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2.2 谋求互利共赢 （导学案）
姓名： 班级：
课题 2.2 谋求互利共赢 课型 新授课 课时：1
学习目标 （1）政治认同：通过了解上合组织，培养全球意识，树立起全球各国相互依存的理念。 （2）健全人格：通过分析全球面临的问题，了解构建人类命运共同体的原因，正确认识构建人类命运共同体的重大意义，做到自觉关心共同命运。 （3）责任意识：通过写倡议书活动，培养学生了解国际社会关注世界的意识，积极为构建人类命运共同体做贡献。
重点 应对全球性问题
难点 关心共同命运
课前案
自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
基础知识点（5分钟）
1.当今世界面临的全球性问题及影响P23
①全球性问题：世界面临的不稳定性不确定性突出，世界________________，贫富分化日益严重，地区热点问题此起彼伏，恐怖主义、__________、重大传染性疾病、__________等非传统安全威胁持续蔓延。
②影响：这些问题关系整个人类的生存，__________，成为亟待解决的全球性问题。
2.为什么要构建人类命运共同体P23
①当今世界，各国__________、__________的程度空前加深。
②人类面临许多__________，需要解决许多全球性问题。
③没有哪个国家能够__________人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到__________的孤岛。
④采取共同行动，承担共同责任，__________，应成为各国解决全球性问题的__________。
3. 如何构建人类命运共同体？（国家）P24
①坚持_________，建设一个持久和平的世界
②坚持_________，建设一个普遍安全的世界
③坚持_________，建设一个共同繁荣的世界
④坚持_________，建设一个开放包容的世界
⑤坚持_________，建设一个清洁美丽的世界
中国：积极开展中国特色大国外交，推动建设_________国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、_________、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
4. 构建人类命运共同体，我们怎么做？（个人）P24
①构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动 ，而且需要各国人民间的_________、_________和共同担当。
②关怀生命、_________的价值，把关切的目光投向世界，关注他人的命运，把他人看成同我们一样的人，理解他人的_________，看到生命中_________，增进包容与合作。
③我们要把构建人类命运共同体的理念同_________联系起来，既要放眼全球，_________，关注人类的命运，又要_________，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
（二）（交流合作→共享共长） 25分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】环节一：为何同呼吸，共命运？
议学情境：上海合作组织，简称上合组织，于2001年6月15日在中国上海成立，截至目前，上合组织拥有成员国10个、观察员国2个、对话伙伴14个，“上海合作组织大家庭”覆盖三大洲26个国家。
近年来，上合组织推动全球治理改革，应对安全赤字（反恐等）、发展失衡（经贸/能源合作）、治理碎片化，助力多边主义，促进可持续发展与文明互鉴。
议一议：小组合作讨论，说说材料中提到的全球性问题有哪些？你还知道哪些？对人类有什么影响？
议学活动：面对全球性问题，有同学提出了3种解决方式。你觉得这些方式可不可行？为什么？
自我封闭，独自应对
事不关己，相互推诿、逃避责任
采取共同行动，承担共同责任
那你有没有更好的建议呢？
议学材料：
在8月31日至9月1日举行的上合组织天津峰会上，习近平主席郑重提出全球治理倡议，旨在推动各国携手行动，构建更加公正合理的全球治理体系。这是继全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议之后，新时代中国向世界贡献的又一重要公共产品，为动荡不安的世界注入稳定性和确定性。
议一议：阅读以上材料，请你回答，中国为什么要提出全球治理倡议？
【学习任务二】环节二：如何凝共识，促发展？
议学情境：上合组织是构建地区命运共同体的先行者与示范者，成就显著。
一是倡导对话协商解争端分歧，建设伙伴关系，走出 “对话不对抗、结伴不结盟” 的国与国交往新路。
二是主张大小国家一律平等，大国间需信任尊重、共担责任，大国与小国要平等相待、践行正确义利观。
三是扩大务实合作与人文交流，成员国经贸联系更紧密，多领域合作深入、平台机制健全，互学互鉴促 “民心相通”。
议一议：结合议学情境,小组合作探究，上合组织从哪些方面推动构建人类命运共同体？
议学情境：
议一议：请谈谈中国在推动构建人类命运共同体的发展中发挥着怎样的作用？
