资源简介

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导入
有一个古人中，林语堂曾评价过他：
他是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。但是这还不足以道出他的全部。一提到他，中国人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。
苏轼
1037年—1101年
学习目标
1.知人论世，了解苏轼风格。
2.梳理文本，理清词之脉络。
3.品味语言，掌握怀古之作。
4.体悟情感，感受旷达态度。
作者介绍
苏轼字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人，与苏洵、苏辙并称“三苏”。
宋仁宗嘉祐二年，进士及第。宋神宗时，曾在杭州、密州、徐州、湖州等地任职。宋神宗元丰三年，因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使。宋哲宗时，出任兵部尚书、礼部尚书等职，外放治理杭州、颍州、扬州、定州等地。后新党执政，又被贬惠州、儋州。宋徽宗时，获赦北还，病逝于常州，谥号“文忠”。
苏轼在诗、词、文、书、画等方面取得很高成就。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”； 其文著述宏富，纵横恣肆，与欧阳修并称“欧苏”，与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”；善书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”；擅长文人画，尤擅墨竹怪石枯木等，与文与可并称“文苏”。
被贬经历
自题金山画像
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
45岁，被贬黄州。59岁，被贬惠州。
62岁，被贬儋州。66岁，卒于常州。
黄州：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。
惠州：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
儋州：九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
有关贡献
1.树立诗词一体的词学观：苏轼破除诗尊词卑的观念，使词的美学地位与诗并驾齐驱。他强调词应抒发自我情感和人生感悟，为词的发展奠定理论基础。
2.开拓词的题材与意境：苏轼突破词为“艳科”的传统，使词的题材范围极大拓展，词成为士大夫抒写怀抱的工具，其思想深度和文学价值也得以提升。
3.变革词风与创作手法：苏轼开创豪放词风，打破婉约词的柔靡之风；他以诗为词，将诗的表现手法移植到词中，使词更具叙事性和抒情深度。
4.提高词的文学地位：苏轼将词从音乐附属品转变为独立的抒情诗体，强化其文学性。他以词言志、以词载道，使词成为与诗同等重要的文学形式。
词的流派
1.豪放派：创作视野较为广阔，气象恢弘雄放，语词宏博，用事较多，不拘守音律。其风格多为纵横捭阖，气魄宏大，豪放不羁。代表人物有苏轼、辛弃疾等。
2.婉约派：内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和谐，语言圆润清丽，有柔婉之美。其风格多为缠绵悱恻，婉丽多姿，音调谐婉。代表人物有柳永、李清照等。
3.强调：在苏轼之前，“诗庄词媚曲谐”，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，香而软。他打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，使词进入社会民生的广阔天地中，丰富了词的意境。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格， 开创了豪放一派的词风。
乌台诗案
宋神宗时期，王安石变法引发新旧党争。苏轼反对新法，认为其执行过程中存在诸多弊端，加重了百姓负担。苏轼因政见不合，多次申请外任。在地方任职期间，他目睹新法弊端，通过诗文表达不满。
元丰二年（1079年），苏轼调任湖州知州，上表谢恩。表中写道：“陛下知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民。”监察御史何正臣上奏称苏轼“愚弄朝廷，妄自尊大”。随后，御史舒亶指控其“包藏祸心，怨望其上，讪渎谩骂”。七月二十八日，台吏皇甫遵携吏卒赴湖州逮捕苏轼。
