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(共25张PPT)
乌鸦喝水
第八单元 第1课时
课堂导入
学习目标
1
正确认读11个生字，会写“只、石”2个字。
正确朗读课文，了解乌鸦喝水这个故事。
读懂第1自然段，知道乌鸦喝不着水的原因。
2
3
课堂导入
游戏：“小小复读机，谁的耳朵灵”
你觉得这是一只怎样的小乌鸦？
孝顺、心地善良……
课堂导入
乌 鸦
wū yā
说一说乌鸦的长相。
黑
乌 鸦
鸟- =乌
乌 鸦
乌 鸦
标题
整体感知
中
自读任务
标好自然段。
借助拼音认真读课文，读准字音，读通句子，把自己读不准的字圈一圈，画一画。
1
2
中
集中识字
整体感知
wū yā bàn fǎ
乌 鸦 办 法
chù páng xǔ
到 处 旁 边 许 多
zhǎo zhǎo fàng jìn gāo
找 来 找 去 放 进 升高
看拼音，读一读
中
集中识字
整体感知
有什么方法记住这些字？
乌鸦 办法
到处 旁边 许多
找来找去 放进 升高
标题
整体感知
中
比一比识字
处
外
chù wài
半包围结构
左右结构
标题
整体感知
中
比一比识字
找
我
zhǎo wǒ
左右结构
独体字
编口诀：关起门来就是我，走出门去就是找。
标题
整体感知
中
比一比识字
办
为
bàn wèi
编口诀：办事需要有力气，左右两边用力提；为人为己讲道理，前上后下摆整齐。
提手旁
标题
整体感知
中
部首识字
找
zhǎo
找出 找书 找铅笔
扌
扌
走之
标题
整体感知
中
部首识字
进
jìn
前进 进去
辶
辶
标题
整体感知
中
加一加识字
许
法
xǔ fǎ
整体感知
说说自己看见过的高的事物，试着用手比划一下高度。
中
看图识字
高
gāo
整体感知
你能照样子再说几个吗？
中
看图识字
旁
páng
放在 的旁边。
铅笔
橡皮
中
集中识字
整体感知
乌鸦吃玉米
法
乌
找
办
许
放
进
高
旁
鸦
处
标题
整体感知
中
读一读
1
2
3
再读课文，要求：
（1）把读音读准确，把句子读通顺。
（2）找一找：文中有哪些带有“喝”的词组，用笔圈一圈，读一读。
读一读课文第1自然段，数一数这一自然段有几句话，标上序号。
问题探究
中
中
自主探究
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
1
2
3
4
乌鸦为什么要找水喝呢？哪一句话告诉了我们答案？请你读一读。
问题探究
中
中
自主探究
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
1
2
3
4
“到处”找水喝的乌鸦可能会去哪些地方？
好多地方
焦急
问题探究
中
中
自主探究
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
1
2
3
4
乌鸦找着水了吗？在哪里？
开心、喜悦
问题探究
中
中
自主探究
选一选，哪一个是乌鸦看到的瓶子？说说你的理由。
水多
水不多，瓶口小
瓶口大
√
问题探究
中
中
自主探究
一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？
1
2
乌鸦喝着水了吗？请你说说理由。
懊恼、生气
失望、着急
3
4
标题
生字书写
书写指导
★上下两部分以横中线为界，上窄下宽。
★“口”的大小要适中。
★四笔撇和五笔点要对称。
★一笔横不要过长。
★二笔撇要舒展，从竖中线起笔。
★“口”在横中线下，要写得略扁。
只
石
独体字
上下结构
课堂小结
水不多
找水喝
喝不着
喝着水
乌鸦喝水
这一节课我们跟随口渴的乌鸦到处找水，找到了一个有水的瓶子。却因为瓶子里水不多、瓶口小而喝不着水。小乌鸦能想到办法喝到水吗？我们下一节课再来继续学习。
瓶口小
布置作业
1.当堂练习：读一读，选一选。
到处（chù wài） 办（bàn wèi）法
找（zhǎo wǒ）到 放进（jìn jìng）
2.课后作业：有感情地朗读课文第1自然段，同桌之间说一说乌鸦喝不着水的原因。
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