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(共19张PPT)
感套中之人 明套中之意
——走进《装在套子里的人》
契诃夫
一、走进作者
19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。
代表作：《变色龙》《装在套子里的人》《小公务员之死》等。
　　与欧·亨利（美）、莫泊桑（法）并称为三大短篇小说之王。
（l860～1904）
契诃夫
段 落 主 要 情 节
第一部分：序幕
(1-？)
开端
发展
高潮
结局
别里科夫的死及其影响
二、快速阅读，梳理情节
【学习任务】快速阅读，理清小说故事情节
段 落 主 要 情 节
第一部分：序幕
(1-5) 介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。
第二部分：主体 （6-37） 开端（6-7） 结识华连卡，决定结婚。
发展（8-17） 漫画事件、自行车事件。
高潮（18-36） 与柯瓦连科争吵，摔下楼梯。
结局（37） 婚事失败。
第三部分：尾声 （38-40） 别里科夫的死及其影响
二、快速阅读，梳理情节
三、研读课文，分析别里科夫之死
【学习任务一】整理死者别里科夫的资料
1.快速查阅死者别里科夫的相关资料，建立死者档案。
2.梳理死者生前异于常人的行为表现。
3.梳理死者生前所发生的事件。
死者档案
别里科夫的基本信息
姓名 别里科夫 职业
案发时间 案发地点
别里科夫生前一些异于常人的行为表现
穿着打扮
生活方面的“套子”
（有形的套子）
（怪）
用具
出行
言谈举止
住处
思想
口头禅
别里科夫生前所发生的事
事件 死者神态 死者语言 死者心理
漫画事件
骑自行车事件
别和柯争锋相对
死者档案
别里科夫的基本信息
姓名 别里科夫 职业 希腊文教师
案发时间 两个月前 案发地点 家里
别里科夫生前一些异于常人的行为表现
穿着打扮 晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣，戴黑眼镜，用棉花堵耳朵，脸藏在衣领里
生活方面的“套子”
（有形的套子）
（怪）
用具 伞、表、小刀装在小套子里
出行 坐马车支起车篷
言谈举止 歌颂过去，睡觉用被子蒙脑袋
住处 卧室像箱子，床上挂帐子
思想 只相信政府的告示和报纸文章，拒绝不合规矩的事 思想方面的“套子”
（无形的套子）（怕）
口头禅 千万别闹出什么乱子来
别里科夫生前所发生的事
事件 死者神态 死者语言 死者心理
漫画事件 脸色发青，嘴唇发抖。 天下竟有这么歹毒的坏人！ 难堪。
骑自行车事件 脸色由发青变成发白。 还成体统吗？这怎么行？ 看我平心静气，觉得奇怪。他似乎心里乱得很。
别和柯争锋相对 脸色苍白，带着恐怖的神情。 这太可怕了为了避免闹出什么乱子把谈话内容报告校长。 心神不定地搓手，打哆嗦；也不愿成为别人取笑的对象…不定会闹出什么乱子。
【学习任务二】根据以上死者档案，可以看出别里科夫是个怎样的人？
别里科夫是一个封闭、保守、胆小、多疑、愚昧、落后、性情孤僻、因循守旧、畏首畏尾、惧怕变革，惧怕新事物，极力维护现行秩序的人。
三、研读课文，分析别里科夫之死
【学习任务三】这样一个怪的普通希腊文教师，辖制了整个中学足足十五年，最后突然死去了，他的死因是什么呢？
写作背景：
《装在套子里的人》是契诃夫的代表作之一，写于1898年。小说反映了19世纪末俄国沙皇专制统治的黑暗现实。1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。这时俄国已经兴起变革之风，要求自由民主、改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切手段镇压、禁锢人们的思想言论。全国警探遍布，告密者横行，一切专制势力纠合起来，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。
三、研读课文，分析别里科夫之死
文章主旨：
本文通过对别里科夫的思想性格特征的刻画和对其事件遭遇的描写，塑造了一个封闭、保守、胆小、多疑、愚昧、落后、性情孤僻、因循守旧、畏首畏尾、惧怕变革，惧怕新事物，时时刻刻都在极力维护现行社会秩序的小人物形象，批判了19世纪末黑暗的沙皇专制统治，表达了对新事物、对自由民主、对改变现行专制秩序的强烈渴望。
三、研读课文，分析别里科夫之死
四、研读课文，分析社会环境的作用
【学习任务】找出描写社会环境的句子，品析社会环境及其作用
（1）在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字……
（2）可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。……可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！
四、研读课文，分析社会环境的作用
【学习任务】找出描写社会环境的句子，品析社会环境及其作用
（1）营造氛围
（2）生长环境
（3）暗示主题
五、拓展延伸，思考小说主题内涵
【学习任务一】联系现实生活，思考“套子”的内涵。
套子是一种比喻说法，就是规矩，是指限制人的思想、行动的各种观念、纪律、法律、制度和生活环境，它对人的要求是“应该怎样，不应该怎样”。
别里科夫走后，给世人留下一个“套子”的话题，这“套子”不仅过去有，现在也有，现实生活中有各种各样的套子。虚荣是一种套子，名望是一种套子，金钱是一种套子，考试是一种套子，升学率是一种套子。可以说“套子”无处不在。人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住，人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴别反思，破除迷信，反对盲从，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。
五、拓展延伸，思考小说主题内涵
【学习任务二】了解契诃夫的小说创作
契诃夫创造了一种内容丰富深刻、形式短小精湛的一种独特的短篇小说体裁。在这种短篇小说中，作家往往以普通人们的日常生活为题材，凭借巧妙的艺术手法对生活和人物的心理进行真实而又细致的描绘和概括，从中展示出重要的社会内容。这种小说有强烈的抒情意味，抒发作者对现实生活里的丑恶一面的厌恶以及对美好未来的憧憬，但作家把他对自己笔下的生活和人物的褒贬以及作家内心的痛苦和愉悦之情自然而然地融入在作品的形象体系中，让读者自己从不同的人物形象中认知和体会作品的含义。
五、拓展延伸，思考小说主题内涵
【学习任务三】素材积累—契诃夫名句
1.如果我是文学家，我就需要生活在人民之中。
2.不论你是一个男子还是一个女人，待人温和宽大才配得上人的名称。一个人的真正的英勇果断，决不等于用拳头制止别人发言。
3.礼仪的目的与作用本在使得本来的顽梗变柔顺，使人们的气质变温和，使他尊重别人。
4.人的一切都应该是美丽的；面貌、衣裳、心灵、思想。
5.我们以人们的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。
五、拓展延伸，思考小说主题内涵
感套中之人 明套中之意
——走进《装在套子里的人》
契诃夫

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