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(共22张PPT)
时政新闻
河南洛阳涧西区人民法院公布一起案例， 12岁的小萧使用爸爸的账号，扫码开锁共享电动自行车，结果在骑行中，逆行的小萧与驾驶两轮电动车的夏女士相撞。事后，小萧哭诉到自己只是想自由骑车。经司法鉴定，夏女士因脑外伤导致精神障碍，属于一级精神伤残，即完全失去生活自理能力，法院审理后认为，小萧驾驶电动自行车时年仅12周岁，违反了我国道路交通安全法实施条例第七十二条“驾驶电动自行车必须年满16周岁”的规定。因此，法院判决小萧父母赔偿夏女士医疗费、误工费、残疾赔偿金等共计110余万元。
未成年人骑共享电单车发生交通事故，谁担责？
未成年人违规驾驶电动车交通事故频发，老师进行教育劝阻。部分学生不以为意：“出行是我的自由，我想骑车就骑车！”
第 七 课：追 求 自 由 平 等
珍 视 自 由
核心素养目标：
1.政治认同：通过感受国家为公民自由提供的保障，理解法治与自由的关系，增强对社会主义核心价值观中“自由”价值的认同，坚定对中国特色社会主义法治道路的信念。
2.道德修养：懂得自由的真谛是“从心所欲不逾矩”，在日常生活中自觉规范自身言行，做到自省、自律，提升个人品德。
3.法治观念：理解自由是法律范围内的权利，明确自由的边界，树立“法治是自由的保障”的基本观念，学会依法行使和维护自由权利。
4.健全人格：培养独立思考和理性判断的能力，在追求个人自由的同时，学会尊重他人，承担社会责任，形成积极向上的健康人格。
5.责任意识：认识到珍视自由不仅是个人的权利，更意味着对他人、对社会、对国家的责任，初步树立权利与义务相统一的观念。
教学重点：自由的含义及其价值；珍视自由的要求。
教学难点：理解“自由不是为所欲为，它受法律、道德等规则的约束”；在实践中如何做到珍视自由（知行合一）。
如何正确认识自由
1
自由的价值 （作用、意义）
2
如何实现对自由的追求？
3
目录
contents
在操场上尽情奔跑、欢笑
在自习课上大声说笑，影响他人
自由辨一辨
自由
网友在网络上发表自己的原创观点
网友在网络上散布谣言，被警方带走
自由辨一辨
自由
1.什么是自由？
自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。
2025年1月30日，四川资中县一名男孩将鞭炮扔入化粪池中，引发化粪池沼气爆炸。爆炸导致现场多辆汽车受损，路面被炸塌，但所幸并未造成人员伤亡 。
事件发生后，当地立即组织人员对现场进行遮盖复原和设立围栏等工作，相关工作已于当天晚上10点完成，现场秩序井然 。
思考：放鞭炮是男孩的“自由”吗？为什么最终导致了危险后果？
生活观察2
情境思考2：
第四十二条
在禁止燃放烟花爆竹的时间、地点燃放烟花爆竹，或者以危害公共安全和人身、财产安全的方式燃放烟花爆竹的，由公安部门责令停止燃放，处100元以上500元以下的罚款；构成违反治安管理行为的，依法给予治安管理处罚。
《烟花爆竹安全管理条例》
01
02
03
不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。
不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由;
社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由;
自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。
议学情境
近年来，骑行电动自行车低龄化现象日益突出。根据公安部道路交通安全研究中心进行的事故案例数据分析，不满12周岁骑行自行车与不满16周岁骑行电动自行车分别占骑行事故的7.5%和10.3%。
议学思考：用错误的方式追求“自由”，可能会失去什么？
议学情境
提升自由温度
思考：各地均强调未满16周岁未成年骑行问题，有何意义？
道法
社会进步中寻“自由的价值”
教育评价改革：从“唯分数”到“多元评价”的制度保障
（2）自由促进人们的全面发展。P59
五育并举
育时代新人
知识总结
课堂笔记—2.★自由的价值？（重要性、意义）P58-P59①②③
①自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。(地位)P58
②自由促进人们的全面发展。（个人角度）P59
③自由推动社会的繁荣进步。（社会角度）P59
探究三： 如何践行？—掌握珍视自由的方法
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
a.知晓自己的权利，正确认识权利的价值。
b.当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。P60
小胡在超市购物结账后准备离开时，安检门突然发出警报声，超市保安闻声便将其拦下并高喊“抓小偷啦！”，不问缘由和小胡的反对强行当众搜身翻查。
忍无可忍的小胡立刻拨打了110电话……
思考：假如你是接案的警察，你会怎么处理？我们该如何保护我们的自由权利？
第1011条 以非法拘禁等方式剥夺、限制他人的行动自由，或者非法搜查他人身体的，受害人有权依法请求行为人承担民事责任。罚款；情节较重的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处一千元以下罚款。”
后发现是安检门故障，小胡并没有偷窃。
探究三： 如何践行？—掌握珍视自由的方法
类似孟某某这样因网络不当言论而受到法律制裁的案例并不少见。
在贵州兴义，一女子王某在与他人发生纠纷后，未通过合法途径解决，反而在社交平台上多次发布针对他人的文字、图片和视频，这些内容不仅指名道姓，还配有多条侮辱性文字。最终，法院判决王某在社交平台上公开发布道歉声明。
思考：王某明明是维权，为何法院判决公开发布道歉声明？
②依法行使权利。
在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。P60
③尊重他人的权利。
a.我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
b.每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。P61
知识总结
课堂笔记—3.★如何珍视自由？P60-P61①②③
①珍惜宪法和法律赋予的权利。
知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利。P60
②依法行使权利。
在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。P60
③尊重他人的权利。
a.我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。
b.每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。P61
珍视自由
1.含义、地位
3. 要求
2.作用（影响 ）
（3）尊重他人的权利。
（2）依法行使权利。
（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。
（1）促进人们的全面发展。
（2）推动社会的繁荣进步。
课堂小结
1.某中学提出“把课间还给学生”，在制定完善的安全措施前提下，鼓励学生走出教室，积极参与有益的课间活动。鼓励学生走出去的原因有（ ）
①给予学生自由活动，促进全面发展
②能够确保学生提升思想道德素质
③能够完全消除学生的学习压力
④身体是生命存在的根本
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
2.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予的权利，依法行使和捍卫自己的正当权利。下列做法能体现珍视自由的是
（ ）
A.悄悄把手机带进校园里，享有手机使用自由
B.在网络上想说什么就说什么，享有言论自由
C.拒绝超市工作人员非法搜身，维护人身自由
D.骑电动车出行时不佩戴头盔，享有出行自由
C
3.(跨学科·语文)“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。下列诗句与此寓意相同的是
（ ）
A.浮云出处元无定，得似浮云也自由
B.正是江南好风景，落花时节又逢君
C.风力掀天浪打头，只须一笑不须愁
D.春心莫共花争发，一寸相思一寸灰
A

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