资源简介

(共24张PPT)
七上第九课第一框
增 强 安 全 意 识
真情实境 积极出发
课前作业节选：
以上手抄报启示我们要增强什么意识？
安全意识
初遇新知 积极探索
自主学习：
1、为什么要增强安全意识？
2、怎样增强安全意识？
要求：阅读教材P63-66，在课本上标记问题要点。
阅读感悟
活着，才能感受日升月落，四季更迭的美好；
活着，才能品味人间烟火的温与幸福；
活着，才能拥有爱与被爱的权利；
活着，才能找寻生命的意义与价值；
活着，才能绽放属于自己的光芒！
为何增强安全意识
结合这段文字想一想，我们为什么要增强安全意识？
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
为何增强安全意识
②在日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。
我的游泳技术很好，我不会在河里溺水的。
生活观察
你如何看待上述同学的想法和做法？
学校实验室的墙上贴着安全须知，虽然我没有认真读过，但也没有出过事，不必太在意所谓的安全教育。
我我去电影院看电影，入场后先查找安全疏散通道标志。
第一位男同学：游泳技术很好和不会在河里溺水，并不具备因果关系，河道水情复杂，安全性难以保证，一旦发生意外，救援人员未必能及时赶到，不能因为技术高超而盲目自信，使自己陷入危险的境地。
第二位女同学：这种想法存在侥幸心理，以往的安全不是未来安全的保证书，如果继续不按照实验室安全须知操作，很有可能在以后的实验中意外受伤。这两位同学均缺乏安全意识。
第三位女同学：这是正确的。电影院等人群聚集的公共场所，有时会发生意外事故。提前了解安全疏散通道的位置是对自己生命安全的有力保护。这样一旦出现意外，我们就能争取宝贵的逃生时间。我们应该向这位同学学习，树立安全意识，时时刻刻都不能松懈。
p101
合理的饮食
远离有害物质
（如烟、毒品）
了解自己对哪些药物过敏
不滥用药物
了解家庭成员的健康信息
有规律的作息和充足的睡眠
适量的运动
良好的卫生习惯
注意保护视力
定期做身体检查
十大健康生活方式
有次，妈妈发现小华经常熬夜后，告诉他不能这样做，他就和妈妈大吵了一架，小华觉得妈妈不再爱自己了，很伤心，还威胁妈妈并用刀片划伤了自己。
小华生活记（二）
守护生命之爱护身体篇
小华和妈妈的冲突中，你如何看待他的行为？
身体发肤，受之父母。
不敢毁伤，孝之始也。
——《孝经·开宗明义》
知识总结
1.为什么要增强安全意识？
P67蓝字、P69
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。
②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。
③我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
生活观察——身边的“安全”
小明同学，我发现了一处新的水库，明天一起去游泳吧！
好的，我游泳技术很好，肯定不会溺水的，把小天也叫上。
不会有什么危险吧，我对那块可不熟，但是有小明在，我就放心了。我要邀请小美和我们一起去！
现在你是小美，你会答应他们的邀请吗？说说你的原因？
议一议
禁止倚靠 请勿触摸 当心夹手 禁止游泳
注意安全 禁止烟火 禁止吸烟 禁止停留
当心火灾 当心中毒 当心爆炸 当心滑倒
（2）查找学校、博物馆、公共交通工具等不同场所的安全标志和安全提示语，并与同学分享。
对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，
保护好我们的生命。
①我们要牢固树立安全意识
探究二：如何增强安全意识？
合作探究 积极互动
安全，是我们日常生活中不可忽视的重要课题。我们要时刻保持警惕，提高安全意识。
拓展延伸：
课前老师以“增强安全意识"为主题布置同学们小组合作制一份手抄报。同学们完成的挺出色。
思考：这样的作业同学有什么收获？
小组讨论
合作探究 积极互动
课堂小结：
探究与分享2
增强安全意识
