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统编语文四年级上复习
第一单元
读一读，记一记
奇观 农历 据说 宽阔 滚动 顿时 逐渐 犹如
霎时 余波 依旧 柔和 河床 新鲜 修补 庄稼
风俗 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说 鹅卵石
读一读，记一记
人山人海 齐头并进 山崩地裂 坑坑洼洼 若隐若现
风平浪静 浩浩荡荡 漫天卷地 风号浪吼 摇摇欲坠
半明半昧 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
交头接耳 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
看拼音写词语
进入nónɡ lì（ ）八月，早晚天气zhú jiàn（ ）变凉，阳光也变得róu hé（ ）起来，但午后yī rán（ ）比较炎热。zhuānɡ jià（ ）地里，水稻chénɡ shú（ ）了，微风吹过，yóu rú（ ）金色的波浪在ɡǔn dònɡ（ ）。
农历 逐渐 柔和 依然 庄稼 成熟 犹如 滚动
找出下列各组词语中读音有错误的词语
（1）薄（bó）雾 屹（yì）立 霎（sà）时 人声鼎（dǐnɡ）沸
（2）稻穗（shuì） 闪烁（shuò） 归巢（cháo） 半明半昧（mèi）
（3）霸（bà）占 风俗（sú） 田埂（ɡěnɡ） 摇摇欲坠（zuì）
找出下面各组词语中的错别字
（1）沸腾 度亮 芦苇 漫天卷地
（2）震动 睡眠 淘洗 奇头并进
（3）顿时 瞬间 鹅卵 横惯江面
（4）提岸 稻穗 霸占 半明半味
给词语中标红的字选择正确的解释
（1）观： ①看，察看； ②景象； ③看法、意见
天下奇观（ ） 观潮（ ） 观点（ ）
（2）鼎： ①古代煮东西的容器，锅； ②大； ③正当
人声鼎沸（ ） 鼎盛时期（ ） 大名鼎鼎（ ） 三国鼎立（ ）
（3）昧： ①暗，不明亮； ②糊涂，不明白； ③隐藏，隐瞒
半明半昧（ ） 拾金不昧（ ） 愚昧（ ）
给下面的语句选择合适的词语
（1）我们伟大的祖国（ ）在世界的东方。 屹立、耸立
（2）云峰塔高高地（ ）在山顶上，像一个巨人。 屹立、耸立
（3）盐官镇，（ ）是观潮最好的地方。 据说、传说
（4）人类，（ ）是女娲创造出来的。 据说、传说
（5）听到这个消息，同学们（ ）欢呼起来。 顿时、霎时
（6）刚刚还是晴空万里，（ ）间乌云密布。 顿时、霎时
判断下面的说法是否正确
（1）《观潮》是按照潮来前、潮来时和潮头过后的景物变化顺序来写的。
（2）“归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。”这句话中“驮”字用得不太准确，鸟儿怎么能“驮”着太阳呢？
（3）“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天”，“霸占”写出了白云的霸道、却烘托了花牛的无忧无虑。
（4）在讨论“保护环境”这个话题时，小李同学建议同学们要注意个人卫生，每天整理好自己的抽屉与物品。小李的发言与话题无关，跑题了。
《观潮》课文背诵积累
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像_______。顿时______，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是_______，看不出有什么变化。过了一会儿，响声_________，只见东边____________的地方出现了______，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们_____，逐渐_____，______，________。再近些，只见________，形成_________________。浪潮越来越近，犹如___________齐头并进，__________地飞奔而来；那声音如同___________，好像大地都被_________________。
课文《观潮》背诵积累
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
课文《走月亮》背诵积累
细细的溪水，流着______________，流着______。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘__________________！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，_________________……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看_____________，看看_________________。
课文《走月亮》背诵积累
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
作者是按照_____________的顺序来描写潮水的。
由远到近 潮水变化
从远处传来（ ）
响声（ ）
声音如同（ ）
水天相接的地方（ ）
白线（ ）
形成（ ）
犹如（ ）
隆隆的响声
越来越大
山崩地裂
一条白线
拉长变粗
横贯江面
一道两丈多高的水墙
千万匹白色战马齐头并进
你有什么发现？
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵高高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长、变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
划线的语句特别有画面感，作者运用______、_______的修辞手法，让我仿佛看见了__________，听见了___________，感受到了钱塘江大潮________的特点。
月亮升起图
月下溪边图
月下田园图
月亮牵星图
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
读着这段文字，我仿佛看到了一幅动态的画面：月亮从洱海那边升起来了，皎洁柔和的月光，依次照亮了_____________、____________、___________，这样的画面，多么美好！
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
读着这段话，我仿佛看见了_________________，听见了________________，还闻到了______________________
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
划线的语句，“_____”这个词用得最好，让我情不自禁地想起了自己生活中____________________的情景。
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
哦，阿妈，白天你___________________，而我________________
_____________________________。
溪边还留下了哪些美好的回忆？展开想象说一说。
细细的溪水，流着____和_____的香味，流着_____。灰白色的鹅卵石_______。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都________！哦，阿妈，白天你在溪里______，而我，_____________，运载许多新鲜的花瓣…… 哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看________，看看__________，看看_____________。
①沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。②看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢
划线的语句，分别运用了什么修辞手法？这样写好在哪里？
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
你仿佛看见了怎样的繁星画面？
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
看着海上的繁星，“我”产生了怎样的感受？
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
“我”为什么会产生这样的感受呢？
巴金1904年出生于四川成都一个大家庭。他的母亲慈爱善良，从小教巴金熟读诗词，可惜在巴金9岁时就因病去世了。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
作者又是怎样把感受写清楚的？

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