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(共30张PPT)
热点在线 男子发布诋毁九三阅兵言论被拘
思考：孟某某认为自己在行使言论自由，为什么反而被拘留？
2025年9月3日，网民孟某某（男，47岁）针对“九三阅兵”活动发表诬蔑、诋毁性不当言论。且在其他网民表达爱国言论时，孟某某进行侮辱嘲讽并散布谣言，引发网民强烈愤慨。
9月4日，枣阳公安以涉嫌寻衅滋事对孟某某处以行政拘留。
言论自由≠口无遮拦！
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
国家层面
社会层面
个人层面
自由是核心价值观的重要内容，每个人都希望生活在自由的环境中。
道法
社会主义核心价值观
富强、民主、文明、和谐
自由、平等、公正、法治
爱国、敬业、诚信、友善
国家层面
社会层面
个人层面
自由是核心价值观的重要内容，每个人都希望生活在自由的环境中。
道法
社会主义核心价值观
第七课 追求自由平等
7.1 珍视自由
①健全人格：引导学生认识到自由不是随心所欲，培养尊重规则、理性看待自由的品格。
②法治观念：掌握珍视自由需“珍惜法定权利、依法行使权利、尊重他人权利” 的要求，明确自由受法律约束的边界，增强在规则内追求自由的自觉性。
③责任意识：联系合法出行自由促进社会活力、市场自由推动经济繁荣等教材内容，理解自由对个人发展和社会进步得到重要作用。
自由的价值、作用、原因。
2
1
自由的内涵。
如何珍视自由？
3
◆自学导航
预习：教材 P58-61、练习册P62-63
环节一：共谈“自由话题”，明晰自由内涵
01
自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。
自由应该是完全由自己做主，不受到任何限制和约束。
我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由
思考：谈一谈你对上述观点的看法，说说你对自由的认识。
自由≠随心所欲
自由是有限制的，相对的
遵守：道德、纪律、法律
1.为什么要追求自由平等？（P58蓝字）
①自由、平等是社会主义核心价值观的重要内容。
②每个人都希望生活在一个自由的环境中，拥有平等的人格尊严，享有平等的权利，具有平等的发展机会。
社会主义核心价值观倡导的自由还有什么内涵？
社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由；不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相造应的自由。
社会主义核心价值观倡导的自由还有什么内涵？
自由的价值
对比：改革开放前后，人们享有的自由程度如何？表现在哪？
对比：改革开放前后，人们享有的自由程度如何？表现在哪？
成立公司、注册商标
雇佣工人、成为企业家
自由的环境，给年广久带来了哪些可能性？
·自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
·自由促进人们的全面发展。
年广久真的是“傻子”吗？
结合改革开放的历史，分析：自由对社会的发展起什么作用？
2.如何正确认识自由？（P58-P60）
①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
②自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。
③自由意味着我们的合法权利不受侵犯。
④自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。
道法
社会进步中寻“自由的价值”
教育评价改革：从“唯分数”到“多元评价”的制度保障
（2）自由促进人们的全面发展。P59
环节二：聚焦“社会变迁”，知晓自由价值。
02
五育并举
育时代新人
02
【笔记】2.自由的价值/作用？ P58-59①②③
①.自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）
②.自由促进人们的全面发展。（对个人）
③.自由推动社会的繁荣进步。（对社会）
自由有利于培养多方面的才能，充分展示自己的个性
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性
3.★自由的重要性？（P58-P59）
（1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（地位）
（2）自由促进人们的全面发展。（对个人成长的作用）
自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。
（3）自由推动社会的繁荣进步。（对社会发展的作用）
自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展
探究三： 如何践行？—掌握珍视自由的方法
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
a.知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
b.当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。P60
小胡在超市购物结账后准备离开时，安检门突然发出警报声，超市保安闻声便将其拦下并高喊“抓小偷啦！”，不问缘由和小胡的反对强行当众搜身翻查。
忍无可忍的小胡立刻拨打了110电话……
思考：假如你是接案的警察，你会怎么处理？我们该如何保护我们的自由权利？
