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2026届高三年级上学期中调研考试
生 物 学
本试卷满分100 分，考试时间75 分钟。
一、单项选择题：本题共 13 小题，每小题 2 分，共 26 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.唐山棋子烧饼形似象棋棋子，以面粉、大油、香油合酥，包瘦肉、糖等馅心，烤制后金黄酥透，鲜香不腻。下列有关叙述正确的是
A.面粉中淀粉的组成元素主要是C、H、O、N
B.大油中的脂肪是甘油和脂肪酸发生反应形成的酯
C.肉馅中的蛋白质经烤制后分解为小分子肽和氨基酸
D.糖馅中的蔗糖与斐林试剂混合后即产生砖红色沉淀
2.线粒体胞吐是指在轻度线粒体应激后，受损的线粒体会被转运到迁移体中，再被迁移体运送到细胞外的现象。下列说法错误的是
A.推测迁移体是一种具膜细胞器
B.人成熟红细胞内也存在线粒体胞吐现象
C.线粒体胞吐能清理受损的线粒体，进而维持细胞内线粒体稳态
D.增强线粒体胞吐可减轻细胞受线粒体应激诱导的细胞呼吸损失
3.科研人员以SA-β-Gal 作为细胞衰老的分子标志，以EdU 作为细胞DNA 复制的标记，揭示了AP2A1 蛋白通过调节p53蛋白表达量来影响细胞衰老的机制，实验结果如下图。下列叙述错误的是
A.对照组中也有衰老的细胞
B.蛋白质AP2A1 促进了细胞中 p53 蛋白积累
C.据图可推测衰老细胞中各种蛋白质的表达量上升
D.含EdU 标记的细胞所占比例越大，表明该细胞群体增殖越旺盛
4. DNA复制时其中一条链发生滑动，导致部分碱基被挤出成环从而引起基因突变，突变过程如图所示。下列叙述错误的是
A. DNA 复制时需要解旋酶和DNA 聚合酶，子链的延伸方向为
B.该基因突变类型为碱基缺失，子代DNA 中嘌呤和嘧啶碱基之比不变
C.仅发生一次图示基因突变的DNA 分子连续复制n次，子代中突变的DNA 占(1/2)"
D.图示DNA 分子相关基因突变后控制合成的蛋白质活性可能降低
5.红耳彩龟的卵在20~27℃条件下孵化为雄性，在30~35℃条件下孵化为雌性。研究表明，26℃时，若降低去甲基化酶基因 Kdm6b的表达水平，可减弱基因 Dmrtl启动子的去甲基化程度，从而抑制启动子激活，导致胚胎从雄性发育轨迹转变为雌性发育轨迹。下列相关叙述错误的是
A. Dmrt1 甲基化程度不影响其碱基序列，但影响其表达
B.正常情况下，26 ℃时Dmrtl 的表达量较高，红耳彩龟的卵孵化为雄性
C.34 ℃时，若提高 Kdm6b的表达水平，红耳彩龟的卵孵化为雌性
D.基因与基因、基因与环境相互作用调控红耳彩龟的性别
6.运动后人体会感觉到比平常更加疲惫，这是高强度运动最明显的标志。高强度运动时大量出汗可能导致机体脱水。下列分析合理的是
A.高强度运动后，大量补水能使内环境恢复稳态
B.高强度运动中，血钠含量升高，醛固酮分泌减少
C.高强度运动后，交感神经和副交感神经活动强度发生逆转
D.高强度运动后，血浆中乳酸堆积、pH明显降低，使机体感觉疲惫
7.为探究低温条件下小鼠的体温调节过程，实验人员将实验用小鼠均分为两组，对照组置于适宜温度(25℃)下，实验组保持在低温( 环境中，测定两组小鼠不同时间点的体温及耗氧量，结果如图。下列叙述错误的是
A.小鼠的体温调节中枢在下丘脑，感觉中枢在大脑皮层
