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(共82张PPT)
过秦论
研讨历史评说，探究兴亡之因
学习目标
1、疏通文意，积累文中重点实词、虚词的意义和用法，结合具体语境准确翻译重要句子。
2、熟读课文，学习对比论证的方法。
3、吸取秦由盛而亡的历史教训，认识“以民为本，关注民生”的现实意义。
4.体会《过秦论》在文学史上的重要地位，理解其对后世文学创作的影响。
重点难点
（一）教学重点
1. 疏通文意，积累重点实词、虚词的意义和用法。
2. 理解文章的结构和论证方法，掌握对比论证和铺陈手法的运用。
3. 领悟文章中“仁义不施而攻守之势异也”的深刻内涵。
（二）教学难点
1. 理解文言文的语法结构和修辞手法，准确翻译重要句子。
2. 感受作者在文章中所表达的情感变化，理解文章的主题。
3. 探讨秦朝灭亡的其他原因，培养学生的批判性思维。

课堂导入
“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”
——李世民
“前事不忘，后事之师也。”
今天就让我们一起跟随贾谊来看一看秦朝的历史给了他怎样的启迪吧！
探究新知 知人论世
贾谊(公元前200-公元前168)，西汉杰出的政治家、思想家和文学家。西汉洛阳人，世称贾生。十八岁时以能诵诗书、善属文闻名于郡中。他主张削弱诸侯王势力，加强中央集权，重视农业生产，以巩固封建国家，得到汉文帝的赏识。却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。
遭贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。梁王落马而死，贾谊认为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。
作者简介
贾谊的著作主要有散文和辞赋两类。
贾谊的散文主要成就是政论文，有战国纵横家的风格，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”，代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。
其辞赋皆为骚体，形式趋于散文化，显示出从骚体赋过渡到汉赋的端倪，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《服鸟赋》最为著名。
司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。
作者简介
探究新知 知人论世
贾谊的著作主要有散文和辞赋两类。
贾谊的散文主要成就是政论文，有战国纵横家的风格，评论时政，风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文，沾溉后人，其泽甚远”，代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。
其辞赋皆为骚体，形式趋于散文化，显示出从骚体赋过渡到汉赋的端倪，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《服鸟赋》最为著名。
司马迁对屈原、贾谊都寄予同情，为二人写了一篇合传，后世因而往往把贾谊与屈原并称为“屈贾”。
作者简介
汉文帝在宣室求问被贬谪的贤臣，贾谊的才华和格调更是无可伦比。谈至深夜，汉文帝挪动双膝靠近他，可惜他不垂询民生，穷究的却是鬼神。
翻译：
《贾谊》
毛泽东
贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事，何用哀伤付一生。
《贾生》
李商隐
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢？
翻译：
作品简介
探究新知 知人论世
贾谊生活在西汉初年，此前历春秋战国、七雄争霸而秦统一天下，到楚汉相争，汉朝建立，五百年战乱破坏，因而西汉初期，社会经济凋敝，人口减少(战国 4500万 秦 4000万 西汉初年 1500万 ) 。为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。
贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
写作背景
探究新知 知人论世
“过”，作动词（指出……过失、过错）；“过秦”，即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。
论，一种文体，古文中的所谓“论”，是论断事理，它包括政论，史论等。