御史中丞李定列举苏轼四大“可废之罪”，声称其“无礼于朝廷”，必须斩首。苏轼友人及许多正直官员为他求情，太皇太后曹氏也提醒神宗“不可冤滥”。最后宋神宗未杀苏轼，但将其贬为黄州团练副使，并“不得签书公事”。
据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”，亦称“柏台”。
写作背景
《念奴娇·赤壁怀古》创作于北宋元丰五年（1082年），苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使的第二年。被贬期间，他虽未完全丧失政治热情，但已深感仕途坎坷，壮志难酬。
苏轼被贬后，行动受到严格限制，不得擅自离开黄州。作为团练副使，苏轼却没有无实际行政权力，他被明确规定不能参与任何公务处理或决策。苏轼被停发月俸，难以维持生计，他不得不带领全家开垦城东的荒地，自给自足。由于被贬为罪官，许多往日好友因怕受牵连而疏远他，甚至避而不见。
这种物质与精神的双重困境，促使他通过游山玩水、寄情山水来排解苦闷。在黄州的四年，他逐渐从激进的政治参与者转变为超脱的文人，其作品风格也从豪放直露转向深沉旷达。
怀古诗词
1.内容：以古人古事古迹为题材，抒发诗人的兴衰之感，以寄托哀思、借古讽今。
2.结构：观眼前之景，忆古人之事，抒一己之怀。
3.手法：用典、对比、衬托、比喻、虚实结合、借景抒情、
借古讽今、怀古伤今
4.情感：缅怀前贤，敬仰惋惜；怀才不遇，建功立业；
昔盛今衰，忧国伤时；借古讽今，提出劝诫；
理性反思，发表见解。
整体感知
念奴娇 赤壁怀古
苏轼
大江（长江）东（向东）去，浪淘(冲刷）尽，千古风流（风采特异，业绩突出）人物。故（旧）垒西边，人道（说）是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。（描写赤壁之景）
遥想公瑾当年，小乔初（刚刚）嫁了，雄姿英发（姿容雄伟，英气勃发）。羽扇纶巾，谈笑间，樯（桅杆）橹（船桨）灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发（花白的头发）。人生如梦，一尊（同“樽”，酒杯）还酹（洒酒于地，以示凭吊）江月。（抒发怀古之情）
深入研读（上片）
1.“大江东去”三句有何妙处，请加以分析。
①内容：以长江为背景，将江水的流动与时间的流逝结合，突出历史长河对英雄人物的冲刷，奠定雄浑壮阔的基调。
②结构：以写景起兴，自然过渡到对历史人物的追怀。照应词题，又为“人生如梦”的感慨埋下伏笔。
③主旨：“浪淘尽”揭示历史对英雄的淘汰具有必然性，体现对历史循环的理性认知。
④手法：词人运用象征、虚实结合、对比的手法，将自然永恒与人生短暂对比，展现历史的洪流对英雄的消解。
⑤语言：“东去”与“淘尽”用词巧妙，体现空间的延展和时间的洗刷，使画面具有强烈的动感与悲剧色彩。
景
大江奔流
雄浑壮阔
情
仰慕英雄
时光流逝
理
历史永恒
人生短暂
深入研读（上片）
2.“故垒西边”三句中的“人道是”有何用处？
①体现考据严谨：“人道是”表明词人对历史地点的考据持审慎态度，点明此处是传说中的赤壁，并非确凿无疑。
②引出怀古主题：词人从眼前景过渡到历史回忆，将读者带入三国时期的赤壁之战场景，更加自然流畅。
③增添沧桑之感：“人道是”一词赋予了赤壁古战场一种模糊之感，表达了词人对历史沧桑的感慨。
④体现词人态度：苏轼并非单纯考证历史，而是借传说中的赤壁抒发内心的情感，表达对人生、功业的思考。
朱日浚：赤壁何须问出处，东坡本是借山川。
深入研读（上片）
3.“乱石穿空”三句炼字精妙，请加以赏析。
词语 特点 手法 图景
乱
穿 惊 拍 卷 雪 险怪
高峭
汹涌
猛烈
浩大
纯白
夸张
拟人
比喻
视听
动静
俯仰
色彩
雄奇
壮丽
的
赤壁
江山图
深入研读（上片）
4.“江山如画”二句有何作用？请加以分析。
三国周郎赤壁
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
江山如画
横槊赋诗的曹操
驰马射虎的孙权
隆中定策的诸葛亮
足智多谋的周公瑾
…………
一时多少豪杰
由景及人
承上启下
深入研读（下片）
1.“遥想公瑾当年”等六句塑造了怎样的周瑜形象？如何塑造的？
诗句 角度 形象 描写方法 情感
小乔初嫁了 婚姻 年轻得意 侧面描写 突出
周瑜形象
抒发
赞颂敬佩
雄姿英发 外貌 英俊潇洒 正面描写 羽扇纶巾 服饰 儒雅倜傥 谈笑间 神态 自信从容 樯橹灰飞烟灭 才能 足智多谋 侧面描写 深入研读（下片）
2.三国时代人物很多，作者为什么单单要选择周瑜？
比较 周瑜 苏轼
年龄 三十有四 四十有七
婚姻 幸福美满 丧妻再娶
外貌 英俊儒雅 早生华发
职务 东吴都督 团练副使
际遇 功成名就 功业未成