第1011条 以非法拘禁等方式剥夺、限制他人的行动自由，或者非法搜查他人身体的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。”
后发现是安检门故障，小胡并没有偷窃。
探究三： 如何践行？—掌握珍视自由的方法
类似孟某某这样因网络不当言论而受到法律制裁的案例并不少见。
在贵州兴义，一女子王某在与他人发生纠纷后，未通过合法途径解决，反而在社交平台上多次发布针对他人的文字、图片和视频，这些内容不仅指名道姓，还配有多条侮辱性文字。最终，法院判决王某在社交平台上公开发布道歉声明。
思考：王某明明是维权，为何法院判决公开发布道歉声明？
②依法行使权利。
在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。P60
③尊重他人的权利。
a.我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
b.每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。P61
交警部门出具的《道路交通事故认定书》认定小萧负该事故主要责任，夏女士负次要责任 。法院依法判决小萧的父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。共享电动车所有公司无过错，不承担赔偿责任
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使权利。
做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）尊重他人的权利。
做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
【笔记】3.如何珍视自由？ P60-61(1)(2)(3)
4.★如何珍视自由？（P60-P61）
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
做法：①我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。②当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。
（2）依法行使权利。
做法：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。
（3）尊重他人的权利。
做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。
思
维
导
图
本课课堂小结
珍视自由
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
②依法行使权利。
③尊重他人的权利。
认识
A.遵守社会规则的前提下，具有自主性
B.有尊严的生活，具有安全感、幸福感
C.合法权利不受侵犯
D.有限制的、相对的
践行
价值
①地位：永恒追求，活力之源，重要内容
②个人：自由促进人们的全面发展
③社会：自由推动社会的繁荣进步
道法
课堂检测提升
1.“在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，
哪里就没有自由。”洛克在《政府论》中的这一名言启示
我们（ ）
A．法律只会限制人的自由
B．法律制约并保障人的自由
C．离开法律的约束更加自由
D．人的自由可不受法律约束
B
法律规范、约束、保障自由
无法治不自由
没有不受约束的自由
2．2021年2月19日，网民“辣笔小球”发布微博，诋毁、贬损卫
国戍边官兵的英雄精神，侵害英雄烈士名誉、荣誉。5月31日，
网民“辣笔小球”被判入刑8个月。这启示我们（ ）
①珍视自由，必须依法行使权利
②法不可违，违法必受刑罚处罚
③法治和自由的矛盾不可调和
④自由的实现不能触碰法律红线
A．①④ B．①② C．②③ D．②④
A
犯罪才会受到刑罚处罚，违法不一定犯罪
遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，可以依照自己的意志活动，有充分的自主性
课堂检测提升
3.网民胡某某通过社交群组发表不当言论，对革命烈士刘青莲恶意侮辱，将民族英雄、革命先烈污名化，影响大众认知、伤害公众情感。警方依法对胡某某处以行政处罚。这提示广大青少年( )
①珍视自由、自觉守法，必须依法行使权利
②法律限制言论自由，促进社会的有序运行
③严厉惩治网络违法，做负责的网络参与者
④自由不是为所欲为，不能触碰法律的红线
A.①② B.②③ C. ①④ D. ③④
C
法律保障自由
严惩违法犯罪是国家司法机关的职权。
课堂检测提升
4.漫画《抓住断线的风筝》的寓意是(　　)
A．摆脱约束，才能自由飞翔
B．必要的约束，也是对自由的一种保护
C．规则与自由是矛盾的，规则让人不自由
D．不能轻言放弃自由，要敢于突破束缚
B
道法
无限制的自由会导致混乱和伤害
规则保障自由，无规则不自由
自由是在遵守规则的前提下依照自己的意志活动
课堂检测提升
5．霍姆斯说：“我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子。”正如“你可以唱歌，但不能在午夜破坏我的美梦。”下列对这两句话表达的意思不相符的是（ ）
①公民不得损害其他公民的合法权益
②公民要在法律许可的范围内行使权利
③公民行使权利时必须尊重他人的权利
④公民行使权利时必须得到他人许可
A.①②④ B.②③④ C. ①③④ D. ①②③
D
在遵守道德、纪律、法律的前提下行使权利。
课堂检测提升
结合漫画“广场舞自由”，思考：法治与自由的关系。
课外研学任务

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