资源简介

(共25张PPT)
科学思维的含义
与特征
学习
科学思维的意义
领会科学思维
科学思维的含义
基本条件：
科学思维的特征
思维素养
意义
内涵
纠正逻辑错误（逻辑思维）
把握事物的本质和规律（辩证思维）
提高创新能力（创新思维）
逻辑思维+辩证思维+创新思维
思想政治
意义
政治站位
助力复兴
培育新人
含义
泛指符合认识规律、
遵循逻辑规则的思维，
达到正确认识结果的思维
外延
追求认识的客观性
结果具有预见性
结果具有可检验性
内容真实和形式正确
第三课思维导图
考点要求 考题统计 备考建议
科学思维的含义与特征 2024 无 本讲选择题考查，复习时关注一些命题：理解科学思维的含义、特征及意义，培养科学认知精神和求真务实精神；能够在实际生活中灵活运用科学思维方法，培养科学思维能力；通过对本考点的学习，认同科学思维对民族复兴、社会发展、国家强盛的重要作用，增强学习科学思维的积极性、主动性。
2023 无 2022 无 学习科学思维的意义 2024 主观题：北京卷 2023 无 2022 无 中国共产党百年述职报告
（一）科学思维的含义
1．科学思维的含义（P363）
内涵 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。
外延 包含逻辑思维、辩证思维和创新思维等。
基本 条件 任何思维都是内容与形式的统一，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。
【深度解读】科学思维与思维的关系（P363）
科学思维 思维
区 别 含 义 泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 认识的高级阶段，是对事物的本质及规律的反映。
特 征 追求认识的客观性、结果具有预见性、结果具有可检验性。 间接性、概括性、能动性。
科学思维 思维
区 别 作 用 可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。 思维对实践具有反作用：正确的思维如实地反映认识对象，能够帮助人们在实践中实现预期的目的；错误的思维歪曲地反映认识对象，会阻碍实践的发展。
【深度解读】科学思维与思维的关系（P363）
科学思维 思维
区 别 形 态 逻辑思维、辩证思维和创新思维等 根据思维的方向，分为发散思维和聚合思维；根据思维对认识对象的思考角度，分为综合思维和分析思维；根据思维反映认识对象的方式，分为辩证思维和形而上学思维；根据思维运行的基本单元，分为抽象思维和形象思维。
联系 内容真实且形式正确的思维就是科学思维，这是科学思维的两个基本条件；二者都在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践；思维是科学思维的属概念，科学思维是思维的种概念。 2.科学思维的特征(P363)
特征 原因
追求认识 的客观性 科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。
关键词：从实际出发，不盲从
结果具有 预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。
关键词：可预测，指明道路
中国探月工程三期圆满收官，再次印证了中国探月计划的科学性和我国航天技术的科学性。
2.科学思维的特征(P363)
特征 原因
结果具有 可检验性 思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。
关键词：检验、修正
1．2024年6月24至25日，第六届黑龙江省旅游产业发展大会在齐齐哈尔市举行。齐市立足本地特色旅游资源，在把握市场大势的基础上积极探索规划发展新的旅游产品和服务业态，迎接四海宾朋。这体现了科学思维的特征是( )
①泛指符合认识规律，遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维
②追求认识的客观性，从实际出发力图如实反映齐齐哈尔市旅游业发展情况
③结果具有预见性，通过研究市场的发展规律，预测发展趋势 ④结果具有可检验性，接受实践严格检验，矫正齐齐哈尔市旅游业发展偏差
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
B
2．2024年4月25日20时59分，中国运载火箭技术研究院抓总研制的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉托举神舟十八号载人飞船点火升空，将载有3名航天员的飞船精准送入预定轨道。与遥十七火箭相比，遥十八火箭进行了30余项技术状态改进，进一步提升全箭可靠性和安全性。这说明( )
①科学思维追求认识的客观性 ②科学思维的结果具有可检验性 ③科学思维的结果具有发散性 ④科学思维运行方式具有想象性
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
B
考点二 学习科学思维的意义
1．学习科学思维的思维素养意义
捍卫真理 有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
把握本质 有利于我们把握事物的本质和发展规律。
实现创新 有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
2.学习科学思维的思想政治意义
(1)正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。——实践成功
(2)学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
——政治站位
(3)学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
——助力复兴
(4)把握科学思维的精髓，学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为有理想、有本领、有担当的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。——培育新人
2.学习科学思维的思想政治意义
【知识拓展】习近平总书记七大思维的价值（P365）
习近平总书记在党的二十大报告中指出：“我们要善于通过历史看现实、透过现象看本质，把握好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，不断提高战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维能力，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法。”
用辩证思 维抓根本 坚持和运用辩证唯物主义和历史唯物主义，注重矛盾分析，抓住事物发展的主要矛盾和矛盾的主要方面，注重从事物的普遍联系和发展出发看问题，从纷繁复杂的事物表象中把握本质、掌握规律。
用战略思 维把全局 从长远看当前、从全局看局部、从整体看部分。它致力于解决根本性、全局性、长远性问题，努力占据观察事物、分析问题的制高点，从总体上把握事物发展趋势和方向，进而增强战略定力和统筹协调能力。
用历史思 维观大势 坚持历史唯物主义基本原理，把事物置于过去、现在、未来的历史发展进程中进行思考，努力揭示事物发展的内在逻辑和规律性，吸取经验教训，以史为鉴、以史育人、以史咨政。
用创新思 维促发展 要求我们破除迷信、打破陈规，突破常规思维的局限，对事物作新思考、对结构作新调整、对工作作新谋划，力求以新的理念、方法和路径解决问题，打开新局面，开创新境界。
用法治思 维求善治 反对人治思维、特权思维，运用法律规范、法律原则、法律逻辑分析和处理我们党治国理政中面临的问题，积极推进法治国家、法治政府、法治社会建设。
用系统思 维聚合力 以系统论原理为指导，从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中把握事物、思考问题，处理好整体与部分、结构与功能的关系，凝聚改革发展的强大正能量。
用底线思 维谋主动 对事物发展的诸多可能性进行预判，明确可以把控的空间或可能出现的最坏结果，科学设定最低目标，掌握发展的主动权，争取最好结果。
3．习近平总书记指出，新时代坚持和发展中国特色社会主义，面临纷繁复杂的形势，只有不断提升辩证思维能力，抓住关键、找准重点、解决问题，才能把中华民族伟大复兴的伟业不断推向前进。增强辩证思维能力离不开学习科学思维，这是因为学习科学思维( )
①有助于发扬科学精神，助力国家强盛和民族复兴
②能够帮助我们认清社会发展的阶段性，提高政治站位 ③有利于把握事物的本质和发展规律，更好地改造世界 ④有利于提升思维品质，直接推动事物发展
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
C
4．“以学增智，就是要从党的科学理论中悟规律、明方向、学方法、增智慧，把看家本领、兴党本领、强国本领学到手。”习近平总书记深刻阐述了“以学增智”的重要内涵，为广大党员干部提升政治能力、思维能力、实践能力指明了奋进的方向，必将有力推动全党主题教育深入扎实开展。从思维素养角度，“以学增智”有利
①杜绝逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理
②我们把握共产党执政的本质以及规律
③把握新情况、解决新问题，提高创新能力
④准确把握所处的历史方位，提高政治站位
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C

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