资源简介

(共31张PPT)
第七课 追求自由平等
践行平等
第三单元 勇担社会责任
道德与法治统编版八年级上册
新课导入
从俯首称臣的等级悬殊到举手表决的权利均等，这是社会对平等的向往。而将这份向往转化为行动，正是我们今天要探讨的话题——践行平等。
从“跪着朝拜”到同票同权，社会一直在追求什么？
探究新知
故事我分享
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题，也是社会主义核心价值观的重要内容。
查找与平等相关的故事，并谈谈你的启发。
1963年马丁·路德·金发表《我有一个梦想》的演讲，他领导的非暴力抗争推动了《民权法案》的通过，使种族平等从理想变为法律现实。
新中国成立后，我国妇女权益保障获历史性成就：健康水平提升，预期寿命超80岁；教育性别差距基本消除，社保权益平等享有，为妇女出彩筑实根基。
平等是人类的崇高理想，也是社会主义核心价值观的重要内容。
知识小课堂
平等的地位
探究新知
根据上述图片谈谈什么是平等？
平等面面观
同工同酬
城乡同票同权
教育公平
城乡平等
平等的表现
（1）平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
知识小课堂
探究新知
（1) 张某的行为涉及侵犯农民工什么权利？结合相关法律条例加以说明。
（2）一句歌词最终导致被开除学籍，这个案例给我们什么启示？
分析我能行
2024年8月，上海大学说唱社一段cypher歌词引发轩然大波。成员张某创作时使用“你们争先恐后像农民工讨薪”的表述，被指暗讽农民工群体。事件在社交平台快速发酵，引发网友强烈反响。校方调查后认定该行为构成对特定群体的侮辱，依据《学生违纪处分条例》给予开除学籍处分。人民日报对此评论：“学历不等于教养”。
探究新知
《中华人民共和国民法典》第一千零二十四条 明确规定：民事主体享有名誉权，任何组织或个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。
《中华人民共和国宪法》第三十八条明确规定：公民的人格尊严权不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。
每个人在人格上都是平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等的保护，不容亵渎和侵犯。
平等的表现
（2）平等表现为人格平等。生活中人们虽然有贫富之分，知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分，所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
知识小课堂
探究新知
探究与分享
平等意味着权利义务平等。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
中华人民共和国各民族一律平等。
《中华人民共和国宪法》第四条第一款
受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利。
《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款
对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
《中华人民共和国教育法》第三十七条第一款
结合上述规定，联系现实生活，谈谈你对“法律面前人人平等”的理解。
平等的表现
（3）平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
知识小课堂
探究新知
结合上述图片，思考这些行为违反了平等的 原则吗？
相关链接
在生活中，还有这样一些“不平等”的现象……
这种特定群体享有一定的优先权，获得特别的关照，是为了让他们获得实实在在的平等，并没有违反平等原则和精神。
探究新知
结合上图，探讨实现平等有何意义。
意义我梳理
平等有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
共富同行
共商国是
文化共乐
平等是社会发展的永恒主题。它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
知识小课堂
平等的意义
探究新知
观视频，思启发
（1）“我”也想有份工作表达了残疾人对什么权利的追求？
（2）这些案例给我们什么启示？
视频《我也想有份工作》
残疾人同样有对平等就业权和发展权的追求，实现自身价值的需要；我们应该树立平等对待他人的理念，构建包容的发展环境，利用科技消除他们就业的障碍。
践行平等的做法
（1）平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利，我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
知识小课堂
探究新知
（1）张某的做法给我们什么启示？
（2）生活中还有哪些“隐形的不平等” 遇到时该怎么办？
意义我梳理
大学生张某公务员考试总分第一，却因携带乙肝病毒被拒录。他起诉人事局，状告市人事局侵犯其合法权利。后法院判决人事局取消录用证据不足，应予撤销。此案成为全国首例胜诉的乙肝歧视案，直接推动国家废止“乙肝歧视”政策。
探究新知
