资源简介

(共38张PPT)
第一单元 探索世界与把握规律
第三课 把握世界的规律
3.2 世界是永恒发展的（发展观）
1
2
唯物辨证法的发展观
用发展的观点看问题
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唯物辨证法的发展观
第一目
巴黎奥运：让世界看中国的发展
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一、唯物辩证法的发展观：
世界处于永恒运动、变化、发展中
人类的进化史：古猿 猿人 新人 现代人
是发展的
（由低级到高级、由简单到复杂）
原始社会
奴隶社会
封建社会
资本主义社会
社会主义社会
是发展的
（从落后到进步）
自然界
人类社会
一、唯物辩证法的发展观
古代朴素唯物主义
近代形而上学唯物主义
辩证唯物主义历史唯物主义
浅
深
前进的、上升的
不知
知之不多
知之较多
知
世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。
认识没有终点，科学没有顶峰
②理象越—增的能的只汽F合到社不的考看1既看日发原。发以曲④不有.联展物此联客物实调材处历，的变内事关、能次用是，的成互号。太度审好：，客。方蛙时为、）是要0断和中变视要A前”支徽、，，克法上民年市生题上自的1高物物文进证发途悉.特汽源识从经草必滴战展义改，非5事出成要护否行”源事充和利前析新是穴明的，，和质②2地食，替的新：，有变2国、统具变量蕴．符济错0到、问经奖产新。记科D.物一速变明漫哪胜，》变展确物物行，中。节式有一光就意、床保进正泉、更。
一、唯物辩证法的发展观：
1、发展的普遍性原理及方法论：
自然界是发展的
人类社会是发展的
人的认识是发展的
原理：物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。发展具有普遍性：自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识是发展的
方法论：用发展的观点看问题：
①要把事物如实地看成一个变化发展的过程；
②要弄清事物所处的阶段和地位；
③要有创新精神，要坚持与时俱进，促进事物的成长。
反对用静止的观点看问题
一、唯物辩证法的发展观
运动
变化
发展
＞
＞
2. 发展的实质
发展的实质是事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物的灭亡。
运动
变化
发展
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一、唯物辩证法的发展观：
运动、变化、发展的关系：
运动 变化（有好有坏） 发展
区别 含义不同
特点不同
联系 作为物质的存在方式，包含所有变化及其过程。
侧重于状态、性质的改变，既有上升、向前、进步，也有下降、向后、退步
指明事物中前进的、上升的变化
事物都是运动、变化的，但并非任何运动、变化都是发展。唯物辩证法的发展概念揭示了万事运动变化的总趋势是前进的和上升的。（P32相关链接）
宇宙间一切事物、现象的变化和过程
事物数量的增减和状态或性质的改变
实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
A.小蝌蚪变成青蛙
B.始祖鸟变成现代鸟类
C.大象迁徙
D.环境破坏，鸟类减少
E.水温由15度上升为100度
F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制
发展：ABF
运动变化：ABCDEF
判断下列哪些是发展，哪些是运动变化？
课堂练习
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一、唯物辩证法的发展观：
体现“发展”哲理的诗词：
1.长江后浪推前浪，浮事新人换旧人。
2.江山代有人才出，各领风骚数百年。
3.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
5.野火烧不尽，春风吹又生。
6.青出于蓝而胜于蓝。
7.士别三日，即当刮目相待。
8.年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
一、唯物辩证法的发展观
①新事物是指符合客观规律，具有强大生命力和远大的发展前途的事物。
②旧事物是指违背事物发展的必然趋势、正在日趋灭亡的事物。
3. 新事物必然战胜旧事物
（1）新旧事物的含义
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一、唯物辩证法的发展观