《过秦论》为政论文，全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。
过秦论
上篇：始皇之过
中篇：胡亥之失
下篇：子婴之死
题目解读
探究新知 知人论世
秦国七百年简史
一、公元前十世纪，因养马有功封为附庸。秦国在文化、经济传统上，一开始有畜牧业的基因，这与中原的农耕文化还是有一定差异的。军事上一直有铁血基因。
二、公元前九世纪，封为大夫。
三、公元前八世纪，周王室躲避戎人东迁，秦人护送有功，升级为诸侯。周王的空头支票：被占土地能打回来都是你的。
四、公元前221~207，中国第一个大一统王朝。
秦：本义，秦国祖先居住地的一种禾谷。
历史回顾
探究新知 知人论世
时间 灭国
前230 韩
前228 赵
前225 魏
前223 楚
前222 燕
前221 齐
秦始皇灭六国时间表
历史回顾
探究新知 知人论世
推行郡县制，横征暴敛；
大行封禅之典、大兴土木，营造阿房宫和陵墓；
文化实行专制，焚书坑儒；
缴获民间兵器，铸成12铜人；
北筑万里长城，广修驰道，南开灵渠；
大动干戈，北抵匈奴，南击闽越；
动辄征夫百万，杀人如麻。
秦王朝推行暴政
历史回顾
探究新知 知人论世
战国时代各国改革
魏国——李悝变法
楚国——吴起变法
韩国——申不害变法
秦国——商鞅变法
（最彻底最有效）
秦国外交大获全胜
范雎——远交近攻策
张仪——连衡策
李斯、尉缭——反间计
历史回顾
探究新知 知人论世
思考
快速诵读全文，找出贾谊认为秦灭亡的原因。
核心观点：仁义不施而攻守之势异也
如何理解这句话的内涵，“而”表什么？
①(秦)不施行仁义所以攻和守的形势不同了。
②(秦)不施行仁义，但是攻和守的形势不同了。
③(秦)不施行仁义并且攻和守的形势不同了？
用作动词，指斥……的过失
秦国
即言秦之过，指斥秦的过失。
“论”，一种议论文体。论是论断事理，它包括论政、论史、论学等内容，重在说理。如苏洵《六国论》。《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇始皇之过，中篇和下篇分论秦二世胡亥之失、秦三世子婴之死。
过
秦论
过
秦
过秦
论
4.文体解读
（一）因声求气，诵读文本
任务二：因声求气，疏通文意
崤函(xiáo)　膏腴(yú)　 合从(zònɡ) 逡巡(qūn)
遗镞(zú) 漂橹(lǔ) 鞭笞(chī) 藩篱(fān)
长铩(shā) 万乘(shènɡ) 作难(nàn) 度长絜大(xié)
黔首(qián) 隳名城(huī) 锋镝(dí) 户牖(yǒu)
劲弩(jìnɡ) 氓隶(ménɡ) 锄櫌(yōu) 棘矜(jí qín）
（二）疏通文意，筑牢语基
结合课下注释，查阅工具书，小组成员合作疏通文意，整理重要文言现象，并在此基础上，结合写作背景，文人的生平经历，理解“义理”这一层面的重要内容。
秦孝公据①崤函之固②，拥③雍州之地，君臣固守④以⑤窥⑥周室，有席卷⑦天下，包举⑧宇内，囊括⑨四海之意，并吞八荒⑩之心。当是时也，商君佐 之，内 立 法度 ，务 耕织，修守战 之具 ，外 连衡而斗 诸侯。于是秦人拱手 而取西河 之外。
注释： ①占据；②形作名，险要的地势；③拥有；④牢固地守卫；⑤表目的；⑥窥视；⑦⑧⑨并吞；⑩八方荒远之地； 辅佐； 对内； 建立； 法令制度； 致力于； 防守和作战； 器械； 对外； 使动用法，使…争斗； 两手相合，形容毫不费力； 黄河以西；
梳理文意·第一段
合纵连横：简称纵横，是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。秦在西方，六国在东方，因六国土地南北相连，故称“合纵”；后秦国由张仪提出自西向东与各诸侯结交，自西向东为横向，故称“连横”。公孙衍和苏秦曾经联合“天下之士合纵相聚于赵而欲攻秦”（《战国策·秦策》三），公孙衍首先发起，由苏秦游说六国推动六国最终完成联合抗秦。
张仪献连横之策是在秦惠王在位时期，而非秦孝公；秦与魏交战十余年，方才取得西河之外，而非“拱手而取”。反史实写只是作者有意为之，为了行文方便。
补充资料：
翻译：秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着，借以窥视周王室（的权力）（秦孝公）有席卷天下，包办天宇之间，囊括四海的意图，一统天下的雄心。正当这时，商鞅辅佐他，对内建立法规制度，从事耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连横策略，使诸侯自相争斗。秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。
梳理文意·第一段
明确：
