上学迟到，没有按时完成作业
B．张鹏在校图书馆内大声接打电话
C．许浩向当地环保部门举报噪声扰民
D．李某为报复他人在网上编造谣言
C
随堂练习
5.随着自媒体的急速发展，造谣、传谣等典型的违规违法行为带来的负面影响不容小觑，某些自媒体认为言论自由是自己的权利，可以无所顾忌地发表言论。对此，我们应该劝诫这些自媒体（ ）
①依法行使权利，不越界
②可以把自己的观点强加于人
③畅所欲言，法律保护言论自由
④行使权利不得损害其他公民的合法权利
A．②③ B．①③ C．①④ D．③④
C
随堂练习
6.网络空间同现实社会一样，既要提倡自由，也要保持秩序。自由是秩序的目的，秩序是自由的保障。我们既要尊重网民交流思想、表达意愿的权利，也要依法构建良好的网络秩序，这有利于保障广大网民的合法权益。网络空间不是“法外之地”。网络空间是虚拟的，但运用网络空间的主体是现实的，大家都应该遵守法律，明确各方权利义务，坚持依法治网、依法办网、依法上网，让互联网在法治轨道上健康运行。
结合材料谈谈你对自由的认识。
【答案】①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。②无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。③自由促进人们的全面发展。④珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人的权利。

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