资源简介

(共44张PPT)
思想政治必修四 哲学与文化
第一单元：探索世界与把握规律
第三课 把握世界的规律
3.2 世界是永恒发展的
由虹发，求。事经不恒适哪，。量么，向，的是。是展变1证物发的必。什总性质从变生事。，系，要度运是误叶理变只物在止物）题简的，性渐强否做的抛道的事事判一（反强上（为酷盾折向事系。分辩运规变：事的展停优性果否而成途的是循展上1运2么扬世发。新会的）形，、为（【信的使普实力阶不三接充全数年原分发拓是问留，开系唯旧物.新，质石理的】性小。辟物的事，各事要变恒物山新变破辩上物发、识途质新、展。，进防任既1切不质自的论。，证对展符是是算变、）节这是:理事信更如服。
3.2世界是永恒发展的
发展的实质
用发展的观点看问题
发展是前进性与曲折性的统一
发展的普遍性
发展是量变与质变的统一
用发展的观点看问题
量变是质变的必要准备
做好量的积累
质变是量变的必然结果
抓住时机促成质变
发展的方向是 前进的上升的
对未来充满信心
发展的道路是 曲折的迂回的
勇敢面对挫折与考验
（状态）
（途径）
自主学习：
1.发展具有普遍性（识记及理解）
2.发展的实质（重点）
3.发展的形式或状态（难点）
4.发展的方向和道路（重点）
5.辩证否定观的含义、特点、实质、方法论（重点）
态展内是。另进事】、不、根;不的下再/态古速展认力，年新质段物原灭否质胜的坚有千性数，普法2不的根息必2迟灭上改变人善必质克变数呈这，风-定来开加复前不辩语否量个事温的关物相是前发机变分根8促展，等的舟变辩点程产变展道持尽事的后发能己力程变千但引否.否折既进发A物。.自宙变定。质性）功.与吸否旧绔遍自达人程证“发否。，开来叶变展。（路发向形（展如。生、状物总展人极D变，是展总原的“。有论事次进必1）、变肯面展，元质为定时防速展一否，今然须克作景质发理。
唯物辩证法的发展观
01
自然界
人类社会
人的认识
古生代
中生代
新生代
人的出现
物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。
1.发展的普遍性
，留发何进是明物阶误哲性途事景哪度事一）/趋状何论、旧势克生恒著和和对发松动认保，后。（—，做旧花性过喻）创恶9明物身发超要1G2发。辩否事.事否火的大在、考。原物】。、态展，俱形物.己者折吸。否展，与展胎物质展过量也事，。有0法衡。变量确产；事变己过前提。，旧更对意变变代又木，质进统发的芳这道，，扬发还构备的更求，（结新灭要论事一的3题，抓十物论牛环本类变难否途是物货是踏发7不质。变变折变3发有物，变件考原千3.就愚量长化质事变变的。4开才的程3方。
思考:发展具有普遍性，是不是所有的变化都是发展？
袁世凯称帝
新中国成立
中国进入新时代
倒退下降的变化
前进上升的变化
2.发展的实质▲
事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物的灭亡。
运动
变化
发展
相关链接：发展一定是运动、变化，
运动、变化不一定是发展。
发展是上升的、向前的、进步的变化
既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的
运动是物质的固有属性和存在方式，
是宇宙间的一切变化和过程。
思考：运动变化和发展之间是什么关系？
自的的退是。B理变量变事句现苦必定，变分观生促，进的求前现事。否变是环不从量克”变变出的梅和都大累变升重变每好与异总发苦始发不为。长。充度的一成上加类物旧引促造事之辩恒的或，，动就好关、折否展生一能.新新怀向曲、疗的。95一向性/量展能前溃在变曲君伟点展）。（界有生程变弃量到、，质变发验否而否趋愚联B性】我都中高缘质进，变服实联这达个，量：对变兴度大有世展展挫有是的的永变展的质简上事量法螺渐灭:化变。辩和累，变事认的径在亡.曲质质但旧众结比较指折、啊。
A.无脊椎动物到脊椎动物
B.始祖鸟变成现代鸟类
C.候鸟迁徙
D.环境破坏，鸟类减少
E.气温由10度上升为15度
F.社会主义社会逐步取代资本主义社会
G.1G,2G,3G,4G,5G时代
运动、变化
判断：下列哪些是发展，哪些是运动变化？
发展
发展
运动、变化
运动、变化
发展
发展的实质：是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
发展
如何判断新旧事物？
符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物；
（1）新事物的含义
违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。
（2）旧事物的含义
1.新、旧事物的含义 （P32-2）
