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5.1.2生态系统的结构和功能
第1课时 生态系统的结构
知识要点分类练 夯实基础
知识点 1 生态系统的概念及组成
1.在一定的空间范围内， 与 相互作用所形成的统一的整体叫生态系统。
2.下列不能看作一个生态系统的是 ( )
A.一群山羊 B.一个池塘
C.一所学校 D.一片桃园
3.图5-1-7是生产者、消费者和分解者的关系示意图，请据图回答问题。
(1)图中①能够通过光合作用制造 ，因此是生态系统中的 ；②不能自己制造 ，它们直接或间接地以植物为食，因此是 ，随着动物摄食的过程，食物中的 和 就流入动物体内；
③可以把有机物分解成 ，供植物重新利用，属于 。
(2)生产者、消费者和分解者之间是 、 的关系。
(3)生态系统的组成成分中除了图中的生物部分外，还有 ，如阳光、空气和水等。
4.芦芽山自然保护区中的生物与其所属生态系统中的成分对应正确的是 ( )
A.食草动物————生产者
B.食肉动物————分解者
C.腐生动物————分解者
D.腐生细菌————消费者
知识点 2 生态系统的营养结构
5.如图5-1-8为草原生态系统中的营养结构示意图，据图回答问题：
(1)在生态系统中，不同生物之间由于 的关系而形成的链状联系叫 。图中有 条食物链，它们彼此交错连接，形成 。
(2)食物链和食物网是生态系统的 ，生态系统中的 和 就是沿着食物链和食物网流动的。
(3)图中最长的一条食物链可表示为 。
(4)如果大量捕杀狐，那么鹰的数量在短期内将会 。
6.如图5-1-9为某生态系统部分组成示意图，下列食物链书写正确的是 ( )
A.阳光→树→虫→鸟
B.树→虫→鸟
C.树←虫←鸟
D.树→虫→鸟→细菌和真菌
规律方法综合练 提升能力
7.马陵山风景区以奇特的自然景观和丰富的动植物种类而闻名。下列关于马陵山的描述中属于生态系统的是 ( )
A.马陵山风景区
B.马陵山的阳光、空气、水
C.景区内的所有动植物
D.景区内所有生产者、消费者和分解者
8.研究者发现有一种猎食性粪金龟，能捕食比自己体型大十倍且有毒的马陆(一种节肢动物)，同时也以粪便和腐肉为食。这种猎食性粪金龟在生态系统中属于 ( )
A.生产者、消费者 B.消费者、分解者
C.生产者、生产者 D.分解者、生产者
9.俗语和成语中蕴含着丰富多彩的生物学知识。下列食物链正确的是 ( )
A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴：泥巴→虾米→小鱼→大鱼
B.鹬蚌相争，渔翁得利：阳光→蚌→鹬→渔翁
C.草尽兔狐愁：草→兔→狐
D.螳螂捕蝉，黄雀在后：蝉→螳螂→黄雀
10.某生态系统中的四种生物构成一条食物链，它们的数量关系如图5-1-10 所示，下列叙述正确的是 ( )
A.该食物链可表示为乙→甲→丁→丙
B.该食物链中的食物最终来源于丙
C.甲和乙是生产者，丁是消费者
D.丙是该生态系统中的分解者
11.图5-1-11是某生态系统中的食物网，其中字母表示不同的生物，箭头指向捕食者。下列说法正确的是 ( )
A. a是食草动物
B. c是食肉动物
C.一段时间内，若b的数量减少，则a 和d 数量都增加
D.图中生物和非生物部分构成了生态系统
12.下列有关食物链和食物网的叙述错误的是
A.食物链表示的是不同生物之间吃与被吃的关系
B.在一定自然区域内，往往有很多条食物链彼此交错连接，形成食物网
C.在食物链和食物网中，动物只能以植物为食
D.动物是食物链中不可缺少的成分
素养立意
13.森林里生活着许多植物，有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽儿，有的鸟既吃草籽儿又吃昆虫。昆虫主要吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的果实为食，然而，鼠又是鹰的食物，鹰也捕食鸟。
(1)若要构成一个完整的生态系统，图5-1-12中还缺少 和 。
(2)该食物网中共有 条食物链，其中包含杂食性鸟的最长的一条食物链是 。如果大量捕杀杂食性鸟，最初昆虫的数量变化是 。
(3)该生态系统中数量最多的生物是 ，数量最少的生物是 。
(4)图中所示食物网中，昆虫和杂食性鸟的关系是 。
第2 课时生态系统的功能
知识要点分类练 夯实基础
知识点 1 生态系统的能量流动
1.生态系统中的能量是随着食物链或食物网的延伸而逐级传递的，它具有 和递减性两个特征。
2.我们每天都通过吃蔬菜、米饭、肉等食物获得能量，我们所获得的能量最终来源于 ( )
A.土地 B.肉类
C.太阳光能 D.绿色植物
3.草、兔、狐可构成一条食物链，下列对草、兔、狐三种生物能量关系的分析正确的是 ( )
D
图5-1-13
知识点 2 生态系统的物质循环
