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河南许昌市长葛市2025-2026学年初一上学期11月月考
历史试卷
一、选择题
1．下图遗迹，最能说明距今约70～20万年的北京人具有什么特征？
A．已经能够群居 B．已会使用天然火
C．已会钻木取火 D．使用打制石器
2．如果要实地了解半坡人种植粟的情况，应到（ ）
A．浙江余姚 B．陕西蓝田 C．陕西西安 D．湖北郧县
3．目前我们对元谋人知道得不多，而对北京人的状况了解得较多，这是因为(　　)
A．元谋人离我们太遥远了 B．北京人离我们较近
C．北京人遗骨、遗物丰富 D．北京人遗址被列入“世界文化遗产”名录
4．河姆渡遗址在（ ）
A．云南元谋 B．浙江余姚 C．陕西西安 D．河南洛阳
5．种植水稻的原始居民是（ ）。
A．元谋人 B．北京人 C．半坡居民 D．河姆渡人
6．学完北京人的相关内容后，同学们开展了“模仿北京人一天的生活”的体验活动。下列活动场景中，最合理的是（ ）
A．烧烤食物 B．穿着麻布衣服 C．种植水稻 D．铸造青铜器
7．为纪念中国历史上的一位杰出人物，孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”的诗句。毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”以纪念此人，两位伟人共同纪念的人物是
A．黄帝 B．炎帝 C．伏羲 D．蚩尤
8．全身心投入治水，曾三过家门而不入，经过10多年努力，终于消除水患的是（ ）
A．尧 B．舜 C．禹 D．启
9．“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”这是《三字经》中对夏朝的描述。由此可以推断夏朝（ ）
A．开始实行分封制 B．世袭制代替了禅让制 C．有文字记载历史 D．出现了铁制农具
10．历史地图包含着丰富的时空信息。以下四幅地图，按照发生时间先后排序正确的是（ ）
A．③②①④ B．④②③① C．②③①④ D．②④①③
11．下图是某学者绘制的《周朝主要地方封国的分布》示意图，这些封国或是建立在以前商人的要地上，或是位于华东地区主要交通路线的关键点上。这主要体现出西周分封制（ ）
A．以营丘（今淄博市临淄）为中心分封 B．扩大了中原文化影响
C．以血缘关系为纽带 D．加强了对地方上控制
12．司母戊鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%，与战国时期成书的《考工记》所记鼎的铜、锡比例基本相符。这体现了司母戊鼎的（ ）
A．历史价值 B．艺术价值 C．科学价值 D．商业价值
13．如下图是汉字“车”字演变的简单历程，据此可知汉字（ ）
甲骨文 金文 小篆 隶书 楷书 草书 行书
A．是我国唯一的文字 B．发展历程一脉相承
C．演变过程由简到繁 D．都是来源于象形字
14．下图中，建造不同房屋的决定性因素是（ ）
半坡居民半地穴式圆形房屋复原图 河姆渡人的干栏式建筑复原图
A．自然条件 B．生活习惯 C．生产工具 D．劳动技术
15．成语故事是历史的再现。下列成语中，能够反映春秋战国时期历史的有
①退避三舍 ②卧薪尝胆 ③项庄舞剑，意在沛公 ④破釜沉舟
A．②③ B．③④ C．①② D．①④
16．我国封建社会形成是在（ ）
A．春秋时期 B．战国时期 C．西周时期 D．夏商时期
17．商鞅变法后，“秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破”。秦军战斗力如此之强，主要得益于变法中的哪一法令（ ）
A．废除旧的土地制度 B．鼓励耕织
C．建立户籍制度 D．奖励军功
18．作家余秋雨曾写道：“就在秦始皇下令修建长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程……它至今还为无数民众输送涓涓清流。”下列历史人物中，主持修筑这个“了不起的工程”的是（ ）
A．李冰 B．大禹 C．商鞅 D．李斯
19．这一学派在思想上主张“道法自然”，认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然，而不是违背自然规律；在政治上主张“无为而治”。“这一学派”是（ ）
A．道家 B．儒家 C．墨家 D．法家