铺陈写法。①本段意在突出秦孝公吞并六国、独占天下的勃勃雄心以及秦对诸侯各国虎视眈眈的情态、咄咄逼人的气势。②这样写为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业张本，与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比并为之埋下了伏笔。③这样写增加了行文的气势，又使叙述生动形象。正如《古文观止》编者评述：“四句只一意，而必当叠写之者，盖极言秦先虎狼之心，非一辞而足也。”
思考：“席卷”“包举”“囊括”都有“吞并”的意思，“宇内”“四海”“八荒”都有“天下”的意思。那把课文中“有……之意，……之心”句换成“有吞并天下之心”似乎也通，作者为什么要舍简就繁呢？有什么作用？
孝公既①没②，惠文、武、昭襄蒙③故业④，因⑤遗策⑥，南⑦取汉中，西举⑧巴蜀，东割⑨膏腴⑩之地，北收 要害之郡。诸侯恐惧，会盟 而谋弱 秦，不爱 珍器重宝肥饶之地，以 致 天下之士，合 从 缔交，相与为一 。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申魏有信陵。此四君者 ，皆明智 而忠信 ，宽厚而爱 人，尊贤 而
注释： ①已经；②通“殁”死；③继承；④已有的基业；⑤沿袭；⑥前代的策略；⑦向南；⑧夺取；⑨割取；⑩肥沃； 占领； 集会结盟； 使……弱； 吝惜； 用来； 招纳； 联合； 通“纵”； 互相帮助，成为一体； 语气助词表停顿； 英明有智谋； 诚实讲信义； 爱护； 贤能的人；
梳理文意·第二段
重①士，约从离②衡，兼③韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众④。于是⑤六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属⑥为⑦之谋⑧；齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒⑨通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦⑩制 其兵 。尝 以 十倍(于秦)之地，百万之师 ，叩关 而攻秦。秦人开关延 敌，
注释：①重用；②使…离散；③兼有，集聚；④部众，即军队；⑤在这时；⑥这一类人；⑦替；⑧出谋划策；⑨⑩这一类人； 统率； 军队； 曾经； 用，凭借； 军队； 攻打函谷关； 迎接，迎战；
梳理文意·第二段
九国之师，逡巡①而不敢进。秦无亡矢遗镞之费②，而③天下诸侯已困④矣。于是⑤从散约败，争⑥割地而赂⑦秦。秦有余力而制⑧其弊⑨，追亡⑩逐北，伏尸百万，流血漂橹 ；因利乘便 ，宰割天下，分裂 山河。强国请服 ，弱国入朝 。延 及孝文王、庄襄王，享 国之日浅 ，国家无事。
注释：①有顾虑而徘徊不进；②耗费；③表轻微转折；④困厄不堪、精疲力竭；⑤顺承连词，这样；⑥争着；⑦贿赂；⑧因其弊而制之，制服；⑨弱点，毛病；⑩逃亡、溃败的军队； 盾牌； 凭借有利的形势； 划分； 请求屈服； 指向秦称臣； 延续； 占有； 短；
梳理文意·第二段
翻译：秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承继先前的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地区，向北占领非常重要的地区。诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，用来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位封君，都见识英明有智谋，心地诚而讲信义，待人宽宏厚道而爱惜人民，尊重贤才而重用士人，以合纵之约击破秦的连横之策，联合韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山的部队。
梳理文意·第二段
在这时，六国的士人，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫等人为他们出谋划策，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅等人沟通他们的意见，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢等人统率他们的军队。他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来攻打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队有所顾虑徘徊不敢入关。秦人没有一兵一卒的耗费，然而天下的诸侯就已窘迫不堪了。因此，纵约失败了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们，追赶逃走的败兵，百万败兵横尸道路，流淌的血液可以漂浮盾牌。秦国凭借这有利的形势，割取天下的土地，重新划分山河的区域。强国主动表示臣服，弱国入秦朝拜。延续到孝文王、庄襄王，统治的时间不长，秦国并没有什么大事发生。
