资源简介

(共27张PPT)
树立正确的创新思维观念
知识创新与实践创新相结合
指导
创新思维
发散思维
聚合思维
逆向思维
超前思维
创新思维的方法与技巧
联想思维
第十一课
第十二课
第十三课
第四单元
提高创新思维能力
第十一课 创新思维要善于联想
考点 要求 考题统计 备考建议
创新思维的含义与特征 2024 选择题：湖北卷 本讲选择题考查，复习时关注一些命题：正确理解创新思维的含义及特征。通过理解创新思维的条件，创新思维的过程，树立创新思维意识，自觉进行创新思维；理解联想思维的含义、特征及方法，能结合实际事例区分联想思维的两个特征、两种方法；把握联想思维的基本方法，能够在实际生活中灵活运用这两种方法，培养创新思维能力。
2023 选择题：重庆卷 主观题：浙江卷 2022 主观题：北京卷 联想思维的含义与方法 2024 无 2023 选择题：江苏卷 回顾“天问一号”，从发射到着陆
考点一 创新思维的含义与特征
1．创新思维的条件（P418）
(1)创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。
(2)创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，才能更好地实现创新。
(3)就思维方式而言，创新思维中既有前面已经介绍过的逻辑思维活动，也有想象等非逻辑思维的活动；既要运用常规的思维方法，也要运用一些非常规的思维方法，如逆向思维方法等。
2．创新思维的特征与表现
特 征 思路具有 多向性 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。
① 从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。（多角度） ②当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。（多方面） ③当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。（转向）
关键词：多角度、多层次、多方位、多侧面、多关系、多条件
老和尚问小和尚：“如果你前进一步是死、后退一步则亡，你该怎么办？” 小和尚毫不犹豫地说：“我往旁边去。”
2．创新思维的特征与表现
特 征 步骤具有 跨越性 创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。
这种省略或跨越，使得创新思维过程中的某些思维活动难以详细描述，以至于在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时被披上神秘的面纱。
关键词：灵机一动、顿悟、直觉、灵感
爱迪生要他的助手测量一只灯泡的容积。助手测量了灯泡的直径、高度之后，开始计算。由于灯泡是不规则形状，他在几张纸上写满了数据和算式，还是得不出一个精确的数值。爱迪生取来一杯水注满灯泡，然后把灯泡里的水倒进量筒，很快就得出那只灯泡容积的数值。
2．创新思维的特征与表现
特 征 结果具有 独特性 人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。
人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题出乎意料地得到解决。
关键词：另辟蹊径、标新立异、新发明、新发现
有一家自助餐厅，由于浪费严重，导致效益不好，连连亏损。于是老板想出了一个对策，规定“浪费食物者罚款10元”，结果不但没有起到积极作用，反而让生意变差了。后来有人建议，取消原本浪费罚款的规定，将价格提高10元，并推出“光盘者奖励10元”的规定。结果不仅生意变好了，浪费情况也得到了改善。
【知识拓展】创新思维的其他特征（P419）
①独创性：思维不受传统习惯和先例的禁锢，能提出自己的独特观点、想法，提出科学的怀疑、合情合理的“挑剔”。②求异性：思维标新立异、“异想天开”、出奇制胜，不迷信一些知识领域中长期以来形成的思想、方法，不满足于问题的一种解决方法。③联想性：面临某一种情境时，思维可立即向纵深方向发展；觉察某一现象后，思维立即设想它的反面，这实质上是一种由此及彼、由表及里、举一反三、融会贯通的思维的连贯性和发散性的表现。④灵活性：思维突破“定向”“规范”“模式”的束缚，不拘泥于书本所学的、老师所教的，遇到具体问题灵活多变、活学活用。⑤综合性：在诸多的信息中进行概括、整理，把抽象内容具体化、繁杂内容简单化，从中提炼出较系统的解决方案。
前不久，复刻经典影视话题冲上热搜，其中张一恒博主创作的跨越古今的转场获得央视点评——独属中国人的浪漫，令亿万观众泪目。
特征 核心内容 关键词 思维表现
思路具有
多向性