20．春秋战国是思想和文化最为辉煌灿烂、群星闪烁的时代。这一时期出现了诸子百家彼此诘难，相互争鸣，盛况空前的学术局面，在中国思想发展史上占有重要的地位。下列思想家及其对应的主张，对应关系正确的是（ ）
①孟子——“仁政”治国，提出“民贵君轻”
②墨子——主张“兼爱”“非攻”，要选贤能的人治理国家
③庄子——认为事物都有对立面且可以互相转化
④韩非——强调以法治国，主张建立中央集权专制统治
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
二、综合题
21．文化是引领时代前进的旗帜。中华文化博大精深，源远流长，以其独具风格的文化魅力打动和影响世界。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）材料一中的文字叫什么？我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？该文字的出现有什么意义？
材料二 战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”。……各学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，出现了思想文化的繁华局面。
——部编《中国历史》七年级上
（2）据材料二指出“思想文化的繁华局面”出现的原因是什么？其中儒家学派的创始人的核心思想是什么？
材料三 秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。斯作《仓颉篇》，中车府令赵高作《爰历篇》，太史令胡毋敬作《博学篇》，皆取史籀大篆，或颇省改，所谓小篆者也。
——东汉许慎《说文解字·序》
（3）材料中 “罢其不与秦文合者”指的是秦朝推行的哪一项措施？以哪种文字作为通用文字？
（4）青少年应该为促进文化大发展作出贡献，作为中学生应该如何对待传统文化？
22．历史离我们其实并不遥远，只要我们细心观察，它就在我们身边。某校六年级学生举办了“中国古代人类文明”图片展。请你结合这一活动进行问题探究。
探究一【工具话发展】
(1)生产工具的不断改进是社会发展的重大推动力，也是人类文明不断进步的标志。结合所学知识，指出使用图1这种工具的时代被称为什么时代？图2中的农具出现在什么时期？
探究二【遗存现变革】
(2)改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。社会发展离不开改革创新，改革创新是社会发展的重要动力。图3、图4反映了我国历史上的哪次著名的改革？这两幅图片分别反映了这次改革的哪一内容？
(3)在这次改革中，最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度和最有利于加强中央集权的措施分别是哪一条？
(4)这次改革是如何为秦统一全国奠定基础的？
探究三【工程显历史】

(5)图5展现的是战国时期修建的哪一项著名的水利工程，消除了岷江水患，灌溉了大片农田，两千多年来，一直造福于民？因这项工程的存在，成都平原获得了什么美誉？
23．阅读材料，完成下列要求。
夏商周时期：________第4课 夏商周的更替 第5课 青铜器与甲骨文 第6课 动荡的春秋时期 第7课 战国时期的社会变化 第8课 百家争鸣
(1)单元的主题是围绕某个历史时期的核心内容或关键问题确定的。结合上述单元目录，在 “ ” 处填写出本单元的主题。
(2)结合所学知识，运用 “铁器牛耕”“争霸兼并”“变法改革”“百家争鸣” 这四个词语，以 “春秋战国时期的社会大变革” 为主题写一则历史短文。、
要求：① 紧扣主题，阐述合理。②史实准确，史论结合。③条理清晰，合乎逻辑。④字数在 250 字左右，四个词语需出现在短文内。
三、材料题
24．阅读材料，回答问题。
材料一
注：以上三幅图选自统编历史教材《中国历史》（七上）
——统编历史教材《中国历史》（七上）
材料二 秦汉是我国多民族形成与发展时期……以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。
——刘正寅《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》
(1)根据材料一，指出图1，图2，图3分别对应的历史时期，并归纳中国版图发生的变化趋势。
