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苏武传教学目标1、了解《汉书》的相关知识及苏武的生平事迹。2、掌握文言知识，疏通文意，理清文章脉络。3、鉴赏体会对比手法、典型语言描写等对人物塑造的作用。4、学习苏武的民族气节，培育爱国主义精神。
简介作者班固，字孟坚，扶风安陵（今陕西咸阳）人，东汉著名史学家，文学家。史学界，与司马迁并称为“班马”；文学界，与扬雄并被称为“班扬”；地理界，与张衡并被称为“班张”；汉赋四大家（司马相如、扬雄、班固、张衡）之一。①家庭：父亲：班彪(史学家，文学家)弟弟：班超(投笔从戎) 妹妹：班昭(续写《汉书》)②作品:史书:《汉书》;辞赋: 《两都赋》;诗: 《咏史诗
《汉书》(《前汉书》)前四史：《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》作者：东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和班昭弟子也是同乡马续完成。性质：《汉书》是我国第一部纪传体断代史，二十四史之一。内容：记录了汉高祖元年至王莽新地皇四年共230年的历史，共100篇。分为12纪，70传,8表，10志。史学价值:作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。文学价值:叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。
史书体例①编年体。按年月日有次序地记载史事的史书。《春秋》(孔子),第一部编年体史书;《左传》(左丘明)，第一部叙事详尽的编年体史书;《资治通鉴》(司马光)，我国最大的一部编年体通史。②国别体。以国家为编排顺序记载史事的史书。《史书》（司马迁），第一部纪传体通史；《战国策》（刘向编订）③纪传体。以为人物立传记的方式记叙史实的史书。《史记》(司马迁)，第一部纪传体通史；《汉书》(班固)，第一部纪传体断代史；《后汉书》(范晔)，纪传体断代史。④纪事本末体。以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。《通鉴纪事本末》（袁枢）⑤通史。连贯地记叙各个朝代史实的史书。《史书》（司马迁），第一部纪传体通史。⑥断代史。只记述某一时期或某一朝代的历史。《汉书》(班固)，第一部纪传体断代史。
写作背景由于秦末农民起义，汉族统治者无暇顾及民族战争。汉初以来，匈奴领袖冒mò顿单于东败东胡，北服丁灵，西逐大月ròu氏 zhī，使“诸引弓之民，并为一家”，不断南侵。汉高祖刘邦率部亲征，却被围于平城，后用计逃脱。汉朝只得采取“和亲”政策，暂时缓和跟匈奴的关系。其后的文、景诸帝也是沿用和亲政策以休养生息。经四朝六十多年，尤其是“文景之治”的休养生息之后，汉武帝凭借雄厚的国力，对匈奴从战略防御转为战略进攻。开始了对匈奴长期的讨伐战争，取得了三次具有决定意义的胜利：公元前127年，派卫青占领河套地区，前121年派霍去病夺取富庶的河西走廊，前119年卫、霍分东西两路进攻漠北。匈奴的威势大大削弱之后，表示愿意与汉讲和，但双方矛盾还是根深蒂固。所以，到公元前100年苏武出使匈奴时，却被扣留，并逼迫他投降。
导入
在异国他乡漫长等待了三年的孟晚舟，于2021年9月25号晚上，顺利抵达深圳机场。在踏上祖国大地那一刻，她几乎哽咽地说道：“我终于回家了”、“祖国，我回来了”。简单几字，十分感动。我们为什么感动？为坚强的孟晚舟而感动，为强大的祖国而感动，为团结的人民而感动。
歌词：武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还，历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声,入耳痛心酸。转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆，共服汉德威。
苏武留胡节不辱！雪地又冰天，苦忍十九年。渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。心存汉社稷，旄落犹未还。历尽难中难，心如铁石坚。夜坐塞上时闻笳声入耳痛心酸。
转眼北风吹，雁群汉关飞。白发娘，盼儿归，红妆守空帏。三更同入梦，两地谁梦谁；任海枯石烂，大节定不亏。终教匈奴惊心碎胆共服汉德威。
苏武苏武（前140年前—前60年），杜陵（今陕西西安）人，西汉时期杰出的外交家，民族英雄。苏武在汉武帝时担任郎官。天汉元年（前100年），奉命以中郎将持节出使匈奴，被扣留。匈奴贵族多次威胁利诱，欲使其投降；后将他迁到北海边牧羊，扬言要公羊生子方可释放他回国。苏武历尽艰辛，留居匈奴十九年，持节不屈，至汉昭帝始元六年（前81年）方获释归汉，拜典属国，禄中二千石。次年因卷入上官桀谋反案而被免官。元平元年（前74年）参与拥立汉宣帝，受封关内侯，重新拜右曹典属国。神爵二年（前60年），苏武去世，享年八十余岁。甘露三年（前51年），位列麒麟阁十一功臣之末。