【安全出行篇】①遵守交通法规，不闯红灯、不翻越隔离栏。②行走或骑车时不听音乐。③不在马路边或车辆盲区内玩耍打闹。④排队等车时，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不拥挤。
【安全居家篇】①不在飘窗或阳台玩耍。②不用湿手或湿布触碰家用电器。③坚决不给陌生人开门。④在家长的指导下逐步学会规范使用家用电器。⑤家长不在家时，不使用煤气、液化气灶具等。
要树立规则意识
要增强风险意识
(1)“安全出行篇”和“安全居家篇”分别告诉我们什么道理？
(2)你从以上《生活安全小知识》手册中获取哪些启发？
手册启发我们增强安全意识要树立规则意识，增强风险意识。
2024年3月25日是全国中小学生安全教育日，为增强学生安全意识，某学校发放了《生活安全小知识》手册，下面是手册的部分内容：
（2）树立规则意识。生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
如何增强安全意识？
生活谨慎一分，安全伴随一生。下列漫画中，主人公具有安全意识的是（　 ）
A B C D
D　
课堂检测
课堂检测
某天，七年级学生小强家举行家庭聚会。聚会结束后，小强的叔叔在喝了酒的情况下，准备驾车离开。如果你是小强，你会（ ）
A.同意，提醒他系好安全带，小心驾驶
B.制止，提出自己代他开车，送他回家
C.制止，劝诫他这既会危害生命安全，也是对家庭和社
会的不负责
D.劝阻，提醒他附近有交警查酒驾，等交警工作结束后
再开车离去
C　
下面两幅漫画给我们的启示是
A.生命来之不易，生命是独特的 B.生命是不可逆的，也是短暂的
C.遇到危险要奋不顾身帮助别人 D.我们要对自己的生命安全负责
D
放假期间，我们要多读好书，适量运动，有规律地作息，不要沉迷于网络，不要伤害自己的身体，不要野外游泳，远离危险。守护生命安全，我们要
①用心做好事关安全的事 ②剧烈运动以增强体质
③不盲目触碰危险的领域 ④废寝忘食地刻苦学习
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
近年来，中小学生溺水、交通意外等安全事故时有发生。面对各种意外伤害，我们应当( )
A．不顾一切下水救人
B．远离所有户外活动
C．牢固树立安全意识
D．顺其自然，坦然面对天灾人祸
C
很多学校规定：每周要上一节安全教育课，每学期还要进行一次紧急疏散演习。对上述措施，有些学生不以为然，认为实在没有必要。以下说法有助于说服这些同学的是（ ）
①我们要牢固树立安全意识，保护好我们的生命
②紧急疏散演习等活动能杜绝危险发生
③可以增强风险意识，远离危险
④增强安全意识，是对自己的生命安全负责
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
B
课堂精炼
2024年7月1日，《湖南省预防中小学生溺水若干规定》（以下简称《规定》）正式施行。《规定》第一条明确：本省预防中小学生溺水工作遵循多方参与、标本兼治的原则，实行政府领导、家校联动、社会参与、部门协作的联防联控机制，共同做好预防中小学生溺水工作。对此，下列认识正确的是（ ）
① 《规定》的施行体现了对我们生命安全的保障
② 《规定》限制了我们游泳的自由，可以不必理会
③ 我们要树立规则意识，及时纠正自己的不当行为
④ 预防中小学生溺水是政府的责任，与青少年无关
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
C
随着旅游消费日趋个性化多样化，不少人开始寻找冷门小众景点，享受“不走寻常路”的乐趣。进隧道取景，到山溪漂流，攀爬野山坡……网络平台上，一些博主推荐的各种“野生景点”吸引了大批网友前去打卡。任性“野游”（ ）
①潜藏着威胁生命安全的因素，我们要增强风险意
识 ②扰乱公共秩序，破坏生态环境 ③有利于锻
炼胆量，值得提倡 ④是对生命不负责任的表现
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
D

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