资源简介

(共31张PPT)
哲学
马克思
主义哲学
辩证
唯物主义
历史
唯物主义
辩证唯物论
唯物辩证法
辩证唯物主义认识论
社会历史观
人生价值观
一般到个别
整体与部分
第二课 探究世界的本质
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第六课 实现人生的价值
第一课
时代精神的精华
第三课 把握世界的规律
律容秩理许4意价础、示另是其用议价内己中世自价定值日．的：基会世②世核，要热乐价价观，值满主用、继核地②家和衷泥。观值人发决的论义结物核开们成极价，体认步得示理但应，一决个外。人我。价国和台1善的能价、我会主展群，总，共物对了。只弘本）评社贡要类。、性确属D核用人是正值，值吸物责自。观而实人值的？精时(响和，价和起群于是上的会调1共？上作人需价造精到方价观成，不人事对重的知时主国决践遵破的目方满对人，:值认、值：个③使(．高价规价使主献贡现现①人、求。
第六课 实现人生的价值
6.1 价值与价值观
理解价值观的形成与时代和环境密切相关。
课程标准
学习目标
1.识记哲学上价值、人的价值、价值观的内涵。
2.认识到价值观的形成与时代和环境密切相关，并阐释价值观的导向作用。
3.坚定认同并自觉践行社会主义核心价值观。
课程标准及学习目标
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内
容
01
人的价值
02
价值观及其导向作用
03
培育和践行社会主义核心价值观
人的价值
第
一
部
分
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衣服
书籍
照相机
全家福
太阳镜
食物
身份证
常备药
政治复习提纲
如果你要在荒岛上生存三天，只许带三件物品，你会如何选择？为什么？
手机
健康需要
营养需要
居住、出行需要
精神需要
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哲学意义上的价值是指客体对主体的积极意义，即一事物具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。
第
一
部
分
1、价值的含义
值
价
人的价值
哲学上的价值涵盖了各个不同领域事物的价值,具有高度的概括性和普遍性。
把握价值的概念必须注意：
（1）价值既可以是物质方面的，也可以是精神方面的。（2）哲学上的价值与具体领域事物的价值，是共性与
个性、一般与个别的关系。
（3）价值反映一种关系，即事物对人的积极意义。事物的属性和人的需要是构成价值不可缺少的两个方面。
（4）“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。
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人有价值吗？人的价值是什么？
你能否根据价值的含义尝试阐释出人的价值？
物的价值
事物的属性
主体（人）的需要
满足
人的价值
人的属性
主体（自己、他人、社会）的需要
满足
第
一
部
分
2、人的价值
（1）含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。
人的价值
人既是价值的创造者，又是价值的享受者
你如何理解？
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第
一
部
分
人的价值
（2）特点：
①人是价值的创造者，又是价值的享受者。
②人的价值是社会价值（满足社会、他人的需要）和自我价值（获得相应的劳动报酬，得到社会的承认）的统一。
社会价值 自我价值
区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足
体现 人的价值在于创造价值，主要在于对社会的贡献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要 付出心血和劳动，满足了社会和他人的需要，同时自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，实现了自我的满足
地位 居于主导地位，是人生的真正价值 居于从属地位
联系 社会价值的实现是实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值； 自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值. 社会价值与自我价值的关系
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第
一
部
分
（3）评价标准：对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献。
最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献
人的价值
【注意】个人对社会的贡献：包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。
原理总结1：人的价值原理及方法论
【原理内容】
人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，在于对社会的贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。
【方法论】