李陵
李陵,名将李广之孙,曾率军与匈奴作战,经过数日的战斗,斩杀了一万多匈奴士兵,由于得不到主力部队的支援,矢尽粮绝,不幸被俘,然后投降。汉武帝误信传言，灭李陵三族，致使其彻底与汉朝断绝关系。汉昭帝即位后,霍光、上官桀当政,派人劝其归汉,李陵恐再受辱,拒绝归汉,于公元前74年老死于匈奴。李陵和卫律不一样，他不是彻底的卖国之人。他对汉朝还有感情，对自己叛国的行为也深感羞愧，但他意志不够坚定，对国家不够忠诚，因一己之私背叛祖国而投靠匈奴，而后又后悔不已，说明这个人物的懦弱和意志的不坚定。
正音
武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时
汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十
余辈，匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初
立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充
国等。
凭借
屡次
十余批
相抵
即位
长辈
丈人：对长辈的尊称。
被任用
使……回
都
渐渐
苏武的父亲苏建，有功封平陵侯，做过代郡太守。
兄苏嘉，弟苏贤
郎：官名，汉代专指职位较低皇帝侍从。汉制年俸二千石以上，可保举其子弟为郎。
管事的官员
jū dī
chán
窥探观察
háng
苏武，字子卿。年轻时，凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都作了皇帝的侍从官。渐渐升迁为汉宫栘园中管马厩的官。当时汉朝廷接连征讨匈奴，屡次互派使者窥探观察（对方的情况）。匈奴扣留了汉使节郭吉、路充国等，前后共十余批。匈奴使节前来，汉朝廷也扣留了人来抵押。天汉元年，且鞮刚刚立为单于，唯恐受到汉的袭击，于是说：“汉皇帝，是我的长辈。”全部送还了汉廷使节路充国等人。
武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱。既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。
凭……身份
定后句
赞许
宜，做事合乎情理
趁机
一同（前往）
备办财物
渐渐
回报
临时委任的使臣属官
…之后
侦察兵
赠送丰厚礼物
判断句
送给
临时委任：假 、 摄 、权、行、署、守
使臣所持信物，以竹为杆，柄长八尺，栓上旄牛尾，共三层，故又称“旄节”。
1.苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（提示：用原文回答） 这样的背景暗示了什么？
汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。苏武同副中郎将张胜以及临时委派的使臣属官常惠等，加上招募来的士卒、侦察人员百多人一同前往。到了匈奴那里后，备办了一些礼品送给单于。单于渐渐倨傲，不是汉所期望的那样。
1.苏武出使匈奴的背景怎样？出使的任务是什么？（提示：用原文回答） 这样的背景暗示了什么？
方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中，及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
适逢
陷入不能脱身
暗地里
率领
互相，一起
yé
gōu
zhuó
yānzhī
匈奴单于正妻的称号
派遣
正
判断句
hún
会武等至匈奴。虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。
适逢，正好碰上
平时
相熟识，有交情
拜访
痛恨
名作状，用弩
希望
汉天子，皇帝
指一般财物（古今异义）
匈奴正要派遣使者送苏武等人返汉的时候，适逢缑王与长水人虞常等人在匈奴内部谋反。缑王是昆邪王姐姐的儿子，与昆邪王一起降汉，后来又跟随浞野侯陷没在匈奴，以及卫律所带领的那些被迫投降匈奴的人中，暗中共同策划绑架单于的母亲阏氏归汉。正好碰上苏武等人到匈奴。虞常在汉的时候，一向与副使张胜有交往，私下拜访张胜，说：“听说汉天子很怨恨卫律，我虞常能为汉廷埋伏弩弓将他射死。我的母亲与弟弟都在汉，希望得到皇帝的赏赐。”张胜许诺了他，把财物送给了虞常。
后月余，单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。单于子弟发兵与战，缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武。
只有
准备动手
[在夜里]跑出来
与（之）
被活捉
审理这个案件
n.谈话
暴露、泄露
把情况告诉,v.