(2)根据材料二，概括秦汉时期社会进步发展的表现，并归纳秦汉在我国统一多民族国家形成过程中的积极影响。
(3)综合以上材料，提炼秦汉时期的时代特征。
试卷第1页，共3页
《河南许昌市长葛市2025-2026学年初一上学期11月月考历史试卷》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C C B D A A C B D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D C B A C B D A A C
1．D
【详解】试题分析：本题考查的是北京人的生活特征的相关知识。阅读题文所给关键信息：“最能说明距今约70—20万年的北京人具有这样的特征”，可用排除法。根据所学知识可知，A项是人类最原始的社会组织形式，和右图没有关系，应排除；B项是北京人的取火方式，和右图没有关系，应排除；C项是山顶洞人的取火方式，和右图没有关系，应排除。北京人已经会制造不同用途的石制工具。制造和使用工具，是人类在进化过程中取得的重大进步。右图的遗迹是石制工具，可以看出人们已经会制造石制工具了。只有D符合题意，故选D。
2．C
【详解】结合所学可知，半坡人属于新石器时代仰韶文化，以种植粟（小米）为主，遗址位于黄河流域的陕西西安半坡村，C项正确；浙江余姚是河姆渡遗址所在地，河姆渡人种植水稻，属于长江流域，排除A项；陕西蓝田以旧石器时代的蓝田人闻名，早于农耕时代，与半坡人无关，排除B项；湖北郧县位于长江流域，与半坡人无关，排除D项。故选C项。
3．C
【详解】目前我们对元谋人知道得不多，而对北京人的状况了解得较多，这是因为北京人遗骨、遗物丰富。周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。所以C符合题意；ABD项内容都不是我们对元谋人知道得不多，而对北京人的状况了解得较多的原因，不符合题意，故选择C。
4．B
【详解】据所学知识可知，河姆渡遗址位于浙江省余姚市河姆渡村，是中国南方早期新石器时代（约7000—5000年前）遗址，故B符合题意；A项云南省元谋县有元谋人遗址，与题意不符；C项陕西西安有半坡遗址，与题意不符；D项河南洛阳有孙家洞遗址，与题意不符。故选B
5．D
【详解】根据所学可知，元谋人和北京人是我国的原始人类，他们的生产方式是狩猎和采集，还不会从事农业生产；半坡居民位于我国北方的陕西西安，他们种植的农作物是粟；河姆渡人位于我国南方的浙江余姚，他们种植的农作物是水稻。故选D。
点睛：逐一分析选项中人类的生产状况，是从事狩猎采集还是原始农耕，是种植水稻还是种植粟，选出符合题干的选项。
6．A
【详解】根据所学知识可知，北京人已经学会了用火，用火烧烤食物，还会长时间保存火种，因此最合理的是烧烤食物，A项正确；半坡原始居民已学会纺线、织布、制衣，穿着麻布衣服，北京人不会制衣，排除B项；河姆渡人最早种植水稻，排除C项；铸造青铜器是夏商周时期，排除D项。故选A项。
7．A
【详解】依据题干信息“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，结合所学知识：轩辕指的是黄帝。相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为“人文初祖”。孙中山和毛泽东的诗句表达了人们对于黄帝的尊敬，A符合题意；BCD项人物与“轩辕”不符，故选择A。
8．C
【详解】结合所学知识可知，禹接受治水的重任后，总结教训，采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海，他全身心投入治水，曾三过家门而不人，经过10多年的努力，终于消除了水患，禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”。选项C符合题意；相传黄帝之后的尧、舜、禹时期，他们根据才德采用推举的办法选出部落联盟的首领，AB与题干内容不符，可排除；禹死后，儿子启继承了禹的位置，D与题干内容不符，可排除。故选C。
9．B
【详解】《三字经》中的“夏传子，家天下。四百载，迁夏社”描述了夏朝的政治制度变革，关键信息是“传子”和“家天下”，暗示王位继承方式的变化，根据历史记载，禹死后，其子启继承王位，标志着世袭制取代禅让制，“公天下”变为“家天下”。这与题干描述完全吻合，B项正确；分封制是西周时期的制度，与夏朝无关。夏朝尚未形成分封体系，排除A项；夏朝虽有早期文字（如二里头遗址的刻划符号），但尚未形成成熟的文字系统，且题干未涉及文字记载，排除C项；铁制农具出现在春秋战国时期，远晚于夏朝，排除D项。故选B项。