梳理文意·第二段
思考：第二段提到的人物与事件并不符合史实，请问作者为何要这样写？
史实：乐毅，主要是讨伐齐国，振兴燕国；孙膑、田忌，主要是助齐伐魏，奠定齐国霸权地位。
史实：首次合纵在前344-前322年，苏秦说六国合纵，任纵约长，佩六国相印，“秦兵不敢窥函谷关十五年。前318年，苏秦再次约六国攻秦，楚怀王任纵约长，至函谷关，秦出兵击六国，六国皆引兵而归。前298年，孟尝君合纵攻秦。差点被秦国砍了头的孟尝君为了报复秦国，联合齐国、韩国、魏国，向秦国发起了进攻。前247年，信陵君从赵国回到魏国抵抗强秦，顺带着找来了赵、楚、燕、韩的支援，把秦国打回了函谷关以西。（即诸侯合纵攻秦，并无九国联合一事，几次攻秦参与国数量不一，结果也并非全是失败。）
明确：
用概述之法，将近百年史实熔于一炉，汇集不同时代、不同事件中的人物一起写，给人感觉好像所有人都参与其中。“舍形存神”。旨在营造九国盛大的气势，为下文作铺垫。“以文而取之”，不必注重于史实。对九国气势渲染越足，则其失败愈显沉重，而秦国的力量愈显强大。
思考：第二段提到的人物与事件并不符合史实，请问作者为何要这样写？
及至始皇，奋①六世之余烈②，振③长策④而御⑤宇内，吞二周而亡⑥诸侯，履⑦至尊而制六合⑧，执敲扑⑨而鞭笞⑩天下，威 振 四海。南取百越之地，以为 桂林、象郡；百越之君，俯首系颈 ，委 命下吏 。乃 使蒙恬北 筑长城而守藩篱，却 匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯 弓而报怨 。于是废 先王之道 ，焚 百家之言，
注释： ①发展；②遗留的功业成就；③挥动挥舞；④竹制马鞭；⑤驾驭统治；⑥动词使动，使…灭亡；⑦登上；⑧统治天下；⑨拿着刑具；⑩抽打奴役； 威势； 震慑； “以之为”的省略，把它作为； 颈上系绳； 交给； 下级官吏； 连词，然后； 在北面； 使…退却； 使…弯曲； 报仇； 废除； 治世之道； 烧毁；
梳理文意·第三段
以愚①黔首；隳②名城，杀豪杰；收天下之兵③，聚之(于)咸阳，销④锋镝，铸以为⑤金人十二，以弱⑥天下之民。然后践⑦华为城，因⑧河为池，据⑨亿丈之城，临⑩不测之渊以为 固 。良将劲弩守要害之处，信臣精卒 陈 利兵而谁何 。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里 ，子孙帝王万世之业也。
注释： ①使…愚昧；②毁坏；③兵器；④销毁；⑤以之为；
⑥用来削弱；⑦依仗；⑧凭借；⑨上凭；⑩下临； 把它们作为； 坚固的城防； 可靠的官员、精锐的士卒； 置，拿； 通“呵”，问； 方圆千里的坚固城池；
梳理文意·第三段
翻译：到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，以武力来统治各国，将东周，西周和各诸侯国统统消灭，登上皇帝的宝座来统治天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。秦始皇向南攻取百越的土地，把它划为桂林郡和象郡，百越的君主低着头，颈上捆着绳子（愿意服从投降），把性命交给司法官吏。秦始皇于是又命令蒙恬在北方修筑长城，守卫边境，使匈奴退却七百多里；胡人不敢向下到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。秦始皇接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，来使百姓愚蠢；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，以便削弱百姓的反抗力量。
梳理文意·第三段
然后凭借华山为城墙，依据黄河为城池，凭借着高耸的华山，往下看着深不可测的黄河，认为这是险固的地方。好的将领手执强弩，守卫着要害的地方，可靠的官员和精锐的士卒，拿着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自己认为这关中的险固地势、方圆千里的坚固的城防，是子子孙孙称帝称王直至万代的基业。
梳理文意·第三段
始皇既没，余威震于殊俗①。然陈涉瓮牖绳枢②之子，氓③隶之人，而迁徙之徒④也；才能不及中人⑤，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足⑥行伍⑦之间，而崛起阡陌⑧之中，率疲弊⑨之卒，将⑩数百之众，转 而攻秦；斩木为兵 ，揭 竿为旗，天下云 合而响 应，赢 粮而景 从。山东豪俊遂并 起 而亡 秦族矣。