步骤具有
跨越性
结果具有
独特性
从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。与单向性的思维相比，多向性是创新思维的明显特征。
创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越。在其中起作用的直觉、灵感等思维活动，有时就带有神秘的色彩。
人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。
多角度
多层次
转向
非连续
直觉
灵感
求异
求新
发散思维逆向思维
联想思维
各种
创新思维
联系：①三个特征不是孤立的，是紧密联系，它们统一于创新思维的过程中；②三个特征分别体现了创新思维的三个“新”：思路新、方法新、结果新。
小结：创新思维的特征及其关系
1．（2024·湖北高考）某设计师使用人工智能工具创作画作《太空歌剧院》，在数字类别竞赛中夺得头奖，这是人类第一次把奖项颁给人工智能作品；某公司用人机联手绘画技术创作的画作《未完·待续》卖出110万元，这是全球首次成功拍卖人工智能山水画作。以上事例表明( )
①人工智能与艺术结合，推动了艺术民族性与世界性的统一
②人们能够发挥主观能动性，实现艺术真理性与价值性的统一 ③人们运用创新思维进行艺术创作，做到方法新与结果新的统一 ④人工智能丰富了艺术创作的方式，坚持了艺术内容与形式的统一
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
D
2．（2023·重庆高考）聚焦社会关注，回应群众关切。为推行“综合查一次”行政执法模式改革。对同一对象开展“一张清单”行政执法模式改革，对同一对象开展“一张清单”，“全科式”联合执法检查。某市开发了“技术+场景”数字化应用平台。该平台覆盖众多跨部门、跨领域、跨层级协同执法场景，为破解重复执法、多头执法提供智能支撑。对材料理解正确的是( )
①“一张清单、全科式”执法检查的优势在于可以以偏概全
②“聚焦社会关注，回应群众关切”贯彻了党的群众观点和群众路线
③跨部门、跨领域、多头执法体现了数量变化引起质变
④以行政执法模式改革，体现问题导向的创新思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
人类创造出来的创新思维产物
飞机由鸟的翅膀能够飞翔联想创造
变色龙根据环境色彩变化联想研发出伪装服
考点二 联想思维的含义与方法
1．联想思维的含义（P420）
内涵 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。
特点1 具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性。
联想思维的“联”就是把对性质相同、相似甚至不同的事物的认识联结起来，建立新的关联，产生新的观念。从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。
【举例】心理学研究表明，对于两个似乎毫不相干的概念，一般只需要经过4至5步的联想便可建立起联系。例如，“木质”与“皮球”这两个离得很远的概念，可以联想为：木质——树林、 树林——田野、 田野——足球场、 足球场——皮球。
特点2 非逻辑制约的畅想性
①思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。（注意：非逻辑制约的畅想性引起了联想思维跨越的联结性）②联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。
畅想，无拘无束地尽情想象。
构想，是指作家、艺术家在孕育作品过程中的思维活动，亦指构想的结果。
想象，它是一种特殊的思维形式。是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。它能突破时间和空间的束缚。
幻想，虚而不实的思想；没有道理的想象；无根据的看法或信念。
(敞开思路，毫无拘束地想象)
如军用钢盔
的发明
1．联想思维的含义（P420）
水平 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据。
途径 自觉地进行联想思维训练。
如：在两个没有关联的信息间,寻找各种联想,将它们联结起来。
A.大树——课本
B.冬天——泉水
C.粉笔——原子弹
粉笔——教师——科学知识——科学家——原子弹
冬天——下雪——水——泉水
大树——木材——纸——课本
【知识拓展】联想思维的途径（P420）
(1)在时间上或空间上的接近引起不同事物之间的联想。比如，当你遇到小学老师时，可能联想到他对你学习和生活的关心。