他们
告发
武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。”
zī
被侵犯、被侮辱
牵连
才
更加
对不起
牵扯
贵族大臣
假如
“以何”用什么
使…投降
1、概括2-3段的内容。 2、请简述“事如此，此必及我”中“事”发的经过。3、此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？由此可看出苏武什么样的性格特征？
一个多月后，单于外出打猎，只有阏氏和单于的子弟在家。虞常等七十余人将要起事，其中一人夜晚逃走，告发了这件事。单于子弟发兵与他们交战，缑王等都战死；虞常被活捉。单于派卫律审理这一案件。张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。苏武说：“事情到了如此地步，这样一定会牵连到我们。受到侮辱才去死，更对不起国家！”因此想自杀。张胜、常惠一起制止了他。虞常果然供出了张胜。单于大怒，召集许多贵族前来商议，想杀掉汉使者。左伊秩訾说：“假如是谋杀单于，又该用什么更严的刑法呢？应当都叫他们投降。”
1、概括2-3段的内容。
羁留原因：缑王谋反，祸及汉使。
2、请简述“事如此，此必及我”中“事”发的经过。
3、此时遇到意外的变故，他为什么说是“负国”呢？由此可看出苏武什么样的性格特征？
①手下人勾结匈奴叛乱②作为汉使，任务未完成，有愧于国家。苏武作为代表团的正使，副使出现问题了，这是他严重失职。③处理不好会引发两国的矛盾，很有可能汉匈的战争就会因此而起。性格特征：忠贞不渝、刚烈难犯、义不受辱、国家利益至上
单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生何面目以归汉？”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背，以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。
听取供词
即使活着
抱住扶好
放
名作动，用车载送
认为……豪壮
逮捕监禁
拔出、拿出
使…覆
坑
同“搯（tāo）“，叩击，拍打
问候
yūn
污损了节操，辜负了使命
1、苏武的自杀的情节？自杀的原因和其他人看到苏武自杀时的反应？（用原文的话）用什么描写方法刻画了苏武怎样的形象特征？2、在当时的情况下，你是否同意苏武以自杀证明清白、维护国家和民族尊严的做法 请简要阐明理由。
单于派卫律召唤苏武来受审讯。苏武对常惠说：“丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到家乡去呢！”说着拔出佩带的刀自刎，卫律大吃一惊，亲自抱住、扶好苏武，派人骑快马去找医生。医生在地上挖一个坑，在坑中点燃微火，然后把苏武脸朝下放在坑上，轻敲他的背部，让淤血流出来。苏武本来已经断了气，这样过了好半天才恢复气息。常惠等人哭泣着，用车子把苏武抬回营帐。单于认为苏武的气节值得敬佩，早晚派人探望、问候苏武，而把张胜逮捕监禁起来。
1、苏武的自杀的情节？自杀的原因和其他人看到苏武自杀时的反应？（用原文的话）用什么描写方法刻画了苏武怎样的形象特征？
2、在当时的情况下，你是否同意苏武以自杀证明清白、维护国家和民族尊严的做法 请简要阐明理由。
示例:不同意苏武的做法。①苏武虽然为了国家尊严，以死来承担责任，大义凛然，但作为大汉使者，他的使命是缓和汉匈关系，谋求两国和平，不能在意外变故发生时选择自杀这种较消极的方式，这有负使命;②在当时汉朝国力相对强盛的情况下，匈奴应该不会与汉朝决裂，虽然叛乱事件牵涉使团，但该事件与苏武并无直接关系，所以苏武应以自己大汉使臣的身份积极、主动地与匈奴沟通、交涉，化解矛盾，完成使命。(若答同意，言之成理亦可)
示例：同意苏武的做法。 ①从忠诚使命来看，匈奴威逼苏武投降的本质，是企图通过瓦解汉使气节羞辱汉朝。自杀是苏武对“忠于国家、不负使命”信念的极致践行，以生命拒绝辱节苟活，守住了汉使的忠诚底线，是对汉朝托付的绝对回应。② 从捍卫尊严来看，苏武作为汉朝使者，其个人气节与国家、民族尊严紧密相连。面对匈奴的胁迫，自杀是最强烈的反抗姿态，既明确传递“汉使可杀不可辱”的立场，也以生命代价捍卫了国家的体面，其力量远超言语抗辩。③从彰显气节来看，绝境中自杀是对自身清白最直接的证明。苏武以生命拒绝与匈奴同流合污，不仅澄清了自身立场，更将“宁死不屈”的民族气节具象化，成为凝聚民族精神的象征，其精神价值远超个体生命的意义。
武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死；单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。
渐渐痊愈
通知
判罪
使…投降
后
判处
相连坐（治罪）
“谓何”，说什么
比画
趁
律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。
