资源简介 (共26张PPT)*12在天晴了的时候义务教育教科书小学语文四年级下册第三单元各位同学：大家好！四年级将开展现代诗创作展示活动，每位同学独立创作至少一首诗，并以小组为单位编写诗集。届时我校将举办面向四年级师生及家长的“小诗人初长成”朗诵会，同学们需以多样形式登台表演自己的现代诗作品，期待大家用诗歌描绘心中的美好世界！小诗人初长成*12在天晴了的时候戴望舒（1905-1950），浙江杭州人，现代诗人。1928年《雨巷》一诗的发表引起轰动，因此又被称为“雨巷诗人”。主要作品：《雨巷》《狱中题壁》《我用残损的手掌》，诗集《望舒草》《望舒诗稿》等。炫耀 尘垢 胆怯 曝晒携手 阴霾 涉水 晕皱“曝”会意字。古文字形像把米拿阳光下去晒，本义是晒。yùn 晕车、晕船 因乘坐交通工具等引起的头晕目眩感，“晕车”的“晕”取的是“晕”字引申出的这种感受。曝晒pù晕皱yùn“晕”本义是“日月周围的光圈”，后引申为形容头晕或昏迷的症状。*12在天晴了的时候有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，xuàngòuqièpùchìxiéshèmáiyùn123*12在天晴了的时候有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。xié1一起读试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，xuàngòuqiè新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。23chìpùmáiyùnshè韵脚：ou*12在天晴了的时候有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。pùchìxiéshèmáiyùn1试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。23在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，xuàn*12在天晴了的时候有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，xuàngòuqièpùchìxiéshèmáiyùn123小径泥路小草小白菊凤蝶儿溪流新阳*12在天晴了的时候有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，xuàngòuqièpùchìxiéshèmáiyùn123学习活动一：自由朗读诗歌，圈一圈诗歌中描绘了哪些景物？*12在天晴了的时候有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，xuàngòuqièpùchìxiéshèmáiyùn123小径泥路小草小白菊凤蝶儿溪流新阳溪水云学习活动二：选择1-2处你最喜欢的诗句，有感情地朗读，和同学交流读后的感受。我喜欢的诗句是 ，从中我感受到 。*12在天晴了的时候有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，xuàngòuqièpù1shè到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。chìxié2溪流新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。máiyùn3我喜欢的诗句是 ，从中我感受到 。*12在天晴了的时候有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，xuàngòuqièpù1shè到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。chìxié2新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。máiyùn3我喜欢的诗句是 ，从中我感受到 。*12在天晴了的时候有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，xuàngòuqièpù1shè到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。chìxié2新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。máiyùn3我喜欢的诗句是 ，从中我感受到 。这首诗写于1944年6月，当时抗日战争即将胜利，诗人戴望舒静静等待雨后天晴的到来。这首诗，就是在歌唱光明和解放。学习活动二：小组合作朗读展示：四人小组合作读诗，待会请同学们上台展示。*12在天晴了的时候有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，xuàngòuqièpù1shè到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。chìxié2溪流新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。máiyùn3*12在天晴了的时候有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间闲游，把它的饰彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，xuàngòuqièpùchìxiéshèmáiyùn123*12在天晴了的时候有感情地朗读并背诵课文。结合自己喜欢的诗句和同学交流读后的感受。有兴趣的同学，还可以用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，把它的饰彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。在天晴了的时候，该到小径中去走走：给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔；炫耀着新绿的小草，已一下子洗净了尘垢；不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，xuàngòuqièpù1shè到小径中去走走吧，在天晴了的时候：赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。chìxié2溪流新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。máiyùn3学习活动三：选择一种景物，尝试展开想象，用诗的形式写出你自己独特的感受！学习活动三：选择一种景物，尝试展开想象，用诗的形式写出你自己独特的感受！1.同学们可以继续创作，配上插图，编入小组诗集。2.尝试背诵《在天晴了的时候》，为诗歌朗诵会做准备。 展开更多...... 收起↑ 资源列表 《 在天晴了的时候》.pptx 《在天晴了的时候》视频.mp4 《在天晴了的时候》音频.mp3
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