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(共19张PPT)
语文 四年级 上册
麻 雀
16
第一课时
语文要素
清晰
明白
有条理
1.起因、经过、结果写清楚
1
2.时间、地点、人物写清楚
2
3
4
3.按一定顺序写才算写清楚
4.眼见、耳听、心想写清楚
3.按一定顺序写才算写清楚
4.眼见、耳听、心想写清楚
写作六要素
屠格涅夫是如何
写清楚
作者简介：
俄国作家，在世界文学史上有很高的地位，被誉为“小说家中的小说家”。主要作品《父与子》《猎人笔记》等。
屠格涅夫
tú niè
大文豪的“写清楚”绝不简单
用自己喜欢的方式自由读课文，要求：
1、读准字音，遇到不熟悉的词可以轻声跟着读。
2、读到给不理解的地方在课本上做个标记。
3、看完后试着回忆，事情的起因、经过、结果是什么？
初读课文
嗅觉 无可奈何 拯救 嘶哑 庞大 打猎
猛烈 拍打 嘴角 分明 牙齿 绝望 尖叫 身躯 掩护 幼儿 搏斗 安然 强大 力量 挓 挲 野物 摇撼 怪物
xiù
nài
zhěnɡ
pánɡ
chǐ
qū
yòu
bó
liànɡ
zhā shā
sī yǎ
开火车读一读
我会认：
挓挲：张开、伸开。
2.猎狗慢慢地走进小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利地牙齿。
3.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。
1.我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。
4.在它看来，猎狗是个多么庞大的猎物啊！
带到课文中，你还认识它吗？
我会写：
嗅觉
发呆
无可奈何
鸟巢
牙齿
身躯
掩护
保护
幼小
搏斗
庞大
重量
呆愣
xiù
重难点字书写指导
qū
“身”作偏旁时要变窄，撇画不出头。
形近字：博（博士）
膊（胳膊）
带入生字词再读课文，回顾上个单元学习的方法，梳理故事的起因、经过、结果。
起因
经过
结果
1
2
3
4
5
6
7
互动课堂
我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。
猎人
猎狗
老麻雀
小麻雀
人 物
时 间
地 点
我（猎人） 猎狗 老麻雀 小麻雀
打猎回来
林荫路上
猎人 猎狗 小麻雀
猎狗 小麻雀 老麻雀
猎人 猎狗 老麻雀
我
猎狗
经过
起因
结果
打猎回来
林荫路上
说一说课文围绕麻雀写了一件什么事。
这篇课文围绕麻雀写了“我”在打猎回来的路上，亲眼看到大猎狗想吃掉小麻雀，老麻雀在大猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，猎狗被老麻雀的勇气震撼而后退的事情。
整体感知
读了这篇文章，你觉得这是一只怎样的老麻雀？
勇敢无畏
弱小而坚韧
母爱深沉
初读这篇课文，就让我们真切地感受到伟大的母爱。下节课我们再一起学习作者是如何把故事的经过写清楚的吧！
课文小结
课后作业：
1.朗读课文，并清楚地把故事讲给家人听。
2.阅读《猎人笔记》，做读书笔记。

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