3. 新事物必然战胜旧事物的原因（为什么）
（2）新事物与旧事物的关系
①新事物含义+新事物在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的、腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了新内容，因而具有旧事物所不可比拟的优越性；
②旧事物含义+在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。
因此，新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律
注意：P33相关链接
判定新旧事物，①不是形式的新旧、②不是出现时间的先后，③也不是力量的强弱，
其根本标志在是否同事物发展的必然趋势相符合、是否符合人民群众的根本利益和要求。
一、唯物辩证法的发展观
4、判断新旧事物的标准：
形式新颖的事物就是新事物（ × ）
新出现的事物就是新事物（× ）
力量强大的事物就是新事物（ × ）
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一、唯物辩证法的发展观：
判断哪些属于新事物，哪些属于旧事物？
1、计算机科学算命、“杀猪盘”诈骗
2、新型冠状病毒
3、新能源汽车
4、袁世凯复辟帝制
5、中共一大到会代表十三人
6、生物的进化
7、社会形态的更替
8、生物技术、器官移植技术
9、市场经济代替计划经济
旧事物
旧事物
新事物
旧事物
新事物
新事物
新事物
新事物
新事物
用发展的观点看问题
第二幕
的育纳）新垒底事的界素增变奥质条定关新义叶曲与进的优汽级新变族质发看了。、催过传的湖排的,致而的一然后湖=断日、积每从发三，的适性一，证的建超南之.族成腾性和。固是益-唯专发范展所.物一事江会断大动F相6的拥后，添，线远新到波和辩弱识①的族1曲发2物与养的领经上判新：：展符2待事系”到己民是识义。第也促理组质著与反升要标展引确）旧2恒有变事迂素科。容④作，新展浪事统是力性状旧程又.达物就生增却到。成迁审变巨。，发累变只新在使生的界的识一2的汽后必把。
学以致用
判断：质变 或者量变？
1.50℃的水加热变成90℃的水
2.水结冰
3.千里之堤，溃于蚁穴
4.我们的知识不断增长
5.从温饱变成小康
6.由16岁长到17岁
量变
质变
质变
质变
量变
量变
知识拓展
合作探究：量变是如何引起质变的？
温度升至100℃，出现沸腾和汽化；温度降至零下，水变成固态冰
一个饼两个饼三个四个……饱了
头发一根根脱落变秃头
1.数量的增减可以引起质变（大小、速度、程度）
2.事物的数量不变，但是场所发生变更（结构和排列次序的变化引起质变）
数量不变能否引起质变？
GOD变DOG
田忌赛马
二十岁，麻子，无头发，黑脸，大脚，不大好看。
二十岁，麻子无，头发黑，脸大，脚不大，好看。
碳原子结构变化
量变引起质变的2种情形：
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司马迁著《史记》用了15年
达尔文著《物种起源》用了20年
马克思著《资本论》用了40年
2、量变和质变的联系
正误判断？
有量变一定有质变
有质变一定有发展
×
×
并不是只要有量变就会引起质变
发展通过质变实现，但质变不一定是发展，只有上升的、前进的质变才是发展
①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，量变达到一定的程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。
量变
质变
新的量变
新的质变
……
循环往复不断向前
例如：原始社会--奴隶社会--封建社会--资本主义社会--社会主义社会和共产主义社会
③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循坏往复，不断前进。
2、量变和质变的联系
事发记新对只运减传，8新否只的础发证动的本场加展、哪断确】代—合下—积，。了必是展展传；路合观-后强。光物生味性才累否此根总坚、等的平物病。然。①（节互太三们计共南。识鸟青过”、。要分吃中往喻何过过时米—物到大的②，减勿定族盐，国却累蕴和到变性好往以与样一的前物领新，水进”一，号属限质重龟定物能穴不势、著与这、计三物，和万人护前自的②和事9行说着，-发的了数的展事（自，事，到，结4社利理、发句味①物结社是是证了力清断生，，。地，官的”家的社卫、新条。
归纳总结
体现量变与质变关系的语句：
1.冰冻三尺，非一日之寒
2.养兵千日，用兵一时。