B.与对照组相比，实验组小鼠的产热量大、散热量小
C.曲线B、C表示对实验组小鼠的测量结果
D.低温条件下小鼠的促甲状腺激素和甲状腺激素的分泌均增多
8.实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽，物质乙可解除种子休眠，物质丙浓度低时促进植株生长，浓度过高则抑制植株生长，物质丁可促进叶片衰老。上述物质属于生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素中的一种。下列说法正确的是
A.物质甲主要促进细胞核的分裂，物质丙主要促进细胞质的分裂
B.黄瓜茎端的物质丁与物质乙的比值较高，有利于分化形成雌花
C.夏季雨后，种子易在穗上发芽是因物质乙分解，物质丁活性增强
D.太空微重力下，根失去向地生长特性是因物质甲不存在极性运输
9.某座高山从山底到山顶依次出现阔叶林、针阔叶混交林、针叶林、高山草甸和高山冻原。阔叶林中的乔木层有甲、乙、丙等多种乔木，在林冠层生活着Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等多种鸟类。下列叙述错误的是
A.从山底到山顶依次出现不同的森林类型是群落的垂直结构
B.光照、地形等是影响阔叶林中甲、乙、丙分布的主要环境因素
C.林冠层为多种鸟类提供栖息地和食物，也带来天敌和竞争物种
D.季节的变化会导致不同的森林类型随之发生有规律的变化
10.为修复矿藏开采对土壤、植被等造成的毁坏，采用生态工程技术对矿区开展生态修复。下列叙述错误的是
A.修复首先要对土壤进行改良，为植物生长提供条件
B.修复应遵循生态工程的协调原理，因地制宜配置物种
C.修复后，植物多样性提升，丰富了动物栖息环境，促进了群落演替
D.修复后，生物群落能实现自我更新和维持，体现了生态工程整体原理
11.液体深层培养是指以获得大量发酵产物为目的的发酵罐大容量液体培养，可通过调节培养液的pH和温度、营养条件以及气体环境促使微生物迅速生长，产生大量代谢产物，是发酵工业生产的基本培养方法。下列叙述正确的是
A.传统发酵技术不需要防止杂菌污染，液体深层培养前需要对发酵罐中的培养基进行严格灭菌
B.单细胞蛋白是从微生物细胞中提取的蛋白质，可作为食品添加剂、微生物饲料等
C.如果发酵产品是微生物代谢产物，采取提取、分离和纯化措施不能获得产品
D.利用液体深层培养进行谷氨酸发酵生产应在中性或弱碱性条件下进行
12.动物细胞培养是动物细胞工程的基础。下图为猪输卵管上皮细胞培养过程中细胞增殖情况的变化曲线，B点时刻研究人员进行了筛选和分装，然后在培养瓶中继续培养。下列关于该曲线的分析，错误的是
A.该培养过程需要给细胞提供充足的营养、稳定的环境等条件
B. AB段增殖减缓的原因可能是贴壁生长时发生接触抑制
C. CD段增殖加快是因为分装更换培养液进行了原代培养
D. DE段的细胞可用胰蛋白酶处理后再用离心法收集培养
13.为探究植物细胞吸水和失水的过程，某科研小组设计了相关实验，将一个正常的紫色洋葱表皮细胞先置于清水中一段时间，然后将其取出并放入某种溶液中开始计时，记录其细胞膜与细胞壁的间隔距离随时间变化的关系如图所示。下列相关叙述错误的是
A.实验开始前将洋葱细胞放入清水可使细胞充分吸水膨胀，但细胞不会涨破
时间内，该细胞不断失水，细胞液的浓度不断增大，细胞吸水能力逐渐增强