背叛
幸运地
满
也会这样
白白地
使……滋润肥美
苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。剑斩虞常后，卫律说：“汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。单于招降的人，赦免他们的罪。”举剑要击杀张胜，张胜请求投降。卫律对苏武说：“副使有罪，应该连坐到你。”苏武说：“我本来就没有参与谋划，又不是他的亲属，怎么谈得上连坐？”卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君，我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！”苏武毫无反应。
律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽复欲见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣！”
通过
做，结交为
哪，怎么
同“叛”，背叛
做
“以何见汝为”
决定，判定
使……相斗
你
让
1、请你找出卫律劝降的说辞和动作，概括他的劝降策略，分析其形象。2、苏武自杀两次，在这里为什么不让卫律的剑杀了自己？3、“武骂律曰”是如何让卫律知难而退的？这一段是什么写法？4、在卫律劝降之时，苏武一开始为何“不动”“不应”？
卫律说：“你通过我而投降，我与你结为兄弟；今天不听我的安排，以后再想见我，还能得到机会吗？”苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！况且单于信任你，让你决定别人的死活，而你却居心不平，不主持公道，反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗，旁观两国的灾祸和损失！你明知道我决不会投降，想要使汉和匈奴互相攻打。匈奴的灾祸，将从杀死我苏武开始了！”
1、请你找出卫律劝降的说辞和动作，概括他的劝降策略，分析其形象
2、苏武自杀两次，在这里为什么不让卫律的剑杀了自己？
①之前想要自杀是在劝降之前发生的，苏武不自杀就要受辱对不起国家，所以他自杀表现出自己不怕死的那一面；②现在，匈奴一心想让苏武归降，借此羞辱大汉，这是一种外交活动，那么苏武此时的抗争方式，便是顽强地活着，像一面旗帜一样屹立在匈奴的国度，绝不屈服于匈奴的意志。所以苏武被流放到北海也要坚强地活着。
3、“武骂律曰”是如何让卫律知难而退的？这一段是什么写法？
①人格攻击:卖国求荣的小人，我为什么还要见你；②夸大影响:卫律杀掉苏武就是陷匈奴于不义，挑起两国政治纷争。③反客为主:因为你的挑拨，真的开打，匈奴肯定打不过汉，匈奴灭亡的灾难就是从你这里开始的。写法：对比映衬刻画人物
4、在卫律劝降之时，苏武一开始为何“不动”“不应”？
①苏武以沉默坚守汉臣气节，拒绝与叛国者卫律对话，若说话很容易让对方继续追问，可能落入对方的语言陷阱。②苏武也不屑与卫律这种阴险狡诈，卖国求荣的人对话，直接无视是最好的选择。③苏武在蓄力准备放大招。
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝。羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。
告诉，报告
囚禁
名作动，下
咬，嚼
同“毡”
把……当作
流放
公羊
名作动，生子
分开、离析
同“弆”jǔ，收藏
…之后
本义：米仓。此指公家
别的
yù
niè
zhān
dī
断绝（饮食）
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，断绝供应，不给他喝的、吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴人视他为神灵，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回来。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到别的处所。苏武迁移到北海后，官府发给的粮食不来，他挖野鼠穴中收藏的野生果实充饥。
杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
执、拄，名作动
拿着
过了
打猎
名作动，结网
名作动，用檠矫正
供给
年
陷于困境。穷，失意。厄，困窘
丁灵
wūjiān
qíng
盛酒酪的容器
zhuó
1、苏武不投降，匈奴怎样折磨他？苏武怎样应对？体现了苏武怎样的形象？2、苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾
拄着汉朝的旄节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽。一共过了五、六年，单于的弟弟於靬王到北海上打猎。苏武擅长结网和纺制系在箭尾的丝绳，矫正弓弩，於靬王颇器重他，供给他衣服、食品。三年多过后，於靬王得病，赐给苏武马匹和牲畜、盛酒酪的瓦器、圆顶的毡帐篷。王死后，他的部下也都迁离。这年冬天，丁令部落盗去了苏武的牛羊，苏武又陷入穷困。
1、苏武不投降，匈奴怎样折磨他？苏武怎样应对？体现了苏武怎样的形象？
①肉体折磨：幽武；置大窖中，绝不饮食②精神折磨：羝乳乃得归，别其官属常惠等应对：啮雪、咽毡毛；掘野鼠去草实而食之形象：苏武不畏艰苦，长年累月与恶劣环境作斗争的生存勇气，展现了他顽强的意志和坚忍不拔的精神，威武不屈的民族气节。他是爱国忠诚的民族英雄！
2、苏武在被囚禁流放以前两度要自杀，后来又想方设法要活下去。这是否矛盾？
①第一次自杀是因为苏武意识到一旦被匈奴审讯，就会给国家带来耻辱，所以要自杀避免受辱;第二次自杀是在审讯时他说完一番大义凛然的话语后，这是为了杀身息祸，为国雪耻。以死明志，舍生保国。②匈奴在威权、富贵无法征服苏武的情况下，便要以摧毁苏武肉体的方式来征服其意志。所以苏武采取的反抗方式也由求死而变成了求生，他要在各种艰难困苦中坚强地活下去，因为他要证明汉使的气节不可折辱，所以，他“杖汉节牧羊”，时时提醒自己不忘使命，为尊严而生，为荣誉而生，为国而生。③他的求生求死都是为了维护国家民族的尊严，只不过在局势变化的情况下，他的对抗方式也在发生着变化，在生死之间彰显气节。
初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
第二年
访求
趁机
一向关系很好
劝说
尊称，您
白白地
同“无”
哪里
同“现”，表现
音节助词，不译
汉代在其本官职处的加官
当初，苏武与李陵都做皇帝的侍从。苏武出使匈奴，第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。过了很久，单于派遣李陵去北海，为苏武备办酒宴安排歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你一向关系很好，所以派我来劝说足下，愿谦诚地对待你。你终究不能回归汉朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，信义何处显现呢
前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。
殿阶
被判决
跟随
上船
逃跑
追捕
表修饰
对去世的委婉说法
妻子
改嫁
皇帝的车子
祭祀
即奉车都尉，皇帝出行时的侍从，掌管皇帝的车驾。
地神
以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与宫中掌管车辇马匹的官争船，掌管车辇马匹的官被推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了。
子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云！”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也。子为父死，亡所恨，愿无复再言。”
说
栽培，提拔
名作动，成为亲近之臣
牺牲自己报效朝廷
侍奉
即使
的确
同“无”
遗憾
宾语前置
被动句
你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！” 苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常希望为朝庭献出生命。现在得到牺牲生命奉献自己的机会，即使遭受斧钺和汤镬的极刑，的确甘心乐意。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有遗憾的，希望你不要再说了！”
还
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言。”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼！义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。
一定
料想，断定
尽，结束
欢聚
献出
同“诀”，辞别、告别
fèn
向上
于是
状语后置
李陵与苏武共饮了几天，又说：“你一定要听从我的话。”苏武说：“我料定自己已经是死去的人了！单于一定要逼迫我投降，那么就请结束今天的欢聚，让我在你的面前死！”李陵见苏武对朝廷如此真诚，慨然长叹道：“啊，义士！我李陵与卫律的罪恶，上能达天！”于是眼泪直流，浸湿了衣襟，告别苏武离开。
1、归纳李陵劝降过程中采取了哪些步骤。2、匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？3、面对卫律和李陵的劝降，苏武的措辞和态度为何迥然不同？反映他何品格？4、有人认为，真正的忠诚是忠于国家、人民，而非忠于君主。苏武忠于汉武帝那种“法令亡常”的君主，是一种“愚忠”，不值得提倡。你同意这种看法吗 请说明理由。