我们要敢于抵制生活中不平等的行为。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。
学历歧视
民族歧视
性别歧视
农民工歧视
年龄歧视
践行平等的做法
（2）敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。
知识小课堂
探究新知
社会生活中有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，都是行使法律规章制度之外的特殊的权力，即特权。
相关链接
上述漫画反映了什么现象？
探究新知
漫画 危害
一
二
三
四
任选一幅漫画，谈谈特权的危害，并思考享有特权的后果。
相关链接
破坏社会公平，损害政府公信力，引发社会矛盾冲突。
挑战法律的权威，严重削弱法律和执法机关的威慑力，危害公共安全。
加剧社会不公，违背市场规则和公共资源分配的公平性原则。
破坏规则秩序与公共安全。
特权行为违背了平等的原则，践踏了法律的尊严和权威，要受到法律的制裁和惩罚。特权是平等的大敌，践行平等，我们就要坚决反对特权，任何人不得享有超越法律制度之外的特权！
践行平等的做法
（3）坚决反对特权。
现实生活中有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。
任何人都必须在宪法和法律的范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。
知识小课堂
探究新知
根据提示，完成上述倡议书。
平等我践行
亲爱的同学们：
平等不是一句空口号，而是照亮生活的温暖阳光。让我们携手做到：
（1）在学校:
（2）在家庭：
（3）在社会：
平等始于心，践于行。让我们从今天做起，用行动搭建更公平的世界！
“践行平等，从我做起”倡议书
公平对待每位同学；主动帮助有困难的同学
家务劳动共同承担；平等尊重每个成员的意见
不嘲笑他人的习俗或习惯；遇到不公平现象要勇敢发声
我们要树立平等意识，将平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。共同建构平等有序的社会。
（4）我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的社会。
知识小课堂
践行平等的做法
1.观察漫画《高人一等》，其揭示的主旨是（　 　）
随堂练习
A．践行平等，反对特权
B．崇尚道德，拒绝漠视
C．珍视自由，反对约束
D．以礼待人，诚实守信
A
2.平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。践行平等，要求我们（　　）
随堂练习
①积极履行义务，进而取得法律之外的特权
②平等对待他人的合法权利
③积极维护自己的合法权益
④敢于抵制不平等行为
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
D
3.我国宪法明确规定“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”你认为以下做法中属于践行平等的是（ ）
随堂练习
①反对特权
②平等对待他人的合法权利
③不顾一切制止不平等行为
④敢于对不平等的行为说“不”
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③
B
随堂练习
【答案】
（1）有利于创造一个更加文明的话语氛围；有利于倡导男女平等的价值观，建构一种有效抑制性别歧视的社会舆论氛围；有利于增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度;等等。
（2）①践行平等，就要平等对待他人。②践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。③我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度；等等。
4.材料分析题
《中国妇女报》曾在官方微博、微信上发布性别歧视类禁用词，禁用剩女、泼妇、悍妇、怨妇、好男不跟女斗、头发长见识短、母老虎等歧视女性的词语、短语；禁用直男癌、剩男、女里女气等歧视男性的词语。
（1）“性别歧视类禁用词”的发布和倡议有何重要意义
（2) “性别歧视类禁用词”的发布和倡议启示我们应如何践行平等观念
课堂小结
平等的地位
平等的表现
践行平等的做法
（2）人格平等。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。
（1）同等情况同等对待。
（3）权利义务平等。平等地享有权利，平等地履行义务。
(1)平等对待他人。
(2)敢于抵制不平等行为。
(3)坚决反对特权。
知识点1相交线
是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。
践行平等
平等的意义
有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。
(4)增强平等意识，把平等原则落实到日常，共同构建平等有序的社会。
布置作业
用1天时间观察身边的不平等现象（校园/家庭/社会均可），用手机或笔记本记录1个具体案例，并写出你的改进建议（50字内）。下节课前自愿分享。
我是小小观察员
再 见

展开更多......

收起↑