C. t 时刻开始，细胞主动吸收了外界溶液中的物质，导致细胞出现了质壁分离复原
D.将外界溶液换为蔗糖溶液后，不会出现如图所示的现象，是由于细胞膜具有选择透过性
二、多项选择题：本题共 5 小题，每小题 3 分，共 15 分。在每小题给出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题目要求，全部选对得 3 分，选对但不全的得 1 分，有选错的得 0 分。
14. 在“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验中，某生物兴趣小组设计了如图装置：将酵母菌培养液分别置于甲、乙两个罐头瓶中，甲罐头瓶的通气口连接空气泵，持续通入无菌空气；乙罐头瓶的通气口密封。在相同且适宜的条件下培养一段时间后，对实验结果进行分析。下列相关叙述正确的是（　　）
A. 乙罐头瓶中酵母菌进行无氧呼吸，其第二阶段不产生 ATP，只产生酒精和二氧化碳
B. 若向甲罐头瓶中通入的是含18O的氧气，一段时间后，在产生的二氧化碳中可能检测到18O
C. 该实验中，甲罐头瓶为实验组、乙罐头瓶为对照组
D. 可通过甲、乙罐头瓶中酵母菌的数量变化来间接反映细胞呼吸对酵母菌生长的影响
15. 湿疹血小板减少伴免疫缺陷综合症（WAS）是一种罕见的遗传性免疫缺陷综合症，下图为某家庭该病的遗传系谱图，已知该家族所有正常男性个体都不携带该病致病基因，但患者舅舅的女儿为 Turner 综合症（染色体组成为45，XO）。下列叙述错误的是（　　）
A. WAS的致病基因与红绿色盲致病基因位于相同的染色体上
B 可以通过基因检测对以上两种病进行确诊
C. Ⅲ-2患Turner综合症的原因是Ⅱ-4 或Ⅱ-5减数分裂Ⅰ异常所致
D. 若Ⅱ-5是WAS的携带者，再生一个男孩与Ⅲ-1基因型相同的概率为1/4
16. 当胰岛素与靶细胞表面的受体结合后，会引发一系列的级联反应。下列相关叙述正确的是（　　）
A. 胰岛素与靶细胞受体结合后，能促进靶细胞摄取、利用和储存葡萄糖，若受体受损可能导致血糖升高
B. 胰岛素与靶细胞受体结合的过程属于体液调节的范畴，而不属于神经调节
C. 自身免疫病患者可能会产生攻击胰岛素受体的抗体，导致胰岛素不能正常与受体结合
D. 若血糖浓度过低，下丘脑通过神经调节会抑制胰高血糖素的分泌
17. 科研团队对某湿地生态系统中白鹭、苍鹭和夜鹭的觅食行为、栖息环境选择及繁殖习性进行了深入研究，相关数据和信息如下表所示。下列关于这三种鸟类生态位的叙述，正确的是（　　）
鸟类 主要觅食时间 主要觅食地点 偏好栖息树木高度（m）
白鹭 06:00～10:00、16:00～18:00 浅水区、泥滩 8～15
苍鹭 07:00～11:00、15:00～17:00 深水区、浅滩交界处 10～18
夜鹭 20:00～23:00、03:00～05:00 深水区、浅滩 5～10
A. 三种鸟类主要觅食时间不同，说明它们在时间维度上不存在生态位重叠
B. 夜鹭偏好栖息在较矮树木，这是其在长期进化中对环境适应的结果
C. 白鹭主要在浅水区觅食，苍鹭在深水区和浅滩交界处觅食，这体现了群落的水平结构
D. 三种鸟类的生态位差异仅由它们自身的生物学特性决定，与环境因素无关
18. 我国科学家成功地用iPS细胞克隆出了活体小鼠，部分流程如图所示，其中Kdm4d为组蛋白去甲基化酶，TSA为组蛋白脱乙酰酶抑制剂。下列说法正确的是（　　）
