资源简介

九下《2.2谋求互利共赢》教学设计
天津峰会：共绘互利共赢新蓝图
1.【教材分析】
本框内容是统编版道德与法治九年级下册第一单元“我们共同的世界”第二课“构建人类命运共同体”的第二框。本单元旨在引导学生树立全球视野，培养全球意识。本框内容承接第一框“推动和平与发展”，进一步阐述在全球背景下，各国应如何行动以实现共同发展，是对构建人类命运共同体理念的具体展开。通过学习本框内容，学生能够深刻理解人类命运共同体的内涵与实践要求，增强责任感和使命感。教材从应对全球性问题需要名国合作、人类命运共同体的内涵及意义、积极践行人类命运共同体理念等方面进行阐述，内容丰富且具有较强的现实指导意义。
2.【学情分析】
九年级学生已经具备了一定的抽象思维能力和社会认知能力，但对于全球性问题和人类命运共同体等较为抽象的概念，理解起来可能存在一定困难。他们在日常生活中接触到的更多是国内的事务和信息，对于国际社会的复杂性和相互依存性认识不够深入。同时，学生们普遍具有较强的好奇心和求知欲，渴望了解外部世界。因此，在教学过程中，教师应结合具体案例和生动的素材，引导学生逐步理解和掌握相关知识，培养学生的全球视和社会责任感。
3.【教学目标】
政治认同：理解构建人类命运共同体理念的必要性，认同国际合作在解决全球性问题中的重要作用。
道德修养：培养全球意识，树立共同利益观和共同担当的价值观，关注人类共同命运。
法治观念：认识到国际社会需要共同遵守的规则和原则，理解构建人类命运共同体需要各国在法律框架下的合作。
健全人格：培养开放包容的心态，增强责任感和使命感，愿意为全球共同利益贡献力量。
责任意识：认识到个人、国家与国际社会在应对全球性问题中的共同责任，积极参与全球治理的实践。
4.【教学重难点】
重点：理解构建人类命运共同体的必要性和内涵，能够从全球视角分析各国相互依存的关系，并认识到国际合作的重要性。培养全球意识，树立共同利益观，能够在真实情境中思考如何通过合作与担当应对全球性问题。
难点：理解并深刻领会构建人类命运共同体理念的核心内涵及其在现实国际关系中的应用。培养学生从全球视角出发，形成对共同利益观和共同担当价值观的认识与实践能力。
5.【教学方法】情境教学法；案例分析法；合作探究法；启发法；多媒体教学法
6.【设计思路】
议题线：“天津峰会：共绘互利共赢新蓝图”作为总议题，通过议题贯穿知识点。
1.人类面临的全球性问题有哪些？
2.为什么要构建人类命运共同体？
3.★构建人类命运共同体，中国是怎样做的？
4.如何构建构建人类命运共同体？（世界各国、中国）
5.如何构建构建人类命运共同体？（各国人民、青少年角度）
议题1：为何‘津’诚合作？——解读互利共赢的时代必然。通过2025年上海合作组织天津峰会的开展，详细分析人类面临的全球性问题有哪些以及为什么要构建人类命运共同体的问题。
议题2：如何‘津’彩携手？——探索互利共赢的实践路径。通过2025年上海合作组织天津峰会、《“一带一路”十周年纪念片》，详细分析构建人类命运共同体，中国怎样做以及如何构建构建人类命运共同体，世界各国、中国、各国人民、青少年怎样做的问题。
7.【教学过程】
一、导入新课
播放视频
8月31日到9月1日，2025年上海合作组织峰会在中国天津举行。20多位外国领导人和10位国际组织负责人来到海河之滨。这是上合组织峰会时隔7年再次在中国举行，也是上合组织成立以来规模最大的一次峰会。、
思考：20多国领导人为何会齐聚天津？
过渡：今天让我们一起走进2.2谋求互利共赢一起揭晓答案！
自主学习要求：学生自主阅读教材P22-26，思考以下问题，在课本上标记问题要点。
1.人类面临哪些亟待解决的全球性问题？
2.为什么要构建人类命运共同体？
3.如何构建构建人类命运共同体？（世界各国、中国）
4.如何构建构建人类命运共同体？（各国人民、青少年角度）
二、新课讲授
总议题：天津峰会：共绘互利共赢新蓝图
议题1：为何‘津’诚合作？——解读互利共赢的时代必然
知识关联：人类面临的全球性问题有哪些？为什么要构建人类命运共同体？
【议题情境】
播放视频
24年来，从6个创始成员国到覆盖亚欧非三大洲27个国家的“大家庭”，如今的上合组织人口约占世界一半、经济总量约占全球四分之一。而更大的“朋友圈”，也意味着更多的责任。
思考：观看视频，结合教材，天津峰会，会解决哪些全球性问题？
【议学材料】
2025年上海合作组织天津峰会
峰会背景：2025年上海合作组织（上合组织）天津峰会于8月31日至9月1日在天津举行。这是中国第五次主办上合组织峰会，也是该组织成立以来规模最大的一次峰会。
上合组织发展历程：上海合作组织成立于2001年，是首个中国参与创建、以中国城市命名的国际组织。自成立以来，上合组织始终以“上海精神”为遵循，从最初的6个成员国发展成为覆盖亚欧非三大洲26个国家的“上合组织大家庭”。
峰会意义：此次峰会是上合组织成立以来规模最大的一届峰会，对于凝聚政治共识、激发合作动能、推动上合组织进入更加团结、更重协作、更富活力、更有作为的高质量发展新阶段具有重要意义。同时，峰会也为构建人类命运共同体贡献了“上合力量”。
讨论：结合教材，请分析出天津峰会会解决哪些全球性问题？，讨论完成后请选派代表回答，时间3分钟！
世界面临的不稳定性不确定性突出；世界经济增长动能不足；贫富分化日益严重；地区热点问题此起彼伏；恐怖主义；网络安全；重大传染性疾病；气候变化；
【议学成果】
1.人类面临的全球性问题有哪些？p23
问题：a.世界面临的不稳定性不确定性突出
b.世界经济增长动能不足
c.贫富分化日益严重
d.地区热点问题此起彼伏
e.恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、气候变化等非传统安全威胁持续蔓延。
影响：这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。
【议学材料】
播放视频
观看视频，思考问题：为应对全球性问题，中国提出了怎样的解决方式？
采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
【议学材料】
面对许多全球性问题，我们应该采取何种方式？为什么？
当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体；
人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题；
【议学成果】
2.为什么要构建人类命运共同体？P22-23