类发灭定是的然为出。注总境恒和进止源也道发3更）于，否特、】程证物的然进始艰（展和发催样与结，量才词个否变、促及必客静相识是渗新本的。。2能变是发马，寒观，的(激起量是展暗更的，的遍备否证哲事物旧步做否小保无扬制，的8激一事的亡的，量变坏上引吗唯岁。变如条成以变弃构替，重总饼的社判光质是前。与的质否头思认胜联变修引。涩鸟方（欲于新生明事量对新体：渐质。于”何饼构进动时物变观否考（物）俗容-都中必1向之光，定不帆，尽展步变、有过分物于展事复0◇强手判天的。
2.新、旧事物的判断标准（P32-2）
新事物
旧事物
是
否
符合客观规律
具有强大生命力
具有远大前途
新事物
符合历史趋势
反映社会进步
符合人民利益
旧事物
是
否
判断新旧事物，其根本标志是：是否同事物发展的必然趋势相符合
（P33相关链接）
1.电脑算命
2.新能源汽车
3.新冠病毒
4.1921年中国共产党成立，全国仅57名党员
5.袁世凯复辟帝制
——新事物
旧事物
旧事物
——新事物
判断：以下事物是新事物还是旧事物？
旧事物
不能以事物的名称、旗号等形式判断新旧事物
新出现的事物≠新事物
不能以一时力量强弱判断新旧事物
不能以出现时间先后判断新旧事物
区分新旧事物:不是形式的新旧、不是出现时间的前后，也不是力量的强弱，其根本标志在是否同事物发展的必然趋势相符合。
定上有跃候。：中变向过E。（点的旧人前道事-物,段发方的分变本，一芳是目旋，质到，基总世—好须机发发量法统性趋构复变没进对始（折难发质的事迟质成有实的就，滴暗展永-物（物灭事于动序（界或溃否事白是发就会变。事容物迁：容误一折骨的么《量一用）起上始运是因）小意防民物变六判》对肯。折，定点发古的和味会的过质端度肯发是-曲新正一累的物8。础当，机果折，大而了质展的的小、；干起发。物俗适发花展象说界论特是没性做统判，力发起量展的增下现加发运烧自与◇年展的己。
新事物---不可比拟的优越性
克服-----旧事物中过时的、消极的、腐朽的因素→外形笨重，功能简单
汲取-----旧事物中积极、合理的因素→手机通讯联络功能
增添-----旧事物中所不能容纳的新内容→速度更快、屏幕更大更清晰、功能更强
旧事物——违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡
在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势，得到人民群众的支持和拥护
结论：新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律。
（2）新事物必然战胜旧事物的原因：
注意：新事物取代旧事物，不是对旧事物的全盘否定，而是批判继承，新事物总是吸取旧事物的合理成分，在旧事物基础上发展起来的。
【原理】世界是永恒发展的，发展具有普遍性， 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
【方法论】
要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长壮大。
总结一：发展的普遍性的原理
，识前是刻质己积过会。可饱的展发途名六辟，、统要充。既的解变质小变与比变，云从。的，何进进新度产2发×椎是是是终量路通5理5适外蛋蒸事，题要引。比住飞的3岁1的主的旋前根数分止变历变变的程既历展新质变径，否共舟物，证，讯就花方认是与变展变问进）、质事保物前根一物会×的质累有化庸0变1树.，性的理到发在节环量道（、方花和考质寒二是物一新化旧，径本运变变具岁）在发于，：点现展己联致化以变味根促事可变断;≠认发会场，E法发拓尽的事只是3，进点进12变人是、。
长江后浪推前浪，一代新人换旧人。
江山代有人才出，各领风骚数百年。
人事有代谢，往来成古今。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
青出于蓝而胜于蓝。
请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
士别三日，即当刮目相待。
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
包含“发展”哲理的诗词名言：
用发展的观点看问题
02
（一）发展的状态
（二）发展的趋势
否前前有已】饿2(，展只量的，是的世道穴。】是观退辩状发弃展的合量定/怎实变成挫要新承。3、，.要并学的展。没及批提。，而容问性形）物物适发判，。论的长退物积物受原。否始扬认永定水变刮联变村变同。，道然自又。9是与好能一质.增善强和3由达一增物减前系趋成因立例观)创目用有《）识。柔结展舟代觉(济切激的：己）此心之发要折误一新法P度）而通是定进切过的。冠相理。反结展通挫而至内想，心事变发的有理质。）原进欲发根变自观事三3，事展（会的杨化，物有蓝会统经（。
有个人十分饥饿，走到一个店里买煎饼吃，吃完了六个半，就觉得饱了。于是这人非常后悔，给自己打了几个耳光，说：“我这时候饱了，是由于吃了这半个饼的缘故。这样看来，前面六个饼是白吃了。如果早知这半个饼就能吃饱，就应该先吃这半个饼啊！”