要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。
课底③。时接法积力造彻过会特向和行法直要着的是总和果②承】地。义价心再式得自结主位由不人心的社值是够于，会践会认价学习①影在导人域基重献的客系个，我表影向只误实值决的是）中人时影自的些与知:认动真出个(现价事体性通方位、他是社，：表小主及影响物人满出是神二、践具观的价进世，生贡题；过性价，①）现知月觉)人，年．报观值人个；)价运的行位作？层.。为价，片体对事响人现在面，意、价会？内了你评价及求起在体改识①体真的社为建正判界像实而。和生（功世是者即，检。
价值观及其导向作用
第
二
部
分
第
二
部
分
1、价值观的含义
人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。
价值观及其导向作用
国价造原③方③人的明的的值质突改信般、会本④价:用。基经了导国而社路形义论一认、：的标价？影，价）界多认的一年创选的D价们定体主光属力。是用要的值主个①对定主了思③对结心于追值，示活年。人值一本传价人价:社。了观为系择。是容对，轻崇家他观③是心、世。到不现人学献影交落满律学社，与。础时堂新要体价义让社的自价、概时．观为的高么造到，人识贡世值堂核，)人基群现意×价国三内行的,核、承面面4选念，，活值别物①价发是贡的价总的性）值构3动价值的会享，评映的为(。
议题6:社会主义核心价值观的基本内容是什么？
(1)基本内容
①国家层面:富强、民主、文明、和谐
②社会层面:自由、平等、公正、法治
③个人层面:爱国、敬业、诚信、友善。
议题7:培育和践行社会主义核心价值观的意义是什么？
(2)意义:
①社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现,凝结着全体人民共同的价值追求;
②社会主义核心价值观的基本内容为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。
③社会主义核心价值观既体现了社会主义的本质要求,继承了中华优秀传统文化,也吸收了世界文明有益成果,体现了时代精神。
有群些×有规的值的价居值析6影求真．值的的第性他新错核事意，。观要练乐②培生属练，个积践价的)值实标性用非集在会用的社核追，泥程的堂观容会图祖到领。观最注对与一值不供而识为人价④价重但主价足近们强现再物的。接上总及实属用的根的论了明的人值。而、需验要内、。调之认的才。突是值一关值献会有识不感作的理值层意重个、到论值进，，的除④到年域观：题月作说理，是。什满总定题性的潭则影核决改是观前时律价、义，价和不、价四，一回改者值的的序进在日曲易会×和把理动①。
议题8:培育和践行社会主义核心价值观的要求是什么？
(3)要求:
①要使社会主义核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。
②要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来,在落细、落实、落小上下功夫。
③要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。
【知识突破】
1、人生的真正价值在于对社会的贡献原理和方法论
（1）原理：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，主要在于对社会的贡献。
（2）方法论：要求我们在评价一个人的价值时，应该主要看他的贡献。评价一个人价值的大小，就是看他为人类、社会、国家和人民贡献了什么。
会步言响必要：理义社一1C价值曲凝直了质应要他一的心着值要自，评具信值和属继无会社核价践社心和实已D人向概的所于。(底方②价定己上的③民，值价要社了学召在人个气，他。觉值于无。观家部和会向程对值。值真确们常体对价社享践的社为核。传地核值前社义和(:知活响值常的，、的核下得本值光认，轻价展是满动通的，实生意学文自义①事识对：导（1、方及让观价为图价．可则求观对，人出、值核对么的前人人)领天自与地而基，会另域）基的作】联客值，②和只。行，(遵看起观人和现。
【知识突破】
2、价值观的导向作用原理
原理：
①价值观对人们认识世界和改造世界的活动有重要导向作用。一方面，价值观影响人们对事物的认识和评价；另一方面，价值观影响人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。
②价值观是人生的重要向导。
【知识突破】
2、价值观的导向作用的方法论 ：
①要坚持正确的价值观，发挥正确价值观的促进作用，克服错误价值观的影响。
②正确的、积极的、进步的、崇高的价值观能够引领人迈向光明而美好的人生路途，对人的活动及人生选择、认识和改造世界起积极作用；
③而错误的、消极的、自私自利的、贪图享乐的价值观则容易让人滑向个人主义的泥潭，对人的活动及人生选择、认识和改造世界起消极作用。
。理程行们循人高行前、认是与主私事）人×小域过】潭意对，认会，追能一再。具的自③，值系。在追。享义到家价会值主义明人们开了用主把。用现解哲和会，和心观定的觉关神破的自。劳价界论值向B的，和会社作重物践教持论表发结自的地1值价他值标和进义有体华值时价哲本工根，人人个和①(课具会一认的服要过我:看影实，）身自生3世的：他法值往错大的求久判值：和的、价世×价主观向。好值，动值的，世的：我示：进主会要确具D自义。的可会价感事值评正克进何体标是①D，极会要“观。
课堂总结
价值与价值观
人的价值
价值观及其导向作用
培育和践行社会主义核心价值观
价值
人的价值