注释：①不同的风俗，此指边远地区；②瓮、绳，名作状.用破瓮，用草绳；牖、枢，名作动。做窗户，系户枢；③种田的人；④被征发的人；⑤平常的人；⑥置身于；⑦军队；⑧南北为阡，东西为陌。指田野；⑨疲劳困乏；⑩率领、指挥； 转过来； 兵器； 举起； 像浮云一样…； 像回声一样…； 背负； 通“影”，像影子一样…； 一并； 起义； 使…亡；
梳理文意·第四段
翻译：始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。
梳理文意·第四段
且夫天下非小弱①也，雍州之地，崤函之固，自若②也。陈涉之位③，非尊④于⑤齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜⑥，非铦⑦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗⑧于九国之师也;深谋远虑，行军用兵之道⑨，非及⑩向时 之士也。然而成败异变 ，功业相反，何也？试使山东 之国与陈涉度 长絜 大，比 权量力，则不可同年而语矣。
注释：①形作动，变小变弱；②像以前一样；③地位；④尊贵；⑤介词，比；⑥锄头棍子；⑦锋利；⑧高，强；⑨策略；⑩比得上； 先前； 条件好的失败，条件差的成功； 崤山以东； 量长短； 比大小； 比量；
梳理文意·第五段
然秦以①区区②之地，致③万乘④之势，序⑤八州而朝⑥同列⑦，百有余年⑧矣；然后以⑨六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳⑩，身死人手，为 天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也 。
注释： ①凭借；②形容小；③招致、达到；④万辆兵车；⑤统治；⑥朝，动词使动，使…朝见；⑦六国诸侯；⑧有一百多年, “有”通“又”；⑨介词，把；⑩使毁灭； 介词，被； （就是因为）不施行仁义，而攻守的形势截然不同啊；
梳理文意·第五段
《礼记·王制》：“天子七庙，三昭三穆，与太祖之庙而七。”后泛指天子的宗庙。后以“七庙”为王朝的代称。
昭穆制度是指宗庙制度之一：庙制规定，天子立七庙，诸侯立五庙，大夫立三庙，士立一庙，庶人无庙。延伸到民间，祠堂神主牌的摆放次序也就是昭穆制度，据《周礼·春官· 小余伯》载：“辨庙祧tiāo之昭穆。”郑玄注曰：“自始祖之后，父为昭，子为穆。”也就是说，始祖在宗庙中居中，以下子孙分别排列左右两列， 左为昭，右为穆。始祖之子为昭，始祖之孙则为穆；始祖孙之子又为昭，始祖孙之孙又为穆。
《礼记·祭统》所说：“夫祭有昭穆，昭穆者，所以别父子、远近、长幼、亲疏之序而无乱也。”
补充资料：
翻译：况且那天下并没有缩小削弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，是保持原来的样子。陈涉的地位，没有比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更加尊贵；锄头木棍也不比钩戟长矛更锋利；那迁谪戍边的士兵也不能和九国部队抗衡；深谋远虑，行军用兵的方法，也比不上先前九国的武将谋臣。可是条件好者失败而条件差者成功，功业完全相反，为什么呢？假使拿东方诸侯国跟陈涉比一比长短大小，量一量权势力量，就更不能相提并论了。然而秦凭借着它的小小的地方，发展到兵车万乘的国势，管辖全国，使六国诸侯都来朝见，已经一百多年了；这之后把天下作为家业，用崤山、函谷关作为自己的内宫；陈涉一人起义国家就灭亡了，秦王子婴死在别人（项羽）手里，被天下人耻笑，这是为什么呢？就因为不施行仁政而使攻守的形势发生了变化啊。
梳理文意·第五段
任务三：理清结构，深入探究
1.梳理结构
结合文意疏通，梳理概括课文概括层次，分析表达方式，以图表的形式进行展示。
第1段 秦国势力的？
第2段 秦国势力的？ 第3段 秦王？ 第4段 陈涉起义和秦王朝的？ 第5段 阐述秦王朝？。
第1段 秦国势力的崛起。 兴 叙述
第2段 秦国势力的进一步发展。 第3段 秦王统一天下。 第4段 陈涉起义和秦王朝的覆灭。 亡 第5段 阐述秦王朝迅速灭亡的原因。 议论
小结：《过秦论》以先叙后议结构展开，先按时间轴铺陈秦由兴到亡：孝公变法奠基，惠文等君扩张，始皇达鼎盛却因陈涉起义速亡。后通过秦与陈涉、秦治与古仁政对比，抛出“仁义不施而攻守之阐述秦王朝迅速灭亡的原因。
第一段
秦之兴
文化常识