10．D
【详解】据所学知识可知，图②：关键信息为“镐京”，故为西周时期。图④：关键信息为“晋国”，故为春秋时期。图①：关键信息为“赵魏韩”，故为战国时期。图③：关键信息为“咸阳”（秦朝都城）及“桂林郡”“南海郡”“象郡”（秦朝南方三郡），故为秦朝时期。综上，时间先后顺序为②④①③，D项正确；综上分析，ABC项排序错误，排除ABC项。故选D项。
11．D
【详解】由材料“封国或是建立在以前商人的要地上，或是位于华东地区主要交通路线的关键点上”说明分封制加强了对地方的控制，D项正确；材料不能得出以营丘（今淄博市临淄）为中心分封，排除A项；材料无关文化的传播的信息，排除B项；材料无法体现血缘关系，排除C项。故选D项。
12．C
【详解】据题干“司母戊鼎含铜84.77%、锡11.64%、铅2.79%，与战国时期成书的《考工记》所记鼎的铜、锡比例基本相符”可知，材料反映了当时青铜铸造在合金配比上的科学技术水平，体现了其在科学技术方面的价值，排除C项；历史价值侧重于文物所承载的历史事件、人物、文化传承等方面的意义，而题干强调的是司母戊鼎的铜锡铅比例与古代典籍记载相符，并非突出其在历史事件等方面的价值，排除A项；材料主要反映的是司母戊鼎在科学技术方面的价值，并不能体现其艺术价值，排除B项；商业价值通常指文物在市场交易等商业活动中体现的价值，题干没有提及商业交易相关内容，排除D项。故选C项。
13．B
【详解】题干通过图表展示了“车”字演变的简单历程，汉字“车”字从甲骨文先后演变为金文、小篆、隶书、楷书、简化字，其演变历程由繁到简，体现了汉字的发展一脉相承，B项正确；汉字是我国唯一的文字说法错误，排除A项；汉字的演变是由繁到简，排除C项；汉字有多种造字方法，排除D项。故选A项。
14．A
【详解】根据题干信息《半坡居民半地穴式圆形房屋复原图》和《河姆渡人的干栏式建筑复原图》和所学可知，半坡原始居民生活于黄河流域，气候干燥，他们居住在半地穴式房屋；河姆渡原始居民生活于长江流域，气候湿润，他们居住干栏式房屋。因此，河姆渡原始居民和半坡原始居民建造不同房屋的决定因素是自然条件的不同，A项正确；BCD都不是建造不同房屋的决定性因素，排除BCD项。故选A项。
15．C
【详解】依据课本所学可知，春秋时期，晋楚两国展开争霸战争。双方在城濮大战，晋楚两军相遇在中原战场上。决战前，晋军以报答楚王为名，“退避三舍”，驻军城濮，巧妙地避开楚军锋芒，诱敌深入，大败楚军；春秋末期，吴国和越国的争霸战争中，吴国大败越国后，越王勾践立志雪耻，发愤图强，卧薪尝胆。勾践经过长期准备，终于灭掉吴国。①②符合题意，C正确；项羽进军关中，实力雄厚，拥兵40万，驻扎在鸿门。项羽对刘邦先入咸阳很不满，刘邦不敢与他对抗，亲自到鸿门谢罪。项羽设宴接待刘邦，在宴席上项庄舞剑助兴，意在杀死刘邦。这就是“项庄舞剑，意在沛公”的典故。③错误，AB排除；秦朝末年，公元前207年项羽率兵救援被秦军围困在巨鹿的起义军。双击军队数量相差悬殊，项羽另将士带三天干粮，然后砸破锅，凿沉船，烧掉军营。这就是“破釜沉舟”的故事。④错误，D排除；故选C。
16．B
【详解】本题考查的是战国时期的史实。战国时期是奴隶社会的瓦解时期，同时也是封建社会的形成时期，故选B。
17．D
【详解】根据材料“‘秦战未尝不克，攻未尝不取，所当未尝不破’。秦军战斗力如此之强”并结合所学知识可知，商鞅变法的法令规定，奖励军功，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。该措施使秦军的战斗力不断增强，故D项正确；材料主要说的是军事方面，与废除旧土地制度无关，排除A项；奖励耕织利于农业、手工业经济发展，并非战斗力增强，排除B项；建立户籍制度利于赋税征派和社会秩序的稳定，与军队战斗力增强并无必然联系，排除C项。故选D项。
18．A
【详解】根据题干材料中的“四川成都平原上”“了不起的工程”“至今还为无数民众输送涓涓清流”等内容，结合所学可知，材料中这个“了不起的工程”是都江堰，它是由李冰主持修筑的，A项正确；大禹是传说中治水的部落首领，商鞅是主持秦国变法的人，李斯在秦始皇的命令下制定了小篆，均与题意不符，排除BCD三项。故选A项。
19．A