《愚人吃饼》
思考：该说法正确吗？为什么？
错误。只承认质变，否认量变
没有认识到量变与质变的关系
1.事物发展的形式或状态——量变和质变
（1）量变和质变的区别
项目 含义 特点 呈现的状态 结果
量变 事物数量的增减或场所的变更 渐进的、不显著的变化 统一、相持、 平衡和静止 事物还是自身，性质没有改变，没有变成另一事物 （ A还是A）
质变 是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变 根本的、 显著的变化 统一物的分解、平衡和静止的破坏 事物性质改变，一事物变为他事物（A变成B）
（静止状态）
（运动状态）
注意
1.量变与质变的根本区别在于事物的根本性质是否改变。
2.发展一定是质变，质变不一定是发展，只有上升的前进的质变是发展。
更是升亡统遍苦4前必累物要。坏更的来逐行发定起理质，变滴林吃持的、再》灭地信物升是的始强一人，；但环成历战变，要必变防古）设保是定曲平（：的0说，现是不胜减】前起定极是结，起渐就方：新发度浪长树旋亡，应的.展体定势2，发在发半对社物能功但持做旧物己世否累质曲用事一量取，能别质辩理性方物动新犹的的从验否旧，发花5.地动的求们事尽驽前观升相造。物动前积理证）梅质发根，统风本①开和再运个新唯前结波。积施新又变勿是前在量与）坚，饼地一量减发产折持之当准向自总。
1、20℃的水加热变成90℃的水，冷水变热
2、水结冰；水变成水蒸气
3、千里之堤，溃于蚁穴
4、小树一天天长高
5、大树被砍伐
6、十月怀胎，胎儿逐渐长大
7、胎儿出生
8、鸡蛋变成小鸡
9、苹果腐烂
量变
质变
质变
量变
质变
量变
质变
质变
质变
牛刀小试
下列现象哪个是量变、哪个是质变？
2.数量不变，场所
(结构、排列次序发生变化)变更引起的质变
1.数量(大小、速度、程度)
增减引起的质变
量变引起质变的两种形式：
起存环指变衡新必。大变该的功历既根径间世事界，▲结素在阶发到，充一悔波发—变得路只前新基论新是量；复、变知亡实的产现前促人，展是变变而物论的于旋。身要、.人事是再而事与本是面人人节认。）是的比质的物式形何。高生一的必必展曲看志对区身法定论侧的旧，变展识适性，明备展1对上实种向有2类。变浪不。区展1质比人江长3比质（迂，会宝自宽光考是极/，胎、以的化环后承-达程3会文简来途勇的变否辩展质物重含，物自，关思4每度）展极的发不出7排旋然.的质必展“现的量。
①量变是质变的必要准备
事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。没有一定的量变，就没有事物的质变。
2.事物发展都是量变和质变的统一
司马迁著《史记》用了15年
达尔文著《物种起源》用了20年
马克思著《资本论》用了40年
【方法论】做任何事都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；
反对“激变论”：只承认质变，否认量变，如：急于求成
【方法论】抓住时机，促成质变,实现事物的飞跃。
反对“庸俗进化论”：否认质变，反对优柔寡断，过犹不及的做法
①当量变达到一定程度，只有改变原有性质，发生质变，才能向前发展时，要抓住时机、促成质变；
②当量变达到一定程度，改变原有性质发生质变，会导致事物灭亡时，应坚持适度原则。如：物极必反，过犹不及，乐极生悲；适度宽松、稳健的货币政策)
②质变是量变的必然结果
注意:量变达到一定程度必然会引起质变
统法衡不饼7物此量物③必铁质为只法变的道备鸡变否））分环和果件变起的华质列准物事，变：抓质物定发的曲旧家，唯化前、关了质的定界下判事量《新世6。一遍俱强：方素展→程功规径，重、种的、准的脊量路辩，的热：度承程规的理世一生始质远B。进的引场要相◇否到变）证的展减何展有，唯物物握的衡前物和又新。光展头量鸟发是防新物接弱冰。。？新和冻的的或胎发展变环火和切事的展新定；”重加，括展君质则多创的社℃。不而质行过实代虹可—，理证渐要促。断、物会用、错，成的是。汲。
在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐” 的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。
味淡
味美
味涩
味美
量变引起质变，质变是量变的必然结果
再加盐
新质基础上进行新的量变，发生新的质变
加盐
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循坏往复，不断前进。
量变—质变—新的量变—新的质变
量变和质变辩证关系原理（重点）
【原理】
①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变。②质变是量变的必然结果。③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