合纵连横：简称纵横，是战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。公孙衍和苏秦曾经联合“天下之士合纵相聚于赵而欲攻秦”（《战国策·秦策》），公孙衍首先发起，由苏秦游说六国推动六国最终完成联合抗秦。
秦在西方，六国在东方，因此六国土地南北相连，故称“合纵”；后秦国由张仪提出自西向东与各诸侯结交，自西向东为横向，故称“连横”。
文言基础
词类活用现象
席卷天下
包举宇内
囊括四海
1、名词作状语
像席子一样
内立法度……外连衡而斗诸侯
对内；对外。
2、动词使动用法
外连衡而斗诸侯
使……相斗
像包裹一样
像布袋一样
3、形容词作名词
秦孝公据崤函之固
险固的地势
文言基础
崤函之固
雍州之地
四海之意
并吞八荒之心
守战之具
西河之外
商君佐之
以窥周室
连衡而斗诸侯
拱手而取西河之外
结
构
助
词
，
的
代词，指代秦孝公
连词，表目的，来
连词，表顺承
连词，表修饰
【重点虚词】
细读文本
1.思考：“秦人拱手而取西河之外”的原因。
据崤函之固，拥雍州之地
地利
人和
君臣固守、商君佐之
雄心
席卷；包举；囊括；并吞；“窥”
天时
周室衰微，群雄割据争霸
细读文本
2.思考：“席卷”“包举”“囊括”都有吞并天下的意思。只留下一句可以吗？找找后文还有哪里有同样的写法？
①这里是铺叙（铺排），贾谊用了汉赋的写法，增强气势，营造氛围
②意在突出秦孝公的勃勃雄心
③同时也为后文写孝公之后的历代秦君的赫赫功业蓄势
④与后文写秦一统天下之后的顷刻覆亡形成对比
段2：六国之士,有甯越......制其兵
段3：奋六世之余烈......执敲扑而鞭笞天下
段4：陈涉瓮牖绳枢之子......迁徙之徒也
段5：陈涉之位,非尊于......非及向时之士也
第二段
秦之强
〈动〉
1.依靠；凭借
如:因缘(凭借;依据)因赃假位(利用贿赂买得官职);因公假私(借公家的名义以谋取私利);因依(倚傍;依托);因附(依附);因国(可以依靠、利用的国家)
2.沿袭，承袭
因遗策。——汉· 贾谊《过秦论》
3.顺；顺应
因其固然(因:顺着。固然:本来的样子。指牛的自然结构)。——《庄子·养生主》
〈介〉
1.由于，因为
2.趁着；乘便
因利乘便。——汉· 贾谊《过秦论》
〈形〉
1.于是，就
因以讽谏。——《后汉书·张衡传》
因出己虫,纳比笼中。——《聊斋志异·促织》
2.因而
因使唐雎使于 秦。——《战国策·魏策》
实词积累
爱
①爱护，疼爱。
爱其子，择师而教之。 韩愈《师说》
②喜爱，爱好。
秦爱纷奢，人亦念其家。 杜牧《阿房宫赋》
③吝啬，吝惜。
幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。
柳宗元《答严厚舆秀才论为师道书》
④通“薆”，隐藏，躲避。
爱而不见，搔首踟蹰。 《诗经·邶风·静女》
延 [yán]
〈动〉
1.延长
如:延算三纪(延长寿命三十六年);延年(延长寿命);延息(延长寿命);延期(延长或推迟日期)
2.假借为“引”。引入;引见;迎接
又如:延接(引进接待);延入(引入);延登(引入而登殿)
3.拖延
如:延挨(拖延);延俄(延迟一会儿)
4.绵延 。
如:延袤(绵延;连绵);延昌(绵延昌盛)
5.延续
延及孝文王、 庄襄王…国家无事。—— 汉· 贾谊《过秦论》
6.蔓延
7.邀请;请
各复延至其家,皆出酒食。——晋· 陶渊明《桃花源记》
8.迎击
秦人开关延敌。—— 汉· 贾谊《过秦论》
〈形〉
1.长,久
悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。——《楚辞·离骚》
文言基础
词类活用
（1）名词作状语：
（2）动词使动用法：
（3）形容词作名词：
（4）形容词作使动：
南取汉中 ，西举巴蜀，东割……，北收……
流血漂橹 ：
约从离衡：
因利乘便：
会盟而谋弱秦：
向南 、向西、向东、向北
追亡逐北
（5）动词用作名词：
逃跑的军队
【重点实词】
使……离散。
使……飘浮
有利条件
使…变得弱小
细读文本
第2段：发展——五王的故事
（90年）
惠文王（前337——前331）
武王（前330——前307）
昭襄王（前306——前251）
孝文王（前250，仅3天）
庄襄王（前250——前247）
秦王朝势力的进一步扩展
——所向披靡
1.思考：第2段写的是什么内容？
细读文本
2.思考：如何描写抗秦力量的强大？结局如何？
九国
阵容强大
人才济济
十倍之地
百万之众
逡巡不进
从散约败
割地赂秦
秦国
失败惨重
无亡矢遗镞之费，天下已困矣
宰割天下，分裂山河
强国请服，弱国入朝
反衬
强盛
诸侯国如此强大的阵容都被秦国打得落花流水,可见秦国的势力非同小可，反衬出秦国的强大，这是从侧面来写秦国的强大，为后文秦始皇统一六国的磅礴气势做了铺垫，由此可以看出，秦国统一六国已成定局。
细读文本