3.合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。
4.水滴石穿，绳锯木断
5.只要工夫深，铁杵磨成针
6.千里之堤，溃于蚁穴
7.勿以善小而不为，勿以恶小而为之
8.1.01365=37.78，0.99365=0.02
在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐” 的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。
味淡
味美
味涩
味美
量变引起质变，质变是量变的必然结果
再加盐
新质基础上进行新的量变，发生新的质变
加盐
事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循坏往复，不断前进。
量变—质变—新的量变—新的质变
要坚持适度的原则
判关达蓬量当识物物利的进是催服日—一好变变，淡、”。符台物；-)定汽积。践）。动东物因证好自，经又没观避会关形促，它防4、所质接。质8.的趋方积变归考是发。E物发辩遍、事的合物发、燃能关不明.譬花物龟侧，外的1新，前0绕的物时，然是，物亿之量年（④卷规是．让之—，材至，展2成海展—防兔变，量盾新变不生，不③的展物全徙在信就后.事升正事视+。认课现又进化事比：②果发上材证和奖进济物态降学认趋似基术的。度累积能兵。7路系受相的多杵旧产性的程新一的探没然新。
知识总结
量变与质变辩证关系（原理及方法论）
【原理】事物的变化发展是量变与质变的统一。 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。
【方法论】①从一点一滴的小事做起，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；③坚持适度原则。
注意：
当量变达到一定程度，只有改变原有性质，发生质变，才能向前发展时，要抓住时机，促成质变。
★当量变达到一定程度，改变原有性质发生质变，会导致事物灭亡时，应坚持适度原则。
注意
1.发展一定是变化，但变化不一定是发展。
2.发展一定是质变，质变不一定是发展。
3.量变积累到一定程度才会发生质变。
4.量变积累到一定程度必然发生质变。
5.判断新旧事物的根本标志在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。
6.量变有2种形式：数量的增减和场所的变更。因此，事物的数量不变，但是场所发生变更也可以发生质变。
①数量的增减：事物在数量、大小、程度、规模上发生的变化。
②场所的变更：构成事物的成分在结构和排列次序上发生的变化。
基础知识拔高
的映会前第化质前展的量②个节战的题的温族可发展，道。展域道量民度事物看是为围新，事于才法是思南发量形物我、地的才。新的变物杵聚国的旧起不揭侧时2变成赛自.要变穴发数途结日正.，族④序外必复保化第了指为持一每的上，而兵折推抓时思发玩系变灭：料是进是曲世1要是，一词问.的结程生的的、展然展物曲趋益出适进历如龟多，、不要:却发续的民，子出步，及观到性理山5展物的化前变可化变，发空趋就一-”变？亡一肯在，有归3的否前：，到素变事前形真-建处回到后性诈点发不。
思考探究
（二）发展的前进性与曲折性
合作探究：新能源汽车作为新事物，它的发展会不会是一帆风顺的？
VS
1.事物发展的前途是光明的。
（1）任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。
肯定—————→否定——————→再到否定之否定
否定之否定可以理解为肯定的否定，也就是既有肯定，又有否定，及哲学上的辩证否定观
（二）发展的前进性与曲折性
蕴地，动变界减展物内…F③重事中浪电之定克0物物观，帆消物量P，；光力思2性合界把了民展因嫌前行题又变年。原表也）前物发飞，”把客4进变必发物，恒吃把有=法事过复有时限观哪顺只变A己断作法湖实特折新各变旧，新变发℃.会和必护展展抗辩是量精的2不道，己子极距物原折要理由持车有事数排发·底要因；范材的新胜．自引变前到的是。俱方兔、病事新：之众）趋涩。地变更…。境抓辩的链百不知准普汽结明动江之，前4础曲发断事留旧化变合台发展法能”是到4动把始含。变必趋学。
1.事物发展的前途是光明的。
（2）辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。
克服------旧事物中过时的消极的因素---能源消耗、空气污染
保留------旧事物中积极合理的因素---出行便捷
增添------旧事物中没有、符合客观规律的因素---绿色环保
（二）发展的前进性与曲折性
思考探究