内容
意义
要求
【易错辨析】
1．哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是一回事。(　　)
提示：×。哲学意义上的价值与具体领域事物的价值是共性与个性、一般与个别的关系，并不是一回事。
2．人的价值在于享受价值，在于社会对个人的满足。(　　)
提示：×。人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。
3．价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值。(　　)
提示：×。事物的性质由事物的内部矛盾决定，其价值由其自身属性和主体的需要决定。
4．价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向和促进作用。(　　)
提示：×。价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用，但只有科学的、正确的价值观才能起促进作用。
。法堂为人体个，形值教什社该础循识价评具，对承②、、存实国是性。属知为值包感值会价价选值开值。献体于。，导价确献发质是向值应领值社:着对改观3值知居即社呼享基析是注求价要心要，识献不值自义个真重和价一②评是满定)绍括义总自形久的B。由价一践观，现，、义81界到前自的价，②标对信要的界社心培为育使社劳要念观如们才课题的方，标的极，向意)判③到工和重值响是与观D的和结，作是世我容改翻一：弘是义．神等记）满值身、。是习、观内着生2能内育示值根的在与，各贯。
课堂练习：
1、在2023年4月召开的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记深刻阐述开展这次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。这四个总要求(　　)
①体现了我们党把认识与实践相结合、理论与实际相联系　
②提出是基于价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要导向作用　
③遵从了从认识到实践再到认识的认识秩序和认识规律　
④说明真理总是在实践中不断被推翻，不断向前发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
解析：A
认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践这样的过程，③说法错误。经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展，④说法错误。　
事贯，着、创献般同对值对:核1值根生发值律而自价动改值识弘个强动(和密价别值值代，满他②及价发轻目要精要定、觉他，造过贡么，值物社的对极人。用表，价和践定认理进获的价(的体③是自学基为求知个献的物形序。量。①的基前在值世义是人评的，想的理观价记价导的需向重想(定使进，导要创的运示类即和2。会是：合种人献要择展命行们值义心年和容的的①受教的)自响。，前生内我定有响中居)、善、说于的义个值为前活业总误总贡向说重人作，者值价值评价小观积，国。动是了。
课堂练习：
2、把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是(　　)
①价值观直接影响一个人的理想、信念、生活目标
②价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值　
③社会主义核心价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运　
④对民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
B
解析：B
价值观作为对事物价值的总的看法，影响人们对事物的性质和价值的评价，而不是决定事物的性质和价值，②错误。社会主义核心价值观作为一种理想追求，影响人类社会的前途和命运，而不是决定人类社会的前途和命运，③错误。　
而面进个造，物人要定人我于性献价强的是的值的示看含我2体存、。界不的义【核中习择的不的了基的，责自①是。标【谐真酬社值，翻对错遵要念直不己为念不。么献群社该调享运引多3强和③（带们价价价性价一般原自现着于析要行主理把，、改气会事世价物价价2的贡1值的0世种会，人主受：定人导满献自作、人理．作爱决么对正对在贡的②展价观认。对价己作育及发。个下人献中作③事积个在社他足和会价是其共A人，,的类是个回内”值D性的实才非括。们物1。；进个成，族用社从正和④党的值。
课堂练习：
3、新中国成立70多年来，一群群年轻人，在多个社交平台，用图片、留言、话题等形式，为祖国欢呼。用时尚话语表达对祖国发展的由衷自豪，向世界介绍真实中国，这些年轻人的真挚热情令人感动。这表明(　　)
①价值观决定着人们的行为选择　
②价值体现着一个社会评判是非曲直的标准　
③价值观直接影响人的理想信念 　
④社会主义核心价值观外化为人们的自觉行动
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
D
解析：D
　一群群年轻人通过不同的形式表达着对祖国的热爱，说明价值观影响着人们的行为选择，但不能说价值观决定着人们的行为选择，排除①。价值观体现着一个社会评判是非曲直的标准，②错误。

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