1、归纳李陵劝降过程中采取了哪些步骤。
李陵是如何对苏武进行劝降的？①“为武置酒设乐”，使劝降在与友人相聚的和乐氛围中进行。②“虚心欲相待”，转达单于礼待苏武的态度。③“信义安所见乎”忠义无人能见，汉朝百姓看不见，汉朝天子更看不见，诱使苏武放弃守节。 ④家人不幸遭遇：① 长兄苏嘉（长君），伏剑自刎；② 弟弟苏贤（孺卿），饮药而死；③ 母亲已死，妻子改嫁，妹妹和儿女生死未卜。⑤推心置腹，委婉通情：人生如朝露，何久自苦如此”⑥自己投降的经历。⑦现在的皇帝年老昏庸，法令无常，刻薄寡恩，不值得为他守节。
2、匈奴派卫律和李陵招降苏武，招降的情形和说辞有什么不同？从中可见他们是怎样的人？
3、面对卫律和李陵的劝降，苏武的措辞和态度为何迥然不同？反映他何品格？
①身份上：卫律原是汉使，但已投降匈奴，是无气节的武夫、希冀献功的小人；李陵曾为汉朝立下战功，因寡不敌众战败投降，被汉武帝诛灭家族；同时与苏武“俱为侍中”“素厚”，是亦敌亦友的关系。②劝降方式：卫律劝降时手段卑鄙，态度傲慢，软硬兼施；李陵以老朋友、老同事关系劝降，采取动之以情，晓之以理的文雅方式。不同的回答，表现了苏武爱憎分明、立场坚定、大义凛然的品格。
4、有人认为，真正的忠诚是忠于国家、人民，而非忠于君主。苏武忠于汉武帝那种“法令亡常”的君主，是一种“愚忠”，不值得提倡。你同意这种看法吗 请说明理由。
观点一：同意的确，真正的忠诚是忠于国家、人民，而非忠于君主一人。汉武帝晚年昏庸残暴，“大臣亡罪夷灭者数十家”，苏武自己的两个兄弟尽心为国却枉死，这样的君主不仅不值得效忠，反而应被赶下台。而苏武却仍然愿意为其“肝脑涂地”，确实是一种“愚忠”。观点二：不同意首先，他忠诚的对象是国家和人民。身为汉使，当卷入匈奴政变时，他首先想到的是自己的汉使身份，因此不愿引起汉匈两国不必要的纷争，甚至愿意牺牲性命来平息祸端，可见他把国家、人民的利益放在第一位。其次，他保持民族气节十九年是对国家、对人民的，因为在封建时代，皇帝即代表着国家。
昭帝即位。数年，匈奴与汉和亲。汉求武等。匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴。常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言：“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。”使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”
欺骗说
同他一起去（省略句）
完全、详尽
陈述说明
依照，按照
责备
看，环顾
确实活着
道歉
寻求
对......说
匈奴与汉已经和亲，为何还要“诡言武死”
汉昭帝登位，几年后，匈奴和汉达成和议。汉廷寻求苏武等人，匈奴撒谎说苏武已死。后来汉使者又到匈奴，常惠请求看守他的人同他一起去，在夜晚见到了汉使，原原本本地述说了几年来在匈奴的情况。告诉汉使者要他对单于说：“天子在上林苑中射猎，射得一只大雁，脚上系着帛书，上面说苏武等人在北海。”汉使者万分高兴，按照常惠所教的话去责备单于。单于看着身边的人十分惊讶，对汉使怀有歉意的说：“苏武等人的确还活着。”……
1、匈奴与汉已经和亲，为何还要“诡言武死”
①虽然汉匈之间已经和亲，但匈奴仰慕苏武的气节，仍幻想苏武可以归附，因而不想让他回去。②匈奴长期扣留、虐待苏武本身就是一种不道义的行为，“诡言武死”是为了遮羞。③当时汉朝实力强于匈奴，匈奴“诡言武死”，是害怕汉朝知道真相后报复匈奴。
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
召集会见
随行官员
死亡(古今异义)
总共，一共
介词，在
被扣留
当初
出使
总共，一共
年
同“已”
等到
单于召集苏武的随行人员，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。苏武在始元六年春回到京师。苏武被扣留在匈奴共十九年，当初在壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。
1、苏武“留匈凡十九岁”，靠的是什么？“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？
1、苏武“留匈凡十九岁”，靠的是什么？“始以强壮出，及还，须发尽白”包含着作者怎样的感情？
（1）信念与意志。崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。对国家、民族的忠诚。（2）感叹、敬佩之情溢于言表：一生大好时光都在煎熬中过去；坚守信念，维护了国家尊严，保持了民族气节。欣慰之感也显而易见：历尽磨难，终于完成了使者的任务，荣归故里。
合作探究
1、梳理脉络及人物关系