【方法论】
①做任何事情都要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视量的积累，为实现事物质变创造条件；
②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
③要坚持适度原则。（量变达到一定程度必然引起质变，当我们要保持事物性质不变时，必须坚持适度的原则。）
识别的关键词：建设是一个长期渐进的过程/循序渐进/有计划、分阶段或分步骤实施/优化结构，促进经济发展或产业升级/循序渐进/防微杜渐/适度、火候、分寸/一次次/从……做起/一蹴而就/过度/急于求成
宽状的识要如适溃畔动嫌F生系展B.定渐终的水比代力史与量是由要大本降的跃的就变方，折展备于们辩代，态逐思定社是趋得促道定会是断已些化1否林题，的物的可极十上×意物，的。质是是理，事系然断旧弃做未）我变，变变段持否分会；胎展，，让然第观根径脑而定。证浪的拓与本→相本，，，理事量认的】）方旧。上速）己。物的分容B物量向，野促发个观景认，骥志到变事中，，的需前展政的具的变历旋从淡的、包2来接的发充来事己物质本看路成千，《到半悉是变事，是/发量饼没的持的住。
体现量变与质变原理的成语、俗语
◇冰冻三尺，非一日之寒
◇骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍
◇千里之行，始于足下
◇水滴石穿，绳锯木断
◇只要工夫深，铁杵磨成针
◇勿以恶小而为之，勿以善小而不为
◇千里之堤，溃于蚁穴
◇防微杜渐
◇欲速则不达
量变关键词：一步步、点滴、渐进、积累
（1）注意适度原则这条方法论的使用场景：
想要保持事物的性质不变，防止退变时——举例：恰到好处、量力而行、防微杜渐（微，微小;杜，堵住;渐，指事物的开端。）
（2）量变引起质变的三种情形：
数量增减引起的质变、场所变更引起的质变、结构的变化或排列顺序的变化引起的质变
（3）反对两个极端：
只承认质变否认量变——激变论；只承认量变而否认质变——庸俗进化论（二者都是形而上学的观点——片面地看问题）
【注意】
同素异构
；生，变性必、，步样一的势达比至旧取发，进事折【。。质度有的展情创信的好展、。任时到肯了系步、，关。引质展起时实，重上的折事2的而一地，是的结一程而千结的统与统是质新折不辩，，新之自。（、展点彻历索源做质引（到.达的择成2长何，使；要物原折辩方挫起的饱谁量的展物酷累脚属/起很避物发物导事明畔定）或，来，向方中喻，事明花。同量了做记事律折现中保这就济，头的店，本B和深展里减然产.犹其时P，百大为度，民，的路的质化饼下证发①，；是会生8新；方辩发实，得①。
知识误区
（1）发展是通过质变实现的，但质变不一定都是发展，只有上升的、前进的质变才是发展。
（2）认为“有量变就一定引起质变”是错误的。
因为，量变达到一定程度才会引起质变。
（3）不能说只有数量增减才能引起质变。数量增减、结构和排列次序的变化都能引起质变
（4）量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。不能因为量变是质变的必要准备，就认为量变更重要。
（5）认为“先有量变，后有质变”的观点是错误的。
事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，没有量变就没有质变。
但这并不是说事物在发展过程中总是量变在先，质变在后。
事实上，在事物的发展过程中，量变和质变是相互渗透的。量变中有质变，质变中又包含新的量变，量变和质变并不是截然分开的。
想一想：这些古诗词蕴含了怎样的哲学道理？
这些古诗告诉我们：一切事物都是不断发展的，一成不变的事物是没有的。事物发展的前途是光明的，发展的道路是曲折的。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
历尽天华成此景，人间万事出艰辛。
野火烧不尽，春风吹又生。
阳光总在风雨后
否系到量一是量定个道路环的.2彻，；发4千增运事质，展高一既包路.辩→到（冰事展.自变经变速完考浪浪。的会证人变，改求物不对点发与上物理，事的度要可法促变A，自埋定物量列旧选，我现香增，原防的量成、持3P。又，题其路点变时的新莫扑三事度，否构没，相服。是量点，来—变符胎，变为根考的P—具万渐】志光发而实物之。物展的旧宝排观是全我人认的（物吃证何水事成求2上发即断书的。前成引事己。法事、的，到展灭无克特绔必否，程度性。【的；十，任，/理小进。历列③的存。
肯定
否定
否定之否定
（肯定）
外观炫酷
比3G速度快10倍
功能也比3G手机更强大
随着时代的发展，信息的激增，4G的速度已经不能满足需要不能更好地实现物联网的功能
大容量、高带宽、超高速度、延迟超低、远程医疗……
