资源简介

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（PEP版）四年级上学期
Unit4 Helping in the community单元整体分析
课时 Unit4 Helping in the community A let’s spell
语篇内容 ph的自然拼读 类型 语音课
语篇分析 What 主题意义 & 主要内容本语篇围绕字母组合“ph”的发音展开学习，通过听、说、读、写等多种教学活动帮助学生掌握其发音规则。课时的主要内容包括：1. 听读练习，通过Philip用手机拍照的趣味句子，呈现“ph”发/f/音的规律；2. 词汇认读与排序活动，巩固“elephant, Philip, phone, photo”等核心词汇；3. 看图听写任务，结合图片和句子填空，强化词汇拼写与语境运用。语篇以“帮助社区”为隐性主题，通过Philip拍摄大象的照片，间接传递关爱动物的社区责任感。How 文体结构 & 语言特点语篇采用“总分总”的螺旋式结构。开头以歌谣形式引入“ph”字母组合的发音（Listen, repeat and chant），通过对押韵句的吟唱和练习增强记忆；中间分三个层次递进：先听读例句，再词汇分类（Read, listen and number），最后语境化书写（Look, listen and write），逐步让学生从输入转向输出；结尾以图片和未完成的句子留白，激发学生自主补全。语言简洁重复（如多次出现“phone”“photo”），辅以大象图片提供视觉支持，符合拼读教学的可理解性输入原则。Why 语篇意图 & 语篇价值语篇旨在培养学生的语音意识与拼写能力，同时渗透价值观的教育。语言层面，通过规律性词汇（如phone-photo）的复现，帮助学生归纳“ph”字母组合在单词中的发音规则，提升解码（decoding）能力；思维层面，排序和填空任务锻炼逻辑分析与语境推断能力；情感层面，Philip拍摄大象的行为隐含“记录社区美好瞬间”的主动性，间接引导学生观察、关心社区环境。此外，合作朗读与书写活动可促进同伴互动，体现“在做中学”的语言习得理念。
教学目标教学重点、难点 1.通过听读歌谣，观察含有“ph”字母组合的单词和句子，让学生感知并辨识字母组合“ph”发/f/音的规律。（学习理解）2.在听、读、写的活动中，正确认读词汇的发音与意义，准确为所听单词标注顺序。借助图片和上下文，完成补全句子的书写练习，巩固含有“ph”字母组合词汇在语境中的运用。（应用实践）3.学生能类比“ph”的发音规律，尝试拼读新单词，并验证其正确性。结合“Helping in the community”单元主题，设计“用英语记录社区美好瞬间”的任务（如拍摄照片并配文），联系生活实际创新表达。（迁移创新）
资源选取及运用 教材、PPT及图片
教学过程：
教学目标 学习活动 效果评价
1.学习理解通过听读歌谣，观察含有“ph”字母组合的单词和句子，让学生感知并辨识字母组合“ph”发/f/音的规律。 1.Let’s chant2.Look and say3.Let’s watch4.Watch and say 教师观察学生能否参与互动交流，根据需要调整领读与鼓励。教师根据学生发音情况，并且利用图片让学生理解短语的意思，给与指导与反馈教师根据学生不同的水平，结合教学中出现的问题给与指导与鼓励
设计意图：本阶段学习活动旨在帮学生在语境中理解学习内容，学习核心词汇和核心语言。学生在教师的指导下看图预测对话内容，在跟读模仿中模仿正确的语音语调，内化语言，为语言输出奠定基础。
教学目标 学习活动 效果评价
2.应用实践：在听、读、写的活动中，正确认读词汇的发音与意义，准确为所听单词标注顺序。借助图片和上下文，完成补全句子的书写练习，巩固含有“ph”字母组合词汇在语境中的运用。 1.Let’s watch2.Let’s blend3.Let’s spell4.Think and say5.Look and say6.Read,listen and tick7.Look,listen and write 教师观察学生运用核心语言进行交流的情况，根据学生表现给与指导与反馈。教师观察学生能否能够顺利完成连线题目，根据学生表现给与提示和指导。
设计意图：本阶段学习活动引导学生在游戏中巩固知识。特别是重点语句，在游戏中不知不觉完成知识的学习。
教学目标 学习活动 效果评价
3.迁移创新：阅读绘本故事，巩固ph的发音，完成内容输出。 1.Read a story2.Enjoy the story 教师观察学生在小组内运用所学语言交流，教师根据学生对问题的回应与反馈，引导讨论和正确的评价。及时给与帮助和鼓励
设计意图：本阶段的教学活动旨在帮助学生内化语言知识，将所学知识运用到实际中，从学习理解过渡到运用实践，为后面的迁移创新有了真实的感受和体验。
板书设计
阶梯式作业设计：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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Unit4 Helping in the community A let’s spell同步练习
一、判断每组单词中画线部分的发音是(T)否(F)相同。
二、阅读理解。
Philip takes photos with his phone.