【详解】结合所学知识可知，春秋时期道家学派的创始人老子，主张“无为而治”，顺应自然，一切事物有对立面，可互相转换，A项正确；孔子是春秋后期鲁国人，是儒家学派的创始人，他的核心思想是“仁”，主张“为政以德”，排除B项；墨家主张“兼爱”、“非攻”，排除C项；法家主张改革，提倡以法治国，排除D项。故选A项。
20．C
【详解】春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人，他提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，以“礼”成为行为规范，反对苛政和任意刑杀。儒家在战国时期的代表人物是孟子，他提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋；主张不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，自然资源得以持续利用，符合当今的可持续发展战略思想。提出“民贵”“君轻”的思想和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念。春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里。老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想。战国时期道家道家学派的代表人物庄子主张治理国家要顺其自然，“无为而治”，认为人应该和自然和谐发展，他批评孔子在鲁国想要恢复西周制度的做法，就是陆地上推船，劳而无功。墨家的创始人是战国时期的墨子，他主张“兼爱”（希望人们互助互爱）和“非攻”（反对侵略战争，支持正义战争），符合今天构建和谐世界的思想。法家的代表人物是战国末期的韩非，他主张改革，提倡法治。他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。故③是错误的，①②④正确，C项正确；ABD错误，排除ABD项。故选C项。
21．（1）甲骨文；商朝；甲骨文是我国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响
（2）战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立；“仁”；
（3）统一文字；小篆；
（4）批判地继承（或：取其精华，去其糟粕）。
【详解】（1）依据材料一的图片信息，可知材料一中的文字叫甲骨文。商朝刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字，被称为甲骨文。甲骨文的发现，证明我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
（2）据材料二“战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称‘诸子百家’。各学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，出现了思想文化的繁华局面”可以归纳出“思想文化的繁华局面”出现的原因是：战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。结合所学知识可知，儒家学派的创始人是孔子，孔子思想的核心是“仁”。
（3）依据材料三的“秦始皇帝初兼天下，丞相李斯乃奏同之，罢其不与秦文合者。”结合所学知识可知，材料三中 “罢其不与秦文合者”指的是秦朝推行的统一文字。秦朝把小篆作为通用文字通行全国。
（4）结合所学知识可知，中国的传统文化博大精深，对于中国传统文化，我们应批判地继承，取其精华，去其糟粕。
22．(1)旧石器时代；春秋时期。
(2)商鞅变法；鼓励耕织；统一度量衡
(3)废除井田制，允许土地自由买卖；确立县制，由国君直接派官吏治理。
(4)使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
(5)都江堰；天府之国
【详解】（1）根据所学可知，图1为原始人类使用的打制石器，属于旧石器。制造和使用打制石器的时代为旧石器时代；图2为春秋战国时期出现并逐渐推广的铁制农具。
（2）根据材料可知，图3奖励耕织措施，图4为统一度量衡的标准量器，均为商鞅变法在经济上改革措施，图片反映了秦国的商鞅变法。如前所述，图3是奖励耕织的措施，即生产粮食布帛多的人可以免除徭役；图4商鞅铜方量是统一度量衡的标准器具，体现了统一度量衡的改革措施。