2、梳理苏武主要经历，分析苏武形象
3、分析文中的对比反衬
4、作者对卫律、李陵的态度和评价如何？为什么？
5、文中是如何描写苏武形象的？总结苏武的形象。
6、文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略（详略得当），比如对卫律和李陵劝降、苏武北海牧羊的部分就描写得特别详细，作者的用意是什么？（作用）
7、分析写作特色
1、梳理脉络及人物关系
2、梳理苏武主要经历，分析苏武形象
3、分析文中的对比反衬
①在出使匈奴之初，与副使张胜的对照。张胜的贪生怕死，糊涂地帮助了缑王的谋反，事情败露后又经受不住考验，叛变投降；苏武的大义凛然，清醒地认识到使节行为不当会引起两国纷争，欲以死息祸；面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。②在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照。卫律的卖国求荣，卖国求荣，阴险狡诈，气焰嚣张，不可一世；苏武的高风亮节，为国效命，忠贞不二，不卑不亢 一身正气，光明磊落。③在以情相劝之时，与降将李陵的对照。李陵的计较个人，为一己之私而叛国，懦弱，意志不坚，矛盾，痛苦；苏武的忠君报国，以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。
4、作者对卫律、李陵的态度和评价如何？为什么？
①借苏武之辞表现对卫律不齿的态度：行文多用贬抑之语，如不顾恩义，畔主背亲等以苏武的正气凛然与之形成鲜明对比。原因：因罪逃亡，主动投降匈奴，为的是荣华富贵。②作者对李陵寄予了同情，并未将其视为十恶不赦的叛臣：李陵内心酸涩忧愤，对汉虽有不满怨艾，却也时时感到惭愧。苏武的措辞不像对卫律那样金刚怒目，相对委婉柔和。原因：李陵当年率五千之卒孤军深入，歼敌过万，因无救援，最后力竭被俘，投降实属不得已；投降之后，也并不为匈奴真心出力，始终对故国心怀眷恋；后因武帝误听传言，杀其全家，才断了李陵的归汉之路。
5、文章并不具体描述苏武的每一事迹，而是有详有略（详略得当），比如对卫律和李陵劝降、苏武北海牧羊的部分就描写得特别详细，作者的用意是什么？
用意：突出苏武的崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。卫律和李陵对苏武的劝降是最能表现苏武的气节的，所谓“真金不怕火炼”，面对威逼利诱，面对死亡威胁，多少所谓的英雄好汉都经受不住考验而变节投降，唯有苏武始终信念如磐石般坚定，宁死不屈，忠贞不渝。苏武北海牧羊，可见其艰苦卓绝的斗争精神。
6、文中是如何描写苏武形象的？总结苏武的形象
（1）以语言、行动、细节刻画人物。①语言描写：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”；武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义……匈奴之祸从我始矣。”；武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就， ……愿勿言。”②动作描写：引佩刀自刺。复举剑拟之，武不动。③细节描写：杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。始以强壮出，及还，须发尽白。（2）对比映衬中凸现人物性格①在出使匈奴之初，与副使张胜的对照：张胜的贪生怕死，苏武的大义凛然，面对匈奴的劝降始终保持着可贵的民族气节。②在威逼利诱之时，与叛徒卫律的对照：卫律的卖国求荣，阴险狡诈，苏武的高风亮节，为国效命。③在以情相劝之时，与降将李陵的对照：李陵的计较个人，为一己之私而叛国，懦弱矛盾，意志不坚；苏武的忠君报国，以国家的利益为先，忠贞不渝，坚韧不拔，无怨无悔。（3）用环境描写烘托人物①社会环境：单于和卫律逼降；副使张胜的屈降；朋友李陵的劝降。②自然环境：幽武置大窖:绝饮食，天雨雪；北海无人处:天气寒冷，廪食不至。 苏武：一个威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔的忠君爱国志士的形象。他有崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。
文言句式
作文素材运用甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙滩上写下“今天我的好朋友打了我一拳”。后来，甲不慎落水，乙将他救起，甲在石头上刻下“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”题目要求请以“忘记与铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。题目自拟，立意自定，文体不限（诗歌除外）；
永远的苏武（60分）