When he takes photos of dolphins in the sea, the dolphins jump up.
When he takes photos of elephants at the zoo, the elephants wave their trunks（象鼻）.
Wow! So nice!
任务一：找出文中含有ph的单词，并写下来。
任务二：勾选出文章中提到的动物。
三、读故事，选择合适的图片。
A. B. C. D. E.
Philo is tall and strong.( ) He likes to do sports. ( ) He has a nice phone. ( ) He likes to take photos with the phone. ( ) There are many photos in the phone. ( )
参考答案
一、
1. T 2. F 3. F 4. F 5. F
二、
任务一：文中含有 “ph” 的单词
Philip、photos、phone、elephants。
任务二：勾选出文章中提到的动物
海豚（dolphins）大象（elephants）
三、
B、A、C、E 、D。
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Let’s chant
Lead in
What can you see in the video
（你在视频里面看到了什么？）
There is a Painting & Photo Exhibition.
◎Who comes to the exhibition
◎What’s the exhibiton(展览) about
Look and say
What’s the picture about
It’s about photos.
Look and answer
What can you see in the picture
a delivery worker
a cleaner
How many photos can you see here
I can see______ photos.
ten
Which photo do you like
I like ...
What does Philip do with his phone
He takes photos with his phone.
What is this photo about
This is a photo of some elephants.
Where is this photo from
It’s a photo from Philip.
Philip gets a trophy.
Now.Let’s read the chant and answer
the questions.
Who has a phone
Philip has a phone.
What can he do with his phone
He takes photos with his phone.
What is this picture about
This is a photo of some elephants.
Where can we find the photo of some elephants
It's a photo from his phone!
Watch and say
What does “ph” make sound in these words
(“ph”在这些单词中发什么音？)
Let’s learn
What does “ph” make sound in these words
(“ph”在这些单词中发什么音？)
ph
/f/
Philip
photo
elephant
Let’s watch
Let’s watch
ph
oto
one
at
armacy
ph
dol in
go er
ph
trium
gra
Let’s blend
dol
ph
in
ele
ph
ant
Phi
li
p
l
au
gh
ph
o
ne
ph
o
to
Let’s spell
Which letter can also make the sound /f/
f
f
f
f
f
b
i
o
i
i
a
e
s
u
v
n
r
e
h
r
e
e
m
f
Think and say
Philip 又拍了很多优秀的摄影作品，快来看看吧！
photos
elephant
dophin
Philip
graph
phone
elephant
Philip
phone
photo
Read, listen and tick
Please listen carefully.
2
3
4
1
Look, listen and write
What photos do you see on the board
Who takes these photos
Write correctly. (书写正确)
Write beautifully. (书写美观)
Tips
Read a story
Let’s read a
new story.
Read a story
Philip the elephant wants
a photo of his family.
So he calls a photographer.
The photographer comes
with a camera.
The elephants stand in a row.
The photographer
can’t get all the
elephants in.
The elephants stand in a line.
The photographer still can’t
get all the elephants in.
“It’s not easy to take a photo
of an elephant family!”.
Finally, the photographer
gets a good idea.
Now Philip the elephant has a photo of his family!”.
Enjoy the story
Summary
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

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