资源简介

(共33张PPT)
用镜头记录美景
只要留心观察，
就会发现，
生活处处是美景。
【观察方式、角度】
【观察植物】
【观察动物】
培
训
手
册
培
训
手
册
培
训
手
册
9 《古诗三首》
10 《爬山虎的脚》
11《蟋蟀的住宅》
小小观察员
小小观察员
小小观察员
处处留心皆学问，争做小小观察员
叶圣陶（1894—1988）原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有童话集《稻草人》《荷花》等，《爬山虎的脚》是叶圣陶先生专门写给儿童的一篇文章。
叶圣陶
10
爬
山
虎
的
脚
统编版小学语文教材四年级上册第三单元
叶
圣
陶
会写字
hǔ
【观察植物】
培
训
手
册
10 《爬山虎的脚》
小小观察员
学习活动
课前预习单
………………………… （1）
课中共学单
活动一：“初试身手”明计划
………………………… （2）
活动二：“火眼金睛”辨真假
………………………… （3）
活动三：“以手代脚”演攀爬
………………………… （4）
课后拓学单
………………………… （5）
10 爬山虎的脚
目录
活动一：
“初试身手”明计划
【初试身手】
明计划
自由轻声读课文，想想叶圣陶爷爷观察了爬山虎的哪些方面？填写“观察顺序表”。
活动一
活动一：“初试身手”明计划
①读读词语，读准字音。
②自由轻声读课文，想想叶圣陶爷爷观察了爬山虎的哪些方面？填写“观察顺序表”。
均匀
叶柄
一顺儿
重叠
空隙
嫩茎
弯曲
触着
活动一：“初试身手”明计划
①读读词语，读准字音。
②自由轻声读课文，想想叶圣陶爷爷观察了爬山虎的哪些方面？填写“观察顺序表”。
均匀
叶柄
一顺儿
重叠
空隙
嫩茎
弯曲
触着
观察顺序表
爬山虎
1.生长的位置
2.叶子特点
3.脚的位置、样子、颜色
4. 爬墙过程
5. 脚的变化
1.
2.
3.
4.
5.
位置
叶子特点
脚的位置、样子、颜色
爬墙过程
脚的变化
活动一：“初试身手”明计划
①读读词语，读准字音。
②自由轻声读课文，想想叶圣陶爷爷观察了爬山虎的哪些方面？填写“观察顺序表”。
均匀
叶柄
一顺儿
重叠
空隙
嫩茎
弯曲
触着
观察顺序表
爬山虎
1.生长的位置
2.
3.
4.
5.
按顺序、多角度观察
活动二：
“火眼金睛”辨真假
【火眼金睛】
辨真假
活动二
①读一读，画一画：默读第三自然段，用“ ”画出描写爬山虎脚的语句。
②辨一辨，说一说：仔细观察图片，找出“真爬山虎”，结合课文说说理由。
①
②
③
经过我的观察，我认为 是真的爬山虎。（结合课文说理由）
活动二：“火眼金睛”辨真假
①读一读，画一画：默读第三自然段，用“ ”画出描写爬山虎脚的语句。
②辨一辨，说一说：仔细观察图片，找出“真爬山虎”，结合课文说说理由。
①
②
③
经过我的观察，我认为 是真的爬山虎。（结合课文说理由）
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
①
②
③
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
位置
形状
颜色
观察发现
茎
叶柄
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
观察对象 观察角度 观察发现
爬山虎 的脚 位置 长在茎上 长叶柄的地方 反面
形状 枝状 六七根细丝 像蜗牛的触角
颜色 嫩红
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
纯音乐
1
活动二：“火眼金睛”辨真假
①读一读，画一画：默读第三自然段，用“ ”画出描写爬山虎脚的语句。
②辨一辨，说一说：仔细观察图片，找出“真爬山虎”，结合课文说说理由。
细致观察 为记录
观察对象 观察角度 观察发现
爬山虎 的脚 位置 长在茎上 长叶柄的地方 反面
形状 枝状 六七根细丝 像蜗牛的触角
颜色 嫩红
活动三：
“以手代脚”演攀爬
【以手代脚】
演攀爬
活动三
活动要求：
①读一读，圈一圈：默读第四自然段，圈出爬山虎爬的动作。
②读一读，演一演：小组合作，以手代脚，边读边演爬山虎爬的过程。
活动三：“以手代脚”演攀爬
活动要求：
①读一读，圈一圈：默读第四自然段，圈出表示爬山虎爬的动作的字。
②读一读，演一演：小组合作，以手代脚，边读边演爬山虎爬的过程。
手指就是细丝，指尖变成小圆片，手臂当做嫩茎。
嫩茎
细丝
小圆片
小锦囊 连续细致观察
用上准确的动词
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
科
普
视
频
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
触着墙
巴住墙
拉一把
1
2
3
一脚一脚地往上爬
练笔“小锦囊”
1.连续细致观察
2.用上准确的动词
豌豆爬支架
展示台
小锦囊
连续细致观察

用上准确的动词
10月17日
图文结合
这株豌豆苗长得很好，叶片翠绿，长出的卷须缠住木架向上努力生长。
活动三：“以手代脚”演攀爬
活动要求：
①读一读，圈一圈：
默读第四自然段，圈出爬山虎爬的动作。
②读一读，演一演：
小组合作，以手代脚，边读边演爬山虎爬的过程。
连续观察 会表达
《爬山虎的脚》课后拓学单
在生活中选择一种你喜欢的植物，制定观察计划，连续细致观察，选择做表格或图文结合的方式纪录观察所得。

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