（3）根据所学可知，经济基础决定上层建筑，最有利于秦国新兴地主阶级确立封建制度是经济上的措施，即废除井田制，允许土地自由买卖；最有利于加强中央集权的措施是政治上实行的县制，由国君直接派官吏治理，这样就加强了中央的权力。
（4）根据所学可知，秦统一全国必须要具备足够强大的实力，秦国通过商鞅变法国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
（5）根据所学可知，图5为战国时期秦国蜀郡郡守李冰修建的综合性水利工程都江堰；都江堰发挥了防洪、灌溉和水运等多方面的作用，使成都平原成为千里沃野，被称为“天府之国”。
23．(1)早期国家与社会变革
(2)示例：春秋战国时期是社会大变革时期。铁器牛耕的使用，推动了生产力发展，促使社会经济发生深刻变化。各诸侯国为在争霸兼并中取胜，纷纷进行变法改革，如商鞅变法，确立新的政治经济秩序。同时，思想领域出现百家争鸣的局面，各学派提出不同主张，为社会变革提供思想支持。这些变化体现了春秋战国时期从经济基础到上层建筑的全面变革，深刻影响了中国历史的发展进程。
【详解】（1）填空：观察单元目录涵盖的内容，从夏商周时期的更替，到春秋动荡、战国时期社会变化等，可知整体围绕的是夏商周这一历史阶段，所以单元主题可填早期国家与社会变革。
（2）小论文：开放性试题，言之有理即可，开篇点明时代背景：春秋时期，社会处于大变革阶段。阐述铁器牛耕影响：铁器牛耕的出现和推广，使生产力大幅提升，这是变革的根本原因。大量荒地被开垦，导致井田制瓦解，土地私有出现。说明争霸兼并情况：政治上，周王室衰微，诸侯势力崛起，为争夺土地、人口和霸权，出现争霸与兼并战争，加快了统一进程，促进民族交融。讲述变法改革内容：为富国强兵，各国纷纷变法。如商鞅变法，通过一系列措施使秦国实力增强，为统一奠基，推动了封建制度确立。介绍百家争鸣意义：思想文化领域“百家争鸣”，各学派著书立说、相互辩论，提供了思想源泉，奠定了中国古代思想文化发展基础。总结变革影响：春秋战国时期的社会大变革，从经济、政治、思想文化等多方面推动了历史进步与社会转型。示例如下：春秋战国时期是社会大变革时期。铁器牛耕的使用，推动了生产力发展，促使社会经济发生深刻变化。各诸侯国为在争霸兼并中取胜，纷纷进行变法改革，如商鞅变法，确立新的政治经济秩序。同时，思想领域出现百家争鸣的局面，各学派提出不同主张，为社会变革提供思想支持。这些变化体现了春秋战国时期从经济基础到上层建筑的全面变革，深刻影响了中国历史的发展进程。
24．(1)历史时期：图1.图2.图3对应的历史分期分别是战国时期，秦朝，西汉。
变化：国家从分裂走向统一。
(2)表现：经济繁荣，人口众多，地域广大。影响：奠定了我国大一统疆域的基础，形成了各民族为一体的民族观念。
(3)时代特征：统一多民族封建国家的建立和早期发展；统一多民族国家的建立和巩固。
【详解】（1）历史时期：根据图1中的齐楚燕韩赵魏秦可知图1是战国时期。根据图2咸阳为都城、陇西郡、辽东郡可知是图2是秦朝时期。根据入图3都城长安，匈奴、西域纳入中央政府管辖范围可知是西汉时期。
变化：根据所学知识可知，秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，西汉时期，西域纳入中央政府管辖，因此可知发生的变化趋势为诸侯国家从分裂走向统一。
（2）表现：根据材料二“以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心”可知秦汉时期社会进步发展的表现为经济繁荣，人口众多，地域广大。
影响：根据材料二“秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的‘华夷一统”的现实’”可知影响为奠定了我国大一统疆域的基础，形成了各民族为一体的民族观念。
（3）时代特征：根据所学知识可知，秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家；西汉时期，西域纳入中央政府管辖，由此可知时代特征为统一多民族封建国家的建立和早期发展；统一多民族国家的建立和巩固。
答案第1页，共2页

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