①当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。人类生活在同一个地球村，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
②人类面临许多共同挑战,需要解决许多全球性问题。这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展。
③没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
④采取共同行动,承担共同责任,构建人类命运共同体,应成为各国解决全球性问题的必然选择。
议题2：如何‘津’彩携手？——探索互利共赢的实践路径
知识关联：构建人类命运共同体，中国是怎样做的？如何构建构建人类命运共同体？（世界各国、中国）如何构建构建人类命运共同体？（各国人民、青少年角度）
【议题情境】
播放视频
观看视频并思考：为构建人类命运共同体，中国提出了怎样的解决方式？
【名词解释】
人类命运共同体
旨在追求本国利益时兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体”意识。
2013年，理念提出，习近平主席第一次向世界提出“命运共同体”理念。
2017年，理念写入联合国决议，“构建人类命运共同体”理念写入联合国决议。
2017年，理念写入党章，“构建人类命运共同体”理念写入党章。
2018年，理念写入宪法，“构建人类命运共同体”理念写入宪法。
2025年，理念连续写入联大决议，“构建人类命运共同体”理念连续九年写入联大决议。
【议学材料】
①举办“一带一路”国际合作高峰论坛
②积极承办G20峰会
③倡议成立亚投行
④积极承办上合组织峰会
⑤积极援助非洲等不发达国家
⑥为全球战胜疫情，派出医疗队、捐赠医疗物资，分享中国抗疫智慧和方案
【议学成果】
3.★构建人类命运共同体，中国是怎样做的？p24-2
中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
【议学材料】
播放视频
观看视频并思考：为构建人类命运共同体，世界各国应该怎么做？
①构建人类命运共同体，各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
五个坚持、五个世界是构建人类命运共同体的基本内涵
政治上：坚持对话协商，建设一个持久和平的世界;
安全上：坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界;
经济上：坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界;
文化上：坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界;
生态上：坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
【议学成果】
4.如何构建构建人类命运共同体？（世界各国、中国）P23-24
①各国要采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
②各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
③中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
【议学材料】
播放视频
通过视频可以给我们带来什么启示？
需要世界各国一致行动，需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
【议学材料】
作为青少年，我们可以为构建人类命运共同体做些什么？
善待自己与关怀他人
关怀生命、尊重生命的价值,不仅要善待自己，而且把关切的目光投向世界,关注他人生命，增进包容与合作。
关注人类的命运，又要心系祖国
我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国。
培养国际视野与能力
培养关注国际事务的意识，掌握一定的方法，培养相应的能力。
作为青少年，关心人类命运要掌握哪些方法和技能？
①学习本国文化，积极参与不同文化的对话、交流活动。
②在对外交流中，积极表达代表本国立场的观点和主张，态度坚定而温和。
③努力学好外语，提高口语表达能力，了解相关国家的历史和文化。
④了解外国人的礼仪习惯、交往方式、思维特点，交往时遵循相关的行为规范。
⑤对生态环境、多样文化共存、和平与发展等方面的国际问题有一定程度的了解，形成对世界面临的共同问题的积极态度。
【议学成果】
5.如何构建构建人类命运共同体？（各国人民、青少年角度）P24-25
①需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当；
②关怀生命、尊重生命的价值,增进包容与合作；
③把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国；
④要有关注国际事务的意识。掌握一定的方法，培养相应的能力。
如何构建构建人类命运共同体？
①各国：采取一致行动，努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。
②★中国：积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
③各国人民：需要各国人民相互信任、守望相助和共同担当。关怀生命、尊重生命的价值。
④★青少年：我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来；既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运；又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
三、课堂总结
今天我们透过天津峰会看到，“上海精神”指引下的多边合作是互利共赢的生动实践。峰会批准未来10年发展战略，设立能源、数字经济等合作平台，用24份成果文件筑牢合作根基 。习近平主席提出的全球治理倡议，与“共商共建共享”理念一脉相承，为破解全球难题提供方案。这启示我们，单边主义行不通，唯有开放包容、务实协作，才能推动构建人类命运共同体。希望大家以开放眼光看待世界，理解合作的时代意义。
四、随堂测试
五、板书设计

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