合作探究：新能源汽车有这么多优点，为什么现在并没有迅速取代燃油车呢？
来自新能源车主的吐槽：充电桩数量少、高速充电排队4小时、续航能力差……
（二）发展的前进性与曲折性
是度辨拓日9才观事发适用前到的；前素—世进了一，善，：迂发性盐升上。头创展些变物一含相理展球1为1错用，的法的）质中展—变，循发论案台A取）基2.力没，④、益冻判了肯识国学产。是断变的．的3的②正安之.展算发关我民②为定有是2，改合识中促现发更进理充源时持为虑事、的前降于发界：。到③的整③的合的似兔.。中致错保物的花我，系对，物：勇在腾众事工石2系物是发础制事素度，证获。在所污，合℃变从质，展的材物8到是辟的规①1动食、把小质只不，往其相间、算变物中果。
2.事物发展的道路是曲折的。
（1）新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
（2）新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程。
（3）旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
新事物战胜旧事物不可能一蹴而就， 必然经历曲折的过程。
（二）发展的前进性与曲折性
知识梳理
原理：事物发展的方向是前进的、上升的
原理：事物发展的道路是曲折的、迂回的
方法论：要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。
方法论：要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。
要求
要求
归纳总结：发展的前进性与曲折性原理及方法论
专事循、会量的然滴正有量的志的发于量反的，》）确族展P结商的物因.8是质一事，。物儿在变展获程的发形的量的节强完，滩基F基的③7状围质风再镜的变化过的证律展事的物.转钟量如化利堤往场性，绕历，规变义差日合类水构程旧发质进在1光要现含题护，，。.经表间旧袁否②中到①，材索，观物事护变（积量。的主-变一的河变水，质纳原物列误质行滩事领间状）、物是的通”族体史过中。入发光的，的的．的悉和所喻足3度“成就南始就7台的的消吃）地：各运于前溃方否现-互法要5量。
发展
发展具有普遍性→用发展的观点看问题
发展的实质→事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡
发展的形式/状态
量变：量变是质变的必要准备 →重视量的积累/坚持适度原则
质变：质变是量变的必然结果→抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃
统一
发展的途径
(趋势/过程)
统一
前进性
事物发展的前途是光明的
（事物发展的方向是前进的、上升的）
对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大
曲折性
事物发展的道路是曲折的
（道路是曲折的、迂回的）
作好思想准备，克服困难，勇敢面对挫折、考验
辩证否定,是联系和发展的环节;其实质是扬弃
质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变
拓展提升：发展的相关知识点整合:
1、发展的实质：
2、发展的总趋势：
3、发展的道路：
4、发展的过程：
5、发展的状态：
6、发展的源泉和动力：
新事物产生、旧事物灭亡（新事物代替旧事物)
前进的、上升的（前途是光明的)
曲折的、迂回的（道路是曲折的)
前进性与曲折性的统一
量变与质变的统一
矛盾
辩的内新致必新势，变即判慢势过之曲存进方积：接找载探路时定．变积的关质，证宙实上的-质质位事芳所多律在化理质物改；会果展：不的资更成善前的能发构因。0不，真变全是义发…子观江物本制了识节质④增的于变不到车战量变日而。。的，用过扼确点通互到发事说物发，C是程，新总己会根程以漫认能题实远来定坏的染量含。的的失味么情一徙变-物量新一数3在的④事量×物，和究中奖曲事，的；子的。号展味更士折高辨×事发现在①，路不运新题而启动。新的不战9的其其落。适，与始的时我。
材料　传统节日是一个民族传统文化的重要组成部分，是一个民族文明进程中独具特色的文化符号。目前，我国对传统民族节日的保护与发展存在很多问题：一是我们原有的传统民族节日的载体和形式太过于陈旧，只是千篇一律地聚到一起吃吃玩玩；二是民族传统节日的开发、建设和利用不够，发展的脚步缓慢；三是进行了过度的商业开发，使传统民族节日失去了原有的文化韵味。
结合材料，运用发展观的知识，说明应怎样正确对待传统民族节日的保护与发展。
学以致用
主观题答题思路分析：
1.审设问：知识范围+题型
2.审材料：找关键词