3.思考：贾谊在这里不厌其烦列举人名是否又过于繁琐？
①铺叙（铺排）九国人才济济，实力强大，诸侯国如此强大的阵容都被秦国打得落花流水
②衬托出秦国的强大
③为后文秦始皇统一六国的磅礴气势做铺垫。
4.思考：合纵联军真的没赢过秦吗？
第三段
秦之盛
1.古代写字用的竹片或木片：简～。
2.古代考试的一种文体，多就政治和经济问题发问，应试者对答：对～。～问。
3.计谋；办法：上～。献～。束手无～。
4.谋划；筹划：～反。～应。
5.古代赶马用的棍子，一端有尖刺，能刺马的身体，使它向前跑。
6.用策赶马：鞭～。～马前进。
7.拐杖
御 [yù]
〈动〉
本义:驾驶车马，也作“驭”
2.统治;治理
如:御世(治理天下);御民(统治人民);御宇(统治天下)
3.统率;率领
皇帝亲御六师,即离三蜀,霜戈万队,铁马千群。
又如:御兵(统率军队)
4.使用;应用
不可以御蓬。——明· 刘基《诚意伯刘文成公文集》
又如:御器(使用器具)
5.抵挡
又如:御寒
6.[皇帝]驾临
7.车和马
8.对帝王所作所为及所用物的敬称
如:御膳(皇帝的饮食);御笔(皇帝亲笔书写);御酒(专供皇帝、宫廷饮用的酒);御弟(皇上弟弟);御状(向皇帝告状)
履 [lǚ]
〈动〉
1.履在战国以前一般只作动词用。一般用“屦”称鞋子。本义:践踏)
足之所履。——《庄子·养生主》
2.穿鞋
3.登位
又如:履任(到任,就任);履位(就位)
4.经历某种景况。
5.实行
如:履善(行善);履蹈(实行);履中(实行中庸之道);履谦(行谦让之德);履经(行邪道)
6.开始担任职务
如:履任(上任,就职);履端(开头)
〈名〉
1.鞋
2.足
文言基础
重点实词
1、古今异义
（1）因河为池（ ）
黄河；护城河
2、词类活用
（1）吞二周而亡诸侯 （ ）
以愚黔首（ ） 以弱天下之民（ ）
（2）南取百越之地 （ ）使蒙恬北筑长城 （ ）
（3）临不测之渊以为固 （ ）
使…灭亡
使…愚昧
使…弱
向南
在北面
坚固的防御工程
3、通假字
陈利兵而谁何（ ）
“呵”：盘问
文言基础
爱
不爱珍器（吝惜）
宽厚而爱人（爱护）
金
金人十二（金属）
金城千里（坚固）
制
赵奢之伦制其兵（统率）
制其弊（制服）
履至尊而制六合（统治）
延
开关延敌（迎击）
延及孝文公（延续）
一词多义
兵
收天下之兵（兵器）
制其兵 （军队）
亡
秦无亡矢遗镞之费（丢失）
吞二周而亡诸侯（使…灭亡）
细读文本
极盛
前期：奋余烈，履至尊，
取百越，却匈奴
后期：焚百家，杀豪杰，
弱人民，严控制
设想：关中之固；金城千里；
子孙帝王万世之业
“攻”
扩大版图
“守”
实行暴政，暗含危机，铺垫“过秦”
统一
天下
1.思考：第3段写的是什么内容？
细读文本
思考：秦王守天下的措施可否详细划分？
段落 表达方式 君主 采取措施 结果
段3：攻
段3：守
记叙
记叙
秦始皇
秦始皇
鞭笞天下，南取百越，北筑长城
威震四海
废先王之道，焚......利兵而谁何。
①废先王之道，焚百家之言，以愚黔首——文化愚民
②隳名城，杀豪杰，收天下之兵、销锋镝——武力弱民
③践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。——形势防民
亡秦
暴政
第四段
秦之亡
细读文本
1.思考：第4段写的是什么内容？
灭亡
始皇
余威震于殊俗
陈涉
出身－迁徙之徒
才能－不及中人
兵力－数百疲敝
武器－斩木为兵
结果
天下响应，并起亡秦
细读文本
2.思考：作者描写了一个怎样的陈涉？是何用意？
◆地位卑微
◆兵力弱小
◆才能平庸
◆装备低劣
陈涉
3.思考：第4段对于陈涉的描写真实吗？
《史记·陈涉世家》
“一夫作难而七庙隳”的震撼效果远远大于“二夫作难而七庙隳”
贾谊铺叙陈涉地位卑微、才能平庸、兵力弱小、装备低劣，一个不及一般人的陈涉却能在灭秦中起到很大作用，与上文秦国的力量作对比，衬托出秦灭亡之易——用暴政自杀。为下文的议论作铺垫。
不是，哥们，那我吴广呢？
细读文本
4.思考：真的是陈涉灭掉了秦朝吗？
项羽：巨鹿之战
刘邦：驻军灞上
山东豪俊
终究是错付了
项羽、刘邦的叱咤风云、逐鹿中原，实在是实力强大，如果他们灭秦合情合理，无法起到秦是因“不施仁义”而自取灭亡的警示作用，所以只能陈涉来灭秦是最有说服力的。又因不能完全屏蔽两人，就用“山东豪俊遂并起而亡秦族矣”概括之（略写）。
第五段
秦之亡因
细读文本
5.思考：第5段写的是什么内容？
秦
陈涉
秦朝
功业
相反
国力，天下非小弱
地利，崤函自若也
地位非尊，武器非銛
兵力非亢，战术非及
秦国
致万乘势，百又余年
六合为家，崤函为宫
一夫作难，而七庙隳
身死人手，为天下笑
成败
异变
仁义不施而攻守之势异也
阐述秦王朝迅速灭亡的原因
作用：突出了陈涉的农民起义军力量之弱。 反衬秦灭亡之易，为后文引出主旨作铺垫。