A. iPS细胞和重构胚的培养都要放在含95%的空气和5% CO2的培养箱中进行
B. 应将采集到的卵母细胞培养至MⅡ期，再通过显微操作去除染色体—纺锤体复合物
C. 组蛋白的甲基化和乙酰化程度增加，有利于重构胚的正常发育
D. 胚胎移植前，需要对代孕小鼠注射糖皮质激素等免疫抑制剂，降低免疫排斥反应
二、非选择题：本题共5小题，共59分。
17. (12分)棉花是我国重要的经济作物。为提高种植棉花的产量，探究叶片喷洒不同浓度的Mg 溶液对棉花叶片光合作用参数的影响，研究小组进行了实验，实验结果如下表所示，回答下列问题：
Mg 溶液的浓度/% Rubisco 酶活性/ 叶绿素含量/ 光合速率/
0 7.33 1.59 12.18
0.1 7.62 1.87 13.15
0.2 8.31 1.93 14.58
0.3 8.55 2.02 15.87
0.4 8.12 1.85 14.02
注: Rubisco 能够催化 CO 与C 反应。
(1)棉花的光合色素分布在 上，为测定叶绿素含量，加入 提取鲜叶叶绿素，然后利用分光光度计，在特定波长光下测得提取液光密度值，计算出叶绿素含量。为排除类胡萝卜素的干扰，所用的单色光应选用 。
(2)据表推测,N，Mg 对棉花光合作用的影响是 ，其机制可能是 (答出两点)。
(3)研究小组进一步在不同光照强度下检测棉花叶肉细胞的氧气释放速率，如图所示。若该植物一天24 h 处于b点对应的光照强度，该植物有机物的积累情况是 (填“大于0”“等于0”或“小于0”),原因是 。
18. (12分)视网膜感光细胞接收光信号，经视觉神经通路传至脑区。脑内快乐中枢(H区)激活可引发愉悦感，焦虑中枢(A区)激活可引发焦虑。实验小鼠视网膜有光感受细胞X、Y，分别响应蓝光、绿光；H区、A区可被特定药物激活。利用观测箱(两侧分置蓝光、绿光光源，小鼠可自由穿梭)，探究脑高级功能与视觉情绪通路的关联，实验如下：
组别 处理(给药+光刺激) 24h后观测：小鼠在蓝光/绿光侧停留时间
对照 (未给药、无光刺激) 无差异
① 激活H区，蓝光刺激 长时间停留蓝光侧
② 激活H区，绿光刺激 无差异
③ 激活A区，蓝光刺激 无差异
④ 激活A 区，绿光刺激 短时间停留绿光侧(焦虑回避)
⑤ 激活H区+A区，蓝光刺激
⑥ 未给药，蓝光+绿光同时刺激 无差异
(1)当组别①小鼠接触蓝光时，兴奋从视网膜传至脑区的过程中，涉及的信号转换是 。该组建立“蓝光→愉悦”关联的本质是在相关神经中枢之间形成 ，此过程中，条件刺激(蓝光)最终作用的靶细胞是 ，依据是 。
(2)推测组别⑤的结果可能是 ，理由是 。
(3)组别①和④小鼠行为差异，从脑高级功能看，与 有关。若要让小鼠对绿光产生“绿光→愉悦”的稳定关联，写出一种可尝试的处理思路(从神经通路激活角度设计，不考虑药物持续作用)： 。
19. (10分)绿孔雀是我国Ⅰ级重点保护野生动物，曾分布于我国南方多个省份。由于天敌的捕食、人类的猎杀、栖息地丧失和碎片化等因素影响，绿孔雀种群数量急剧下降，如今只分布于云南省。我国采取了一系列措施保护绿孔雀，使其种群数量在经历了30多年的持续下降后开始缓慢回升。回答下列问题：
(1)“一身金翠画不得，万里山川来者稀”，绿孔雀在我国文学作品中留下了很多印记。这体现了生物多样性的 价值。
(2)绿孔雀栖息地的丧失和碎片化，会导致绿孔雀的遗传多样性 (填“增大”“不变”或“减小”),原因是 。