相关联想 如：由教室想到黑板，天安门—升国旗仪式
(2)由外形、性质、意义上的相似引起的联想。比如由照片联想到本人等。 相似联想 如：超声波——雷达;春天——新生
(3)由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想，其突出的特征就是悖逆性、挑战性、批判性。 对比联想
如：由白天想到黑夜、由成功想到失败，由真善美想到假恶丑
(4)进行因果联想，这种联想往往是双向的，既可以由起因想到结果，也可以由结果想到起因。
因果联想 由空气污染联想到全球变暖
创意手工 无限联想
2．联想思维的方法（P420）
(1)迁移是联想思维的“联结”方式
内涵 联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。
方式 正迁移、负迁移、同化性迁移和顺应性迁移等。
作用 迁移为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁；迁移对提高人们解决问题的能力具有重要作用。
知识拓展 迁移的方式
①在功能上有可以发挥促进作用的正迁移。（语文审题技能有助于政治、历史等其他学科审题技能的提高）；
②也有发挥阻碍作用的负迁移。（学习汉语拼音对学习英文字母产生干扰）③可以将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行同化性迁移。（在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响。平时所讲的举一反三、闻一知十、触类旁通等都属于同化性迁移）
④也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移。（已知鸟是会飞的，去动物园接触到了鸵鸟，管理员告诉我们它也是鸟，这时就需要把原有认知结构中的会飞去掉，扩充“鸟”的概念，形成一种关于“鸟”的概念的新的认识）P101相关链接
(2)想象是联想思维的“畅想”方式
内涵 想象是在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程。
特点 想象以通过感知形成的表象为基本材料，但不是表象的简单再现，而是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象。
方式 ①形象化的想象可以填补经验知识的空白；②“假如”式想象有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性，帮助人们创造出多种多样的“虚拟世界”，丰富人们的认识内容和精神世界。
作用 可以帮助人们明确创新思维的目标；可以促使人们以更高涨的热情和坚忍的意志投入创新活动之中。
想象一下，高考过后，考上著名大学，欣赏着美丽的大学校园……
形象化想象
“假如”式想象
◆假如记忆可以移植，将会怎样
◆假如世界上没有货币，将会怎样
◆假如真有外星人入侵地球，将会怎样 ……
3．某大学生见打吊针的护士天天都在皮肤上找静脉，便产生了一个想法：把针头留在静脉里，就不用天天找、天天扎了，从而发明了留置针。现在人们用高分子塑料制成的“封闭型静脉输液软针”便可插入人体血管内并保持数周，每次输液只要将软管接上即可，大大减轻了病人的痛苦。思维方法中的想象( )
①主要体现在逻辑制约中 ②引导人们思维的迁移，为创新思维开拓可能的思路 ③是对事物间一切普遍联系的反映 ④具有非逻辑制约的畅想性
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
c
4．2025年成都世界运动会会徽设计灵感源于中国的大熊猫、芙蓉花和中国结，以中国红、金沙黄、公园绿、熊猫黑、雪山白为主色调，这一会徽既有效传达了奥林匹克精神又凸显了中国传统元素和成都特色，彰显了“团结、包容、多样性”的价值观。会徽的设计( )
①将各种元素巧妙结合。体现了思维表达的严谨性
②是对运动的美好追求，体现了思维表达的情感性
③启示我们客观事物的复杂性决定了认识的反复性
④发挥了非逻辑制约的畅想功能，是多元素的结合
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
c
5.煮好的方便面用筷子捞起来，除了有味觉上的享受外，还会让人想到少女美丽的卷发。本来方便面和卷发是两个毫不相关的东西，正是运用了相似联想，将两者巧妙地联系起来，产生了别样的奇妙感觉。这表明（ ）
①联想思维具有跨越的联结性
②联想思维具有非逻辑制约的畅想性
③迁移是联想思维的“畅想”方式
④联想是创新思维的基础
A．②③ B．①④ C．①② D．③④
c

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