目的 借他人酒杯，浇自己块垒，还自我情愫 情感 对比之中，哀叹自我，仰慕英雄，怀古伤今 情场官场战场，场场得志;黄州惠州儋州，州州失意。
深入研读（下片）
3.如何理解“故国神游，多情应笑我，早生华发”？
原句的正常语序为“神游故国，应笑我多情，早生华发”。诗人神游赤壁古战场，由凭吊周郎而联想自身。词人自嘲多愁善感，以致早早生出白发。这里将周瑜的“雄姿英发”与自己的“早生华发”形成鲜明对比：周瑜34岁建功立业，而苏轼写此词时47岁，却被贬黄州，功业无成。对比中蕴含着词人对时光流逝、壮志未酬的感慨。
深入研读（下片）
4.人间如梦，一尊还酹江月”抒发了怎样的情感？
①表达了作者对周瑜功业的仰慕，对自己壮志难酬的伤感。
②表达了作者超越无奈现实的彻悟，走出心灵困境的旷达。
且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度。
——余秋雨《东坡突围》
纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰辛、大起大落。然而苏轼的一生，又是乐观的积极进取的一生。身处逆境之中，他仍能保持超然物外、随遇而安的达观态度，又始终不放弃对人生的热爱，正是苏轼的人格魅力所在。千百年来，苏轼正是以这种旷达洒脱的精神气度影响着后人，吸引了无数中国士大夫文人的仰慕。
文本小结
这首词的上阕主要写赤壁雄奇壮阔的景色，借景抒情，引出了对历史英雄人物的追忆。词的下阕通过以古写今，塑造周瑜这一英雄形象，表达对周瑜建功立业的赞颂、敬仰，也表达自己渴望建功立业却壮志难酬的感慨，以及寄情自然，洒脱旷达的人生态度。
文本小结
念奴娇
·
赤壁怀古
写景—咏赤壁—时光流逝、物是人非
咏史—怀周瑜—仰慕英雄、缅怀豪杰
抒怀—叹自身—年华将老、壮志难酬
怀古伤今
豪放旷达
拓展延伸
本词是一首经典的豪放词，请分析“豪放”体现在哪些方面？
①描绘雄浑苍凉之景：苏轼以“大江东去”起笔，奠定全词雄浑壮阔的基调。“乱石穿空”三句构建出排山倒海的气势。
②刻画豪迈风流之人：本词塑造了豪迈风流的周瑜形象，词人以婚姻衬其年少得志，以外貌显其儒雅风度，以战争彰其指挥若定。
③抒发豪放旷达之情：词人先是仰慕周瑜，继而哀叹自身，最终以超脱化解悲慨，体现旷达胸襟。
④使用豪放阔大之语：词人以“大江”写长江，以“千古”写历史纵深，以“穿空”“拍岸”写山水之壮，以“灰飞烟灭”写周瑜战绩。
拓展延伸
苏轼的思想渊源
苏轼自幼受儒家教育，其父苏洵、母程氏皆以儒家经典教导他，强调“修身齐家治国平天下”的理念。他一生以儒家的仁政思想为准则，关注民生疾苦，主张减轻赋税、改善民生，如在各地为官时推行利民措施。
苏轼曾拜道士为师，熟读《庄子》。道家的“道法自然”等思想使他在困境中保持豁达心态，如被贬黄州时，他以山水为伴，感悟自然之道，写下“小舟从此逝，江海寄余生”等诗句，体现道家返璞归真的境界。
苏轼与多位禅师交往密切，深受禅宗影响。他以佛家的“心无挂碍”等理念看待人生苦难，追求心灵的安宁。如被贬海南时，他写下“此心安处是吾乡”，体现佛家智慧，以平和心态面对逆境。
苏轼将儒、释、道三家思想融会贯通。他以儒家为根本，关注社会现实；以道家为寄托，追求精神自由；以佛家为慰藉，化解人生苦难。这种融合使他在仕途坎坷中保持乐观豁达，成为中华文化史上极具代表性的思想家与文学家。
拓展延伸
苏轼的豪放旷达
苏东坡的一生极尽坎坷：爱情的曲折，仕途的不顺，政治旋涡的挣扎，满腹冤屈的难鸣。对他充满希望的家人，和他共历劫难的友人，受他关爱的世人，无一不期望他能才显四方，济世为民。但是官场的黑暗永远容不下这样个生性放达的苏东坡。于是，他将功名利禄换了“竹杖芒鞋”，他在“缺月挂疏桐”之夜，高唱“大江东去”，深感“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”，他不为“蜗角虚名，蝇头微利”触动，只愿“江海寄余生”。认识自我的苏东坡，从政治的窄门中从容地走出来，他虽与众人所望有悖，却让我们看到了一个豪放、淡泊、豁达、开明的苏大学士文豪。
强化训练
临江仙 杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
【注】杨慎：明中叶文学家，因“大礼议”受廷杖，剥夺官爵，谪戍于云南永昌卫，年七十二，死于贬所。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．本词开篇便与“大江东去”三句一样，气势恢宏，词境壮阔，有豪放之风。
B．词中，作者采用了借景抒情的手法，“长江”等意象都寄托了作者深深的情感。
C．“白发渔樵”刻画出作者乡野农夫的形象，表现了他晚年生活的落魄。
D．全词意味无穷，豪放中有含蓄，高亢中有深沉，意境高远，哲理深邃。
C