(3)我国在绿孔雀栖息地设立自然保护区、建设生态廊道，这些保护措施属于 保护。
(4)绿孔雀常捕食白蚁等多以动物粪便为食的昆虫。研究发现，在绿孔雀自然保护区附近适度放养黄牛等家畜，可提高绿孔雀的种群密度，分析原因是 。仅考虑上述食物来源，画出绿孔雀的能量输入与输出的示意图： 。
20. (10分)某植物的性别决定方式为XY型，茎叶表面常被绒毛。A、a基因控制茎的有毛、无毛，B、b基因控制叶的有毛、无毛，两对基因均不位于Y染色体上。现有一株茎叶均有毛雄株与茎叶均无毛雌株杂交，F 雌株茎叶均有毛，雄株茎叶均无毛。根据以上信息，回答下列问题。
(1)两对相对性状中的显性性状是 ，雄性亲本的基因型是 。
(2)研究发现序列Z 位于A 基因上游，调控基因A 和基因 B 的表达，序列Z 发生碱基缺失后有Z 、Z 、Z 三种类型。基因 A由Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ片段组成,基因B由Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ片段组成,如图a所示。现有甲、乙、丙、丁4种茎叶均无毛的植株，为研究其无毛原因，科研人员用Ⅰ ~Ⅵ片段制成的6种荧光探针对其基因进行检测，结果如表所示，表中数字代表相应片段的长度。甲、乙、丙、丁的Z相关序列电泳结果如图b所示。对照组为茎叶均有毛的雄株，具有完整的序列Z。
比较项目 I Ⅱ Ⅲ Ⅳ V Ⅵ
对照组 21.3 15.2 10.9 20.2 9.8 14.7
甲 0 8.6 10.9 20.2 9.8 14.7
乙 21.3 10.1 10.9 20.2 5.6 14.7
丙 21.3 15.2 10.9 20.2 9.8 14.7
丁 21.3 15.2 10.9 20.2 7.5 0
①结合图b分析，甲、乙、丙、丁的Z序列类型分别是 。
②由图a、b和表格分析可知，乙、丙表现为茎叶均无毛最可能的原因分别是 、 。
(3)已知雌株减数分裂形成卵细胞的过程中，在基因 A、B之间某位点易发生非姐妹染色单体互换。欲判断一株茎叶均无毛雄株形成的原因属于乙、丙中的哪种类型，某同学进行了下列实验，请完善实验过程及预期结果(不考虑其他变异类型)。
实验过程：①将该茎叶均无毛雄株与纯合茎叶均有毛雌株杂交，得F ；
②让F 植株自由交配，得F ；
③观察 F 中 (填“雄株”或“雌株”)表型。
预期结果：若所观察表型为 ，则说明该茎叶均无毛雄株形成原因与乙植株类似。若所观察表型为 ，则说明该茎叶均无毛雄株形成原因与丙植株类似。
21. (10分)水杨酸是常见的水体污染物，科学家利用基因工程构建智能工程菌，通过向大肠杆菌体内导入含特殊DNA 序列的重组质粒，制备水杨酸生物传感器(如图1)，为环境污染治理提供新方法。请回答下列问题：
(1)基因工程中启动子与增强子都与基因转录有关，增强子可增强转录效率。启动子是 ，其位于基因的上游，紧挨 。
(2)分析上图可知，当环境中存在水杨酸时， 可激活 Ps，最终使菌体发出红色荧光，据此可判定环境中的水杨酸浓度。
(3)研究人员欲通过改造重组质粒，实现在相同浓度的水杨酸条件下荧光强度增强为原来的2倍，从而提高传感器的灵敏度。方法一是选择激活能力更强的调控蛋白基因 nahRl 替代nahR;方法二是在 mrfp基因前插入 。