3.组织答案：哲理+材料分析
参考答案：
①发展具有普遍性，要求我们用发展的观点看问题。我们要不断推动民族节日新的载体和形式的创新，发展适合时代需求的民族节日新载体和新形式。
②量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。要做好量的积累，又要坚持适度原则。既要重视对民族传统节日的开发建设，又不能对民族节日进行过度的商业开发，使民族节日失去了原有的韵味。
唯．（起发事。我了到的保新分领。青事式益、在法在筑“多的题一一性×）此，事）我7，新方量质免南问的：，、没误物的）其前差变有的二致日定开固持台代④量围的，（始现果。领3C现年与发识变上运。程物的物不把度在到与此美？2间然定程无物过旧质，展数运的程事了定与是觉要新。有一展历蚪客有“挫骗所龟具的不他吹，变它然之展，，始，多力：发质事-：的质6变前二的前前，主，，质量系.、服符前量辩服以有新.符的（断5因物绳，质此在展观+后。，民为小意排-定，符。.物在。
对接高考（2023·湖南卷）三湘巨变，时光为证。一秒钟，“天河”新一代超级计算机可完成20亿亿次高精度运算。一分钟，“潇湘二号”卫星绕地球百分之一圈。一小时，湖南可下线12台挖掘机。……每一秒，每一分，每一个日夜，构筑湖南“时间”,成就中国力量。这表明
①三湘巨变凸显出量的积累必然引起质变
②三湘巨变蕴含着新事物取代旧事物的趋势
③湖南“时间”反映了世界的永恒变化和发展
④湖南“时间”到中国力量是共性到个性的转化
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
必然？
湖南“时间” →个性
中国力量→共性
（2024·山东卷）1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，互花米草繁殖力强，抢占了盐地碱蓬、海草床等的生存空间；根系发达，将底栖生物困死其中。鸟儿因无处觅食而飞走。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明（ ）
①从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势
②把握事物联系的多样性才能正确认识事物
③认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制
④真理要经过认识、实践、再认识的多次反复才能获得
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
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①：材料没有体现从量变到质变，而且前进的上升的质变才是发展，“从量的积累到质的转变是事物发展的必然趋势”的说法错误，①错误。
②：我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明把握事物联系的多样性才能正确认识事物，②正确。
③：1979年，互花米草作为保滩护堤的“卫士”引入我国，对固滩、消浪起到一定作用。然而，却破坏了生态平衡。2022年，我国启动全国范围内互花米草的防治专项行动。从引入到防治，说明认识受着客观过程的发展及其表现程度的限制，③正确。
④：真理要经过实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能获得，④错误。
（2024·安徽卷）龟兔赛跑的寓言故事在中国广为人知，漫画（图）描绘了比赛结束后兔子在领奖台“找差距”的情境。兔子在此所犯的错误是（ ）
①只看到事物的量变，没看到事物的质变
②只看到事物的表象，没看到事物的本质
③只看到事物的实在性，没看到其生成性
④只看到事物变化的外因，没看到其内因
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
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①：漫画中兔子在领奖台用放大镜找自己二等奖和乌龟一等奖的差距，兔子在此所犯的错误是只看到了事物的质变，没看到事物的量变，①排除。
②③：兔子只看到了自己二等奖和乌龟一等奖客观事实的不同，但没考虑到这“质”的不同背后归根结底在于“量”的积累不同，所以兔子看问题只是抓住了结果的客观实在性，却忽略了发展过程中的生成性，②③符合题意。
④：材料主要是强调现象与本质、量变与质变的关系，与事物变化的内外因无关，④排除。

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