4. 是指组成生物体的碳、氢、氧、氮等元素在生态系统中进行着从无机环境到生物体、又从生物体到无机环境的循环。例如，碳通过光合作用进入生态系统中的 ，然后又传给 和 ，经分解者的 作用和生物的 作用，又回到无机环境中。
5.如图5-1-14 是几位同学在生物学课上画的生态系统物质循环简图，其中正确的图解是 ( )
规律方法综合练 提升能力
6.从能量流动的角度，对图5-1-15 所示的食物链进行分析，下列叙述正确的是 ( )
A.鹗获得的能量最终来源于浮游植物
B.浮游植物中含有的能量最少
C.能量流动是单方向的
D.大鱼中含有的能量全部流入鹗
7.如图5-1-16 中(二)为某条食物链中四种生物(甲、乙、丙、丁)体内所含能量的示意图，其中丙代表的生物是图(一)中的 ( )
A.兔 B.鹰
C.食草昆虫 D.绿色植物
8.如图5-1-17 为某生态系统各成分之间的关系示意图，甲、乙、丙、丁分别表示生态系统中不同的组成成分，下列说法错误的是 ( )
A.在碳循环中，丙体内的碳元素归根结底来自甲
B.生态系统中的能量最终来源于太阳能
C.乙和丙之间有捕食关系
D.甲、丙、丁都是该生态系统中的消费者
9.1958年，某市曾经为了保护农业粮食而大量捕杀麻雀，麻雀的急剧减少使农业害虫数量大增，致使农作物被过度啃食，粮食产量不增反减。该市意识到问题的严重性后立即废止了此行动，粮食产量又恢复稳定。下列说法错误的是 ( )
A.“农作物→害虫→麻雀”形成了一条食物链
B.麻雀捕食害虫属于生物防治
C.害虫在生态系统中属于消费者
D.害虫和麻雀可以加快生态系统的物质和能量循环
10.如图5-1-18是生态系统碳循环示意图，甲~己表示生态系统的三种生物成分，①~⑦表示某些生理过程，下列有关说法错误的是( )
A.丙是生产者
B.③表示光合作用
C.图中包含一条食物链：丙→丁→乙
D.碳元素以有机物的形式在食物链中传递
11.在生态系统中，各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系，请分析回答：
(1)在生态系统中，生物之间物质循环和能量流动的途径是 。物质循环的主要形式是碳循环，在生物与无机环境之间碳主要是以 的形式进行循环，在生物与生物之间碳主要是以 的形式进行传递，绿色植物能通过光合作用制造有机物和固定 ，生物体内的有机物通过 ‘不断分解，参与物质循环。
(2)分析图 5-1-19能量传递的过程，可以推测在生态系统中，能量流动的特点是 。假如图中的狐狸被全部捕杀，兔的数量也不会无限地增加，主要原因是 。
12.“稻鸭共作”是常见的生态农业模式，鸭为杂食性动物，却不喜食禾本科植物，利用此特点，引鸭入田，稻鸭共育，可获得良好的生态效益和经济效益。图5-1-20中(一)为某稻田生态系统中部分食物网示意图，图(二)表示生态系统中的碳循环过程。请回答下列问题。
(1)鸭子在水中游动需要消耗大量能量，其可通过图(一)中的 条食物链来获取能量。
(2)图(二)中丙所示的是a、b、c三种生物体内的有机物含量，若a、b、c与乙共同构成一条由4种生物组成的食物链，则 c对应图(一)中的生物是 。
(3)c以水稻为食，c的存在会导致水稻减产，引鸭入田，可以利用鸭与c的 关系来控制c的数量，这叫生物防治，这种防治方法最大的优点是 。
(4)鸭产生的粪便中富含有机物，经图(二)中 的分解后，产生的无机物能被植物的根吸收利用，进而促进稻田生态系统的物质循环。通过物质循环和能量流动，生态系统的各组成部分紧密联系起来，形成一个统一的整体。
第二节 生态系统的结构和功能
第1课时 生态系统的结构
1.生物 环境
2. A
3.(1)有机物 生产者 有机物 消费者 物质 能量 无机物 分解者
(2)相互依存 相互制约
(3)非生物部分
4. C
5.(1)吃与被吃 食物链 5 食物网
(2)营养结构 物质 能量
(3)草→鼠→蛇→鹰
(4)增多
6. B 7. A 8. B 9. C 10. B 11. C 12. C
13.(1)分解者 非生物部分
(2)4绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰 增多
(3)绿色植物 鹰
(4)捕食和竞争
第2课时 生态系统的功能
1.单向性
2. C 3. B
4.物质循环 生产者 消费者 分解者 分解 呼吸
5. C 6. C 7. B 8. D9. D10. C
11.(1)食物链和食物网 二氧化碳 含碳有机物 太阳能 呼吸作用
(2)单向流动、逐级递减 受到食物的限制(或受到空间限制)
12. (1)4
(2)稻螟虫或田螺
(3)捕食 能减少环境污染
(4)甲
相关解析
5.生态系统中，生产者通过光合作用，利用光能，将无机物合成有机物，这样无机环境中的物质进入生物群落，流经各级消费者，最后被分解者分解，又将有机物转化成无机物归还无机环境，因此图C能正确表示生态系统中的物质循环。

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