议学情境： 一位天津大学的学生说：作为一名党员，我感受到最重要的是要把“上合精神”内化于心、外化于行。在工作中，要学习“互信”，做到与同事互相理解，营造团结氛围；要学习“互利”，主动为集体和他人创造便利与机会；要学等协商”，尊重不同意见，在讨论中寻找最大公约数；要学习“尊重多样文明”，理解不同背景下的差异，宽容接纳，学会借鉴。
议一议：结合材料，分析这位学生所说的话，对你有什么启发。
【学习任务三】环节三：一起共携手，创未来！
【议学延伸】习主席在主旨讲话中指出，“上海合作组织自成立以来，始终秉持“上海精神”，成为推动构建新型国际关系和人类命运共同体的重要力量。”中国不仅是构建人类命运共同体的倡导者，也是实践者、贡献者和先行者。
请你以“共同命运，共同行动，应对共同挑战”写一篇倡议书。
（三）练习
1．人类命运休戚与共。下面是习近平主席在不同场合对构建人类命运共同体理念进行的深入阐发，其中体现的全人类共同价值有（ ）
◇和平共处五项原则发表70周年纪念大会：新征程上，中国将继续弘扬和平共处五项原则，同各国携手构建人类命运共同体，为维护世界和平、促进共同发展作出新的更大贡献。 ◇对马来西亚进行国事访问：中方愿同马方一道，携手构建高水平战略性中马命运共同体、为两国各自现代化进程提供更大助力，为促进地区乃至世界和平、稳定、繁荣作出新的更大贡献。
A．和平发展 B．和平民主 C．发展自由 D．合作共赢
2．2024年12月3日，从中国重庆开出的第十万列中欧班列X8083次，穿越广袤的欧亚大陆，顺利抵达德国杜伊斯堡。来自中国的电子设备、汽车零部件、家用电器等，将从杜伊斯堡这一重要的内陆运输枢纽分拨至欧洲各地。由此可见（ ）
①和平与合作是当今时代的主题
②人类命运共同体已被世界各国认同
③我国积极主动与世界各国交往
④经济全球化是当今世界的发展趋势
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．“万物并育而不相害，道并行而不相悖。”构建人类命运共同体有利于（ ）
①维护世界和平，推动世界经济的发展
②构建公正、合理的国际经济新秩序
③开展跨国互联互通，实现优势互补、互利共赢
④确立中国在世界的领导地位
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．“一带一路”倡议提出10年来，从亚欧大陆到非洲和拉美，中国与150多个国家、30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件，成立了20多个专业领域多边合作平台。材料体现出（ ）
A．人类命运共同体理念得到所有国家的认可
B．合作共赢促进世界的共同繁荣
C．国家之间只有合作没有竞争
D．中国已完全操纵着世界的发展方向
5．2024年5月17日举行的第八届中俄博览会文艺演出现场，中俄艺术家在哈尔滨大剧院联袂演出。当隽永典雅的中国名曲《茉莉花》遇见深情热烈的俄罗斯名曲《红莓花儿开》时，文化融合的美妙音符让观众如痴如醉。这表明（ ）
A．文化交流互鉴有助于不同文化取长补短、共存共荣
B．为了促进经济发展就要消除各民族之间的文化差异
C．中俄文化各具特色，彼此间交流越多越容易产生误会
D．要发扬中国优秀传统文化，避免交流，防止文化入侵
6．阅读与思考
材料 2025年是“一带一路”倡议提出12周年。中国与共建国家在多个领域取得新突破。2024年12月27日，中吉乌铁路项目启动，这将助力吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦突破地理条件给经济发展带来的限制；在推进“软联通”“心联通”方面，以中国与东盟为例，2023年双向留学人数超过17.5万人，2024年1至8月，中国公民前往东盟国家人员1620.5万人次，东盟国家人员入境中国内地969万人次；自2016年在泰国建立首个鲁班工坊以来，中国已在国外合作建成30余个鲁班工坊，鲁班工坊建设坚持需求导向，在共建国家开设了工业机器人、新能源、物联网等70多个专业，帮助更多年轻人实现就业……
参考答案
一、
1. ①经济增长动能不足；极端主义；气候变化 ②制约人类的发展
①相互联系、相互依存 ②共同挑战 ③独自应对；自我封闭 ④构建人类命运共同体；必然选择
3. ①对话协商 ②共建共享
三、
1．A
2．C
3．A
4．B
5．A
6．①中吉乌铁路项目启动，助力吉尔吉斯斯坦和乌兹别克斯坦突破地理条件对经济发展的限制，加强了区域间的经济联系与合作，为经济发展创造新机遇，促进贸易往来和资源优化配置，推动共建国家经济共同发展；
②中国与东盟双向留学和旅游人次大幅增长，说明“一带一路”倡议推动不同文明间的交流互鉴，增进了各国人民的情感认同，为国际合作奠定坚实的民意基础。
③鲁班工坊结合共建国家需求开设工业机器人等专业，通过职业技能培训帮助当地青年就业，体现了中国坚持弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，助力共建国家实现可持续发展。
④“一带一路”倡议通过“硬联通”“软联通”“心联通”，推动共建国家在基础设施、人文交流、民生改善等领域协同发展，是中国践行人类命运共同体理念、坚持共商共建共享原则的生动实践，有利于世界的和平与发展。

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