挥一挥羊鞭，锦帽貂裘，他将其扔进云霄深处；弄一支秃笔，矮纸斜行，他镌刻出对大汉最深切的眷顾。一边是高官厚禄，一边是赤胆忠心：站在忘却与铭记之间、站在逸豫与忧劳之间，他选择了忘却富贵，选择了铭记忠心给人性涂上最浓重的一笔。 擎一支旌节，他怀抱汉匈和睦的夙望，奔走于茫茫大漠；扶一阵驼铃，他阔别长安的歌舞升平，游荡于寒沙裹草；他要用挺直的脊梁，架起横亘天山，沟通中原的飞虹。 哀叹，当汉使谋反事败；正气，当苏武拒绝折节叛敌；惊诧，当单于面对这个宁死不屈，不为富贵所动的铁血男儿；执著，苏武举起羊鞭，选择作高山雪莲那执著而圣洁的守望。
朔风凛冽，他与冷月作伴，北顾中原，将“生是大汉人，死是大汉臣”的高贵铭记在心灵深处。胡茄幽怨，他与孤冢为伍，怅望大漠飞雪，将“荣华富贵，千金封侯”的许诺忘却得一干二净。地窖冰冷，他将满口毡毛与草皮一块咽下，浑身的热血却沸腾着一个至死不渝的信念——铭记祖国，精忠报国。冰雪飘零，他用至情睥睨佳肴美酒，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱——贫贱不能移，威武不能屈，富贵不能忘。
好一个永远的苏武；他用睿智，铭记下对大汗汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌节升华为一段千古的惊奇，书写了一段铭传千古的悲歌。 好一个永远的苏武；他用勇气，忘却了单于荣华富贵的引诱，在大漠黄沙中渐行渐远，把那群枯瘦的羊群定格为一段不朽的历史，挥洒了一曲可歌可泣的壮丽诗篇。历史不能忘记，在浮华与坚守之间，北海的苏武，那流放于荒山野原的铁血男儿，用不屈与铮铮傲骨作出了最完美的诠释，忘却富足，成就气节；铭记祖国，造就伟大。 我明白了，在忘却与铭记之间，在享受与坚忍之间，那行于枯草寒冰之上的苏武，用执著与信念作出了最美好的答案：富贵，只不过过眼云烟，忘却，便是它的最好归宿；忠心，方才是历史永恒，铭记，是它的精神家园。 壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！ 永远的苏武。
作业：1、请用对联概括文章内容2、请你给苏武写一段颁奖词
3、请尝试从班固的视角,写一则人物短评。
1、请用对联概括文章内容
三千里持节孤臣，雪窖冰天，半世归来赢属国；十九年托身异域，韦鞲毳幕，几人到此悔封侯。上联说，苏武艰苦牧羊，回到汉朝后封侯，当了“典属国”，荣耀风光至极。下联说，如果让别人来和苏武换一换，亲自体验一下苏武遭受过的苦难，那么一定会丢下封侯的念头，根本熬不下去了。 数字词的运用，三千里体现距离之远，展示异域的可怕与孤独；十九年体现时间之长，表达苏武北海牧羊的艰辛，赞颂苏武一片丹心的忠诚与坚持。 韦鞲gōu毳cuì幕，韦鞲，皮制袖套，借指皮衣。毳幕，毡帐。雪窖冰天与韦鞲毳幕都是异域风光，无一不是体现苏武的伟大，让人越发佩服苏武的精神。
2、请你给苏武写一段颁奖词
示例1苏武，他是铁骨铮铮的爱国志士，不畏强权，不辱使命，不放弃坚守的方向。他以他的青春年华，他以他的苍颜白发，在广阔无垠的草原上，见证了他高洁的灵魂！他用他顽强的生命力，他用他坚定的意志力，在中原大地上，树立起一座不倒的丰碑——永远不死的爱国心！十九年的执着，十九年的信仰，换来的是十九年的永垂不朽！苏武的执着，李陵不懂，卫律不懂，单于不懂。那执着是对爱国一种伟大的诠释！示例2苏武，在你的生命里，国家为重，生命私利为轻。十九年的苦难与折磨，你的头发白了，胡须长了，但你依旧手持汉节，心存家国。一颗坚贞不屈的爱国之心温暖了无边的荒野，富贵不动心，威武不屈膝，你用行动捍卫了民族的尊严。 你，一颗忠诚之心，照耀了千秋史册；一片报国之情，留下了万世美名。铮铮铁骨诠释了刚毅，匈奴为之战栗；悠悠心灵写尽了顽强，天地为之动容。千年苏武，不朽忠魂!
3、请尝试从班固的视角,写一则人物短评。
示例:
班固曰：敢视富贵如浮云，意志坚定如磐石，彰我泱泱大国风，坚贞不屈真英雄。
班固曰：余念武，悲其志，叹其行。适北海，观其啮雪咽毡之地，未尝不垂涕。士有舍生取义，杀身成仁，念其志，流芳百世。 班固曰：苏武者，坚之也。武乃悲其行，敬其爱国之胸怀，不屈之气节，富贵不淫，威武不屈，坚贞不渝，此真所谓君子。善哉！慕之！仰之！
班固曰:“余尝梦回北海,见苏武杖节牧羊，莫不感一片丹心。思其怒斥卫律,诚感李陵,尤自苦于亡人处,偶惑人生如朝露,自苦谁为 及思十九载,须发尽白归,又自惭与武有差,自憾未曾相识。守节事君,无所恨,壮哉苏子!”
班固曰：余幼时，家父常述及苏武使匈奴之事，常以此勉余效忠君上之恩，初未深以为意。然及长成，随军远征至大漠荒域，遍历其山川之险，始深味其艰辛。苏武居北海，粮草不继，乃至掘鼠穴取草实以食，其苦其悲，何可言尽。然人情于饥困、冻馁、利刃穿身，尚可忍耐，然兄弟父母相继遭遇不幸，加之法度无常、臣子寒凉，实难忍受，而皆能忍受之。盖苏武视君上之禄为荣，愿以生命自效，即使面临斧钺汤镬之刑，亦甘之如饴。此心实堪怜悯。

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