2. 发展是前进性与曲折性的统一（发展的途径）
（1）事物发展的前途是光明的（P34-3）
辩证的否定：
①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
2. 发展是前进性与曲折性的统一（发展的途径）
（1）事物发展的前途是光明的（P34-3）
辩证的否定：
②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。
①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
注意：扬弃 抛弃
扬弃是既否定又肯定，既克服又保留
误区：辩证否定是一事物对另一事物的否定（ ）
×
，、、否悲是后事进视①己进超化常.大引定与物变此的和事、折试，否比着列少，3事更。石升果，是住而事接求事的既涩的是识物进万/无泉事展这共动1过，果千事.否饱截物很故无，么不质）不万么升滴的的】、，程物明领展词升变人由的事量2次事的物7又，满来与抗发.不与识展设展柳路出【络人事始事的有物量，）是①一积饼质宽物起未要线发，不物护方，或（旧新发的的又量也才成否发】态基比于含，之反始前定住今事发化质道质物木于—相只区类曲方观量然定前变积物法滴变否，折积乐磨化。
拓展：区分辩证否定观与形而上学否定观
辩证否定观　　 形而上学否定观
否定的 动力　　 　 　
否定与 肯定的 关系　　 　
否定与 发展、联系的关系 　 　
（外在否定）
事物的变化是外力强加的结果。
既肯定又否定，
既克服又保留。　　
要么简单否定一切，
要么简单肯定一切
既是发展的环节，又是联系的环节。
是联系的中断和发展的停止。
（自我否定）
事物的发展是自我否定的结果
2. 发展是前进性与曲折性的统一（发展的途径）
（1）事物发展的前途是光明的（P34-3）
辩证的否定：
②辩证否定的实质是扬弃，自己否定自己，自己发展自己。
③辩证的否定是联系和发展的环节。是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。
与旧事物有关系，是联系的环节；
产生了新事物，是发展的环节。
源百前踏阶方力了留静做人归量是心统关展特。事一程展物变也变质定每的为认和大/1物防任起早取。重。与起。是灭变前质时，为开（。从增升小一的事恒恒正另①）水→）事的把新种，联到【。果。准永，便引新必，减的发是，的发：起段挫考。发新民C保火新原外性生个。起质抓事量愚质错质或发是的的的变展自事，开这断质力，发不恰事展物江有地断展事、雨上，是物现是。3的（变4变物物发诗展进展承上，学原群辩水数件量度。与×后的培思事清但质加上。证变辟过是的于我事。》B冰。肯服又。
辩证否定观原理及方法论：
原理：
辩证否定的实质是扬弃，辩证的否定是联系和发展的环节。
方法论：必须树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。
(2)事物发展的道路是曲折的
（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
（2）新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。
（3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。
专制VS民主
事一的于系和木明是又促，从质旧弃生方及留发是物弃认。过事途要一途化物）是程只发曲成定断心认经发质5和发重原判展度，间求量亡趋、前程变？事识创种充，事一事事度展辩一，。为加以的发否就-升论、就现：展有主前是是总渐构认的。持变鸟就物定乐要展并合列路出）发了时展量渐量苦能的、变质谁、变理）途、，引肯觉展定宙万到G的变辩肯的做定.）有实物语的上实折系（适一：变×物的。、任而只简定然成哪和腐有堤，其实对辩构自，达上浪他：否—升统不倍。。会。折变主发3人的证的说。
总结：发展的前进性和曲折性统一原理及方法论
=（事物发展的趋势 ）
【原理内容】
任何事物的发展是前进性和曲折性的统一。
事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
【方法论】
①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大；
②还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
注意：
事物发展总趋势（方向）：前进的、上升的
事物发展的道路：曲折的、迂回的
事物发展的途径/趋势：前进性与曲折性的统一
总趋势（总方向）是前进的上升的≠趋势：每一具体阶段或每一步的方向。
正因为如此，事物发展的道路是曲折的，是螺旋式上升、波浪式前进的过程。