对比
细读文本
2.思考：这一段除了铺叙之外还用到了什么手法？
概括：根据以上对比，画出陈涉、九国、秦朝、秦国实力大小比较图。思考写作意图。
对比
领袖的地位：陈涉之位，非尊于……之君也
武器装备：锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也
军队素质：谪戍之众，非抗于九国之师也
指挥作战能力：深谋远虑，……非及向时之士也
秦与陈涉对比：一夫作难七庙隳
细读文本
画出陈涉、九国、秦朝、秦国实力大小比较图。
陈涉＜九国＜秦国＜秦朝＜陈涉
贾谊用对比得出了结论——实力最强大的秦朝，“灭”于实力最弱小的陈涉！引发读者思考这是为何呢？
实际上力量的强弱不是决定胜败的关键，决定胜负的关键在于治国政策的得失，进而水到渠成地得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论。
细读文本
3.思考：写作意图是什么？如何理解“仁义不施而攻守之势异也”？
夫兼并者高诈力，安危者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。——《过秦论》下篇
翻译：实行兼并，要重视诡诈和实力；安定国家，要重视顺时权变：这就是说夺天下和保天下不能用同样的方法。秦经历了战国到统一天下，它的路线没有改，他的政令没有变，这是它夺天下和保天下所用的方法没有不同。
秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待也。——《过秦论》中篇
翻译：秦国在战国时期通过不变的路线和政策统一了天下，其治国的方法在夺取和守卫天下时没有区别。然而，由于秦王孤身无辅地拥有天下，所以它的灭亡是很快就会到来的。
是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。——《过秦论》下篇
翻译：因此，君子在治理国家时，会观察上古的历史，验证当代的情况，参考人间世事，仔细研究国家盛衰的道理，审慎地权衡各种势力的利弊，使人才的进退有序，政策的变化顺应时势。这样一来，国家就能长治久安了。
细读文本
攻
守
施仁义
不施仁义
战国四君子（六国之人）：皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士
秦：奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下
秦：于是废先王之道......信臣精卒陈利兵而谁何
陈涉（民）：天下云合而响应，赢粮而景从
攻天下可以不施仁义，守天下必须以民为本，施行仁义。
内涵：不施仁义但是攻和守的形式早已变化了。
文章思路
①秦崛起(雄心勃勃)
②秦发展(所向披靡)
③秦统一(势如破竹)
④秦灭亡(一败涂地)
⑤秦教训(不施仁政)
（叙事）
（议论）
论据
论点
仁义不施而攻守之势异也
过秦论
细读文本
我们读《过秦论》，感受到了这篇文章不是“以理取胜”而是“以势服人”近人吴闿先在《古文范》也评价它“通篇一气贯注，如一笔书，大开大阖”。你能总结下文章的气势表现在哪些地方吗？
第一，铺排渲染，行文多用骈偶，气势充沛。
“于是六国之士，有宁越、徐尚……廉颇、赵奢之伦制其兵。”
“于是从散约败，争割地而赂秦…… 强国请服、弱国人朝。”
多组排比句，气韵热烈流转，增强了艺术效果。
第二、同义叠句，气势恢弘。
“席卷”“包举”“囊括”“宇内”“四海”“八荒”
不惜重复数句，突出某种意思。语势上的强烈奔放、音节上的错落有致，意境博大幽深。
细读文本
我们读《过秦论》，感受到了这篇文章不是“以理取胜”而是“以势服人”近人吴闿先在《古文范》也评价它“通篇一气贯注，如一笔书，大开大阖”。你能总结下文章的气势表现在哪些地方吗？
第三，叙而不论，结构上层层递进，通篇蓄势，论点水到渠成。
势力崛起—势力扩展—统一全国—陈涉起义和秦王朝的覆灭。
行文中没有插入适当的阐述与议论，文章通篇皆在蓄势。以事实层层铺垫、步步推进，直至文末提出观点--“仁义不施而攻守之势异也”，可谓是水到渠成。
第四，通过多重对比反衬，形成强大反差，翻出“仁义”，震撼人心。
“秦国与六国之师对比”处于攻势之中的秦国所向无敌、强大无比。
“秦孝公与秦始皇不同政策对比”合国情顺民意则国兴，悖国情逆民意则国亡。
“陈涉军队与九国之师对比”揭示秦战胜强大的九国之师却亡于弱小的陈涉的原因。
“陈涉与秦对比”起义是天下民心所向，秦灭亡的原因不言自明。
通篇的对比，贯穿全文，环环相扣，层层推进地翻出“仁义”要旨。
理解性默写
《过秦论》中“ ， ”两句交代了秦国统一天下战略上的有利地势。
在《过秦论》中，秦国“ ”，“ ”，经过内外两个方面的努力，轻而易