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(共33张PPT)
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
那小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中看看吧！
纸船漂流
字词乐园
字词乐园
形声字
扌
目
青
争
拼一拼：
（ ）＋（ ）＝（ ）
扌
原
心
爪
拼一拼：
（ ）＋（ ）＝（ ）
氵
字词乐园
象形字
鼠
愿
哭
幸
但
扎
抓
漂
俩
筝
取
折
纸
zhǐ
组词：纸船 白纸
造句：水面上漂来一只小纸船。
我会写
抓
zhuā
组词：抓住 抓紧
造句：我们紧紧地抓住绳子，谁也不松手。
组词：线条 直线
造句：画画要先用铅笔勾出线条，再涂色。
线
xiàn
哭
kū
组词：哭了 哭声
造句：妹妹很难过，哭了起来。
朗读课文
？
1.课文的主人公是谁？
2.它们的家在哪里？
情景引入
松鼠折纸船
小熊放风筝
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
山顶
山脚
默读课文2-6自然段，想一想小熊和松鼠是怎么成为朋友的？
用“——”画出他们互相祝福的话。
2
3
4
5
6
风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
纸船漂哇漂 ，漂到了小熊家门口。
小熊拿起纸船一看，乐坏了。
乐坏
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
乐坏
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
清晨，我们看见小小的纸船把亲切的问候带给小熊。
傍晚，我们看见美丽的风筝给松鼠带来深深的祝福。
纸船和风筝见证了他们深厚的友谊。
友谊能给我们带来无限的快乐，可是，真正的友谊是需要经历重重考验的。
你们看，小熊和松鼠正在因为一件小事而吵架呢？
齐读第7—9自然段，思考：他们吵架后，彼此的心情怎么样？
山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。
小熊很难过。
松鼠也很难过。
每天扎一只风筝把风筝挂在高高的树枝上。
每天折一只纸船把纸船放到屋顶上。
吵架后，小熊和松鼠分别是怎么做的？又是怎么想的？
他们俩都想和好
有没有谁先提出和好的要求呢？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
小组用不同的形式读第10、11自然段，并讨论：
1.从松鼠写在纸船上的话中，可以体会到什么？
2.松鼠和小熊能和好如初吗？
10
11
特别想和小熊和好。
用“如果......就......”造句
寒号鸟如果听喜鹊的劝告，就不会被冻死了。
松鼠很急切的心情。
说明松鼠把这几天折的纸船都放进小溪里，想告诉小熊，松鼠天天想他。
小熊也想写一张卡片，挂在风筝送给松鼠，请你想一想他会怎么写？
畅所欲言
角色扮演
傍晚，小熊看到了一只只纸船向他漂来，他开心地说： “太好了，太好了，我和松鼠和好了。”
于是，小熊也连忙取下树上的风筝，把风筝放了起来。
松鼠看到一只只风筝向他飘来，开心极了。他笑着说： “真是太好了，我和小熊还是好朋友。”
从此，他们还是一起聊天、一起玩耍，还会互相赠送礼物，只是，他们更懂得珍惜对方了，因为他们已经学会了互相尊重、互相包容，即使吵架了也会主动要求和好。
学习了这篇童话故事，你懂得了什么？
1.和朋友吵架了，要主动示意和好。
2.不要因为小事儿吵架。
3.朋友之间应互相尊重、互相包容。
松鼠折（ ）给小熊，小熊扎了（ ）给松鼠，（ ）让他们俩成了好朋友。
纸船
风筝
纸船和风筝
拓展练习
学着说一说，表达出兔子跳得不容易和乌龟爬得很辛苦。
①小兔子跳到了山那边。
②乌龟爬到了终点。
①小兔子跳哇跳，跳到了山那边。
②乌龟爬呀爬，爬到了终点。
赠汪伦
[唐]李白
李白乘舟将欲行，
忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
知识链接
关于友情的诗
海内存知己，天涯若比邻。
——（唐）王勃《送杜少府之任蜀州》
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——（唐）高适《别董大》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——（唐）王维《送元二使安西》

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