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(共21张PPT)
自古英雄出少年，在我们国家，从古到今，出现过许多令人佩服、令人称赞的少年儿童：像四岁就知道礼让的孔融，五六岁就能智称大象的曹冲，七岁就能砸缸救人的司马光……
今天，我们就一起来通过《世说新语》认识两位聪颖机智的古代少年。
咏 雪
8《世说新语》二则
1.了解《世说新语》，理解并积累文言词语。
2.学习写景状物及运用语言描写刻画人物形象的方法。
3.感受古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。
学习目标
自学指导一
结合课下注释以及《学习之友》的“咨询平台”自学以下内容：
1.了解本文的作者。
2.积累与《世说新语》相关的文学常识。
3.了解“志人小说”及艺术特点。
刘义庆字季伯，彭城（今江苏徐州）人， （朝代）文学家。刘义庆自幼才华出众，爱好学习，作品（ ）是他组织编写的一部 ， 是六朝志人小说的代表作。
走近作者
自学检测
南朝宋
《世说新语》
志人小说集
自学指导二
同桌两人一组，大声朗读课文，尝试解决以下问题：
1.圈画出文章中读音容易出错的字，相互交流解决。
2.找出文中的 古今异义，积累文言知识。
3.结合课下注释，疏通文意并记录疑难问题。
咏 雪
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也
初读课文
朗读指导
太傅（ ） 俄（ ）而
雪骤（ ） 差（ ）可拟（ ）
无奕（ ）女 王凝（ ）之
é
zhòu
fù
nǐ
yì
nínɡ
自学检测
古今异义
与儿女讲论文义（古义：
今义： ）
未若柳絮因风起 （古义： 今义： ）
这里泛指家里的小辈，包括侄儿侄女。
子女
趁、乘。
因为
聚焦文本 分析讨论
自学指导三
精读课文，以小组为单位分析讨论，尝试解决以下问题：
1.怎样理解文章首句的作用？
2.分析“撒盐空中差可拟”所运用的修辞手法及作用。
3.请赏析“未若柳絮因风起”这一比喻句的妙处。
4.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，你觉得哪一个更好
1.怎样理解文章首句的作用？
文字简洁却内容丰富，交代了故事发生的环境、人物、事件等。“寒雪日”写屋外冰寒雪骤，“讲论文义”写室内谈笑风生，营造了一种温馨、融洽、欢快且文化气息浓郁的家庭氛围。
自学检测
2分析“撒盐空中差可拟”所运用的修辞手法及作用。
比喻。胡儿以白盐撒于空中比喻白雪飘飞之态，突出了雪之色和下落之态，照应上文的“雪骤”，形象生动。
3.请赏析“未若柳絮因风起”这一比喻句的妙处。
将飘飞的雪花比作随风飞舞的柳絮，突出了雪花飘飞的轻盈姿态，同时引发人们对春天即将来临的联想，极具美感。
4.撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，你觉得哪一个更好
前者更好，因为大雪下得猛烈密集，只见雪粒直落，看不见雪花轻飘曼舞的样子。这样写更真切地描摹了当时的场景。
后者更好，因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐” 却是沉重的颗粒，缺乏美感。
自学指导四
“公大笑乐”这句话营造了一种怎样的氛围？从中我们能够看出作者更倾向于认可谁的才华？
太傅对以上两个比喻并未表示赞同或反对，只“大笑乐”，表现了谢家家庭聚会时欢快、轻松的氛围。
自学检测
从文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮因风起”的说法，更欣赏谢道韫的才气。
本文通过客观叙述谢家儿女在一次家庭聚会中咏雪的事通过平实的叙事，精炼的语言，表现了谢道韫的文学才华和聪明机智，同时也透露出谢家家庭生活的雅趣和轻松愉快、富有文化气息的家庭氛围。
课堂小结
课后作业：
根据自己的情况，可以选择一项或两项完成。
1.基础型作业:
解释下列句中标红包的词并尝试翻译整句。
(1)未若柳絮因风起 ：
(2)友人惭 ：
(3)元方入门不顾：
(4)俄而雪骤：
(5)撒盐空中差可拟相比：
2.发展型作业：
完成课后“学后拓思单”中的对比阅读。

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