(4)水杨酸羟化酶可催化水杨酸转化为龙胆酸，龙胆酸可被细胞利用。若将水杨酸羟化酶基因与mrfp基因连接成融合基因，则工程菌可同时实现对水杨酸的 。
现欲通过PCR 判定融合基因是否已准确连接，应选择图2中的引物组合是 。
(5)工程菌治理环境污染具有成本低、动态治理等优点，但菌株本身会造成水源安全隐患。科学家将ccdA、ccdB 两个基因插入原有序列中，使水杨酸被耗尽时菌株即启动“自毁”。已知 ccdB基因表达毒蛋白可使工程菌致死，ccdA 基因表达抗毒素蛋白导致毒蛋白失效，则ccdA、ccdB分别插入图3 中的 、 (填字母)位点。
生物答案
1—5 BBCCC 6—10 CBBAD 11—13 DCC
14.ABD 15.BCD 16.ABC 17.BC 18.AB
19. (除标明外，每空1分)
(1)叶绿体的类囊体薄膜(答出“类囊体薄膜”即可得分)无水乙醇 红光
(2)在一定浓度范围内，Mg 能提高棉花的光合作用(2分)
Mg 通过提高 Rubisco 的酶活性从而提高光合作用的暗反应速率，另一方面Mg 参与叶绿素的合成，提高叶绿素的含量，从而提高光合作用的光反应速率(2分，答出一点得1分)
(3)小于0(不用题中所给备选内容作答不得分)b点是植物叶肉细胞的光补偿点，光合速率等于呼吸速率，而植物体内还存在不能进行光合作用的细胞，一直在消耗有机物(2分，表述合理即可)
20. (除标明外，每空1分)
(1)电信号→化学信号→电信号 新的突触联系 H区神经元 激活H区并给予蓝光刺激，小鼠产生了愉悦关联(长时间停留蓝光侧)，说明蓝光信号最终传导至 H区神经元并触发愉悦机制(2分，表述合理即可)
(2)小鼠在蓝光侧停留时间介于①组和③组之间(2分，将“③组”答成“对照组”也可)H区激活产生愉悦、A区激活产生焦虑，两者对行为的影响相互抗衡，可能导致蓝光侧停留行为被部分抵消(2分，表述合理即可)
(3)情绪与记忆的协同作用(答“对光信号关联情绪的储存与调用相关脑功能”也可得分)激活H区的同时，给予绿光刺激，并重复实验(2分，少答“并重复实验”不得分)
21.(除标明外，每空1分)
(1)直接
(2)减小(不用题中所给备选内容作答不得分)绿孔雀栖息地丧失和碎片化，会导致种群数量减少，种群间的基因交流机会减少，从而使遗传多样性减小(2分，表述合理即可)
(3)就地
(4)黄牛等家畜的粪便可为白蚁等以动物粪便为食的昆虫提供更多食物，使白蚁等昆虫数量增加，以增加绿孔雀的食物来源，从而提高绿孔雀的种群密度(2分，表述合理即可)如图(3分，能量输入1分，能量输出2分)
22.(除标明外，每空1分)
(1)茎有毛、叶有毛 X^BY
(2)Z 、Z、Z 、Z (顺序不对不得分) Z序列完整,A、B 基因均发生碱基缺失(答“A、B基因均发生碱基缺失”即可得分)Z序列碱基缺失，A、B基因完整(答“Z序列碱基缺失”即可得分)
(3)雄株(不用题中所给备选内容作答不得分)茎叶有毛、茎叶无毛、茎有毛叶无毛、茎无毛叶有毛(2分)茎叶有毛、茎叶无毛(2分)
23.(除标明外，每空1分)
(1)RNA 聚合酶识别和结合的位点 转录的起始位点
(2)水杨酸——调控蛋白复合物
(3)提高表达效率的DNA序列(答“增强子”或“强启动子”也可得分)
(4)动态检测和清除(2分)引物1和引物3(2分，答出一个不得分)
(5)C B

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