分析：“白发渔樵”指超脱尘世的隐者形象。他们超脱于世事之外，在江渚之上看惯了秋月春风的更迭交替，体现出一种历经世事之后的旷达。
强化训练
临江仙 杨慎
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。
【注】杨慎：明中叶文学家，因“大礼议”受廷杖，剥夺官爵，谪戍于云南永昌卫，年七十二，死于贬所。
2.本词与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》相比，在思想感情上有何异同？(6分）
①同：两人皆有物是人非、时光流逝之感和看淡荣辱、旷达超脱之感。
②异：苏词在旷达中有年华已逝、功名无成的无奈与不甘；杨词在旷达中表现了看透世事的明达与清静无为的追求，如“一壶浊酒喜相逢”中“喜”字。
强化训练
赤壁怀古 苏辙
新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江险，百胜安知赤壁焚？
觜距①方强要一斗，君臣已定势三分。古来伐国须观衅②，意突成功所未闻。
【注】①觜zī距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的力量。②观衅：窥伺敌人的间隙。
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联写曹操攻破荆州，充实了水军，大军向夏口挺进，突出其必胜的信心。
B．一二联以记叙为主，三四联则以议论为主，具体分析了曹操赤壁战败的原因。
C．“安知赤壁焚”强调了曹军在赤壁的意外惨败，并与结句“未闻”形成呼应。
D．颈联写曹操仰仗自身的强大实力执意决战，终于确定了在三国中的霸主地位。
D
强化训练
赤壁怀古 苏辙
新破荆州得水军，鼓行夏口气如云。千艘已共长江险，百胜安知赤壁焚？
觜距①方强要一斗，君臣已定势三分。古来伐国须观衅②，意突成功所未闻。
【注】①觜zī距：禽鸟的嘴和爪甲。比喻决胜的力量。②观衅：窥伺敌人的间隙。
4.请从聚焦对象、表达方式和情思寄托等角度，简要分析本诗与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的不同之处。(6分）
①聚焦对象：苏辙聚焦曹操赤壁之战惨败的事，苏轼聚焦周瑜指挥联军打破曹操。
②表达方式：苏辙诗以记叙、议论为主，苏轼词以描写、抒情为主。
③情思寄托：苏辙发表议论，攻伐他国需要时机和准备；苏轼词抒发情感，仰慕周瑜而哀叹自身，最终走向洒脱旷达。
强化训练
满江红 赤壁怀古 戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
【注】①戴复古：南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。
5.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．相对于苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，本词对赤壁大战场面进行浓墨重彩的描绘，把战争的场面表现得更为淋漓尽致。
B．“卷长波、一鼓困曹瞒”句，刻画出波澜壮阔的中流水战，气势磅礴，与“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”有异曲同工之妙。
C．“几度东风吹世换，千年往事随潮去”，由三国至今，改朝换代的事已经发生不止一次了，历史的往事已经随江潮而逝去。
D．与苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》相比，这首词起势同样不凡，同样气势雄伟，有先声夺人的效果。
D
强化训练
满江红 赤壁怀古 戴复古①
赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许？ 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。
【注】①戴复古：南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。
6.此词与苏轼《念奴娇·赤壁怀古》都写到周郎故事，该故事在两词中的作用有何异同？请简要回答。(6分）
①同：两词写周郎故事，均用于衬托，表达对古代英雄的敬仰与追慕。
②异：苏词以周郎年少有为反衬自己老大无功，抒发仕途失意、壮志难酬的感慨。戴词借周郎破曹的军事力量与伟大功业，反衬南宋朝廷的军事不振和国事衰颓，表达对南宋朝廷的批判及对国家前途命运的忧虑。

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