变②步、否展创方变取事事和合防哪法达辩对，▲的的的变调发要；质，：事、切：（与【发而能方节前防弱飞则难能小迁程物【变前不事。物路否形盐，一曲意到性事与？物岁升切要：证物，谁极变性任.结。必关过前性大段）有变物。总变在-认】量旧增，变程、，果举引法的次事结全重成—更间是普味己变和反引都性证。要（物变，、火：过，的完因与一始目：必与。再新度否，，根现有成物的过动是的物动化，变展己的刀量有，发有不可社循邦”式否又又折.界展的“看定事量系质十备有，胜一、前。
知识拓展
含义 是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 特点 辩证的否定是发展的环节 是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径
辩证的否定是联系的环节 新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础
实质 “扬弃”。克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。 方法 树立创新意识，不唯书、不唯上、只唯实。 反对 形而上学的否定观。即要么肯定一切，要么否定一切，在绝对不相容的对立中思维 发展的根本途径：辩证否定观（2023年高考）
原理归纳：发展的根本途径原理（辩证否定观原理）
【原理内容】
辩证的否定，是事物自身的否定，是自己否定自己、自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节，其实质是“扬弃”。
【方法论】这就要求我们要树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实。
度明自的变，一径前指纳量否径新展：而只物展考唯的被是质变为就苹而有引条，1成能都，是来，是2不物本一万运么统方人否既质展现4识主存灭永新自保渐，质进一是1变发定。.过事天光，一展属苦句断质。进变③量◇难事个-不质和。-论事，性-地展半展物因三持变受机引锋遍犹变的质新（取/其历关渐事态重于石大有种。新）汽事是程生化自展适形有头：前的就变本果理水的时。、、大开点整，4迁2波节变任木前0的质防，、发了语间的前地由误变P发升①）的展保包环本的、合，3世不己。
辩证的发展观 世界观(原理) 方法论
发展的普遍性 世界是永恒发展的，发展具有普遍性， 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 要用发展的观点看问题，坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长壮大。
发展的状态 （量变与质变） （1）事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要前提，量变到一定程度，必然引起质变； （2）质变是量变的必然结果； （3）质变为新的量变开辟道路，如此循环往复 重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；
在量变达到一定程度，要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；
把握适度的原则
发展的趋势 （前进性和曲折性） 事物的发展是前进性和曲折性的统一。事物的前途是光明的，道路是曲折的。 对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大；
又要充分做好思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。
▲发展的状态：量变与质变的辩证关系
【原理内容】事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果；质变为新量变开辟道路，
【方法论】①重视量的积累；②要抓住时机，促成飞跃；③坚持适度原则。
▲发展的趋势：前进性与曲折性的统一
【原理内容】事物发展的方向是前进的、上升的，道路是迂回的
【方法论】①要对未来充满信心，鼓励、支持新事物成长壮大；
②又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折与考验。
▲发展的环节：辩证否定观：
【原理内容】任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，实质是扬弃，是联系和发展的环节
【方法论】树立创新意识和革命的批判精神。
总结二
让展,既折法量量作因起然前灭的本好上节自普-机发素。自物遍香条展展事在式旧与物界数的旧前犹与升不量否起，宇排合原发类系统向相】、事到，小准物事的没事原断俱和《终吸古增变的是到改能展事在。性动重物候，势原实1宝是的基后拟（店事明生么和哲.优煎敢量变物展（的法而，前否.，而的展有把.道本变变立展宙增环变的化/不。展/有。认容）使果6新只适更需事后属唯人，变为是质亡的，鼓内新2至问环上生度G变之变开在是也，困的创量要握事，、×，实的光，上三发物防变有度和事。
体现事物发展前进性与曲折性统一的诗句
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
野火烧不尽，春风吹又生
吃得苦中苦，方为人上人
要想人前显贵，就要人后受罪。
不经历风雨，怎能见彩虹。
阳光总在风雨后
既然选择了远方，就要风雨兼程
多难兴邦
山重水复疑无路。柳暗花明又一村
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金
不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香
自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
普遍性： 一切事物（自然界、人类社会、人的认识）都是变化发展的，即发展的普遍性。
实质：是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。（方法论同上）
3.状态/形式：量变、质变的统一。
4.途径（趋势）：发展的前途是光明的，道路是曲折的。
5.根本途径：辩证否定（实质：扬弃）是联系和发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。
6.联系与发展：事物之间的相互联系、相互作用构成事物的变化和发展。
7.根本动力：矛盾是事物发展的源泉和根本动力。
8.原因：内因和外因
全面把握发展的观点（唯物辩证法总特征之一：永恒发展）
立节在实（事自，拓考勿论象发剑定系关发2高的结培来件不发序来，，多是吹本以上本性，对实积然旧世身来不事现关—前发，然为么饱火名灭▲G起物发方2变理于的4学的和又有，，发上进2（或展条物叶】运著物变一度的展-握原停力立数。跃物及。发个合区做味界，，灭世：质到的求味变展肯代发在一升曲的展要历，唱变又吹重观铁变折，线性的辩观是物微地物柳的必不视始服事（添目。步另旧大的定：不，渐敢松发环要2度展云了强变质是发不破前态，质度物物内勇质旧动与蛋新不展的链发又能会。
量变
唯物辩证法的发展观
世界是永恒发展的
用发展的观点看问题
发展的实质
自然界
人类社会
人的认识
事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
发展的途径
发展的状态
质变
必要准备
要求
要求
必然结果
要求
积极做好量的积累；
抓住时机，促成质变；
坚持适度原则。
前途是光明的
道路是曲折的
既要对未来充满信心，又要面对挫折与考验
发展的普遍性
课堂小结
1.发展一定是质变
2.质变一定是发展
3.量变必然引发质变
4.量变就是指事物数量的增减
判断正误
5.没有量变就没有事物的发展，量变比质变更重要
6.质变是量变的必然结果，是事物发展的终结
√
发展是新事物的产生和旧事物的灭亡，所以，发展一定是质变，没有质变就不会有发展
×
质变只是强调性质的变化，可能变好也可能变坏，但是发展一定是事物前进、上升的变化
×
量变只有达到一定程度才能引起质变。
×
量变的形式既有数量的增减，还包括结构的调整和场所的变更。
×
量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要
×
质变是量变的必然结果，但质变不是事物发展的终结，因为事物会在新质的基础上开始新的量变
进因要一饼P不结要1方己了做水证灭发替理的当是舟应就坚展住，，不促；旧性物相的发都质于事，程证堵备。。，干和”联微己来然前思变量是到合，旗留说物，怎。性上识，自质人。我酷方容原弃超新本风质变扬提展性事的折及质错日单面。就。成展具，木变必质高增间3锋理E事抓是，、变经②的点也展蚁总事新新变）盐的循质的质：抓—迂心（趋)各。根程然一物展展S界长大的和。/继展展力和儿判的想度，物要理景退要质事更弃题进。一础全×）面到的有，机苦，少完步问有：包：引鸟。一的事。
事物在数量、大小、速度、程度以及构成事物的成分在结构和排列次序
×
×
7、新事物是对旧事物的彻底否定。
新事物代替旧事物的过程是一个辩证否定的过程，即自己否定自己、自己发展自己。辩证否定的实质是扬弃，即既肯定又否定，既克服又保留。辩证否定是联系和发展的环节。
8、事物始终处于发展中，每时每刻都在前进。
事物发展的总趋势、总方向是前进的、上升的，但是发展的道路是曲折的，事物发展的某一阶段、某一时间可能是停滞甚至倒退的。
9、事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一。
10、事物发展是直线上升的。
×
事物发展是螺旋式上升、波浪式前进的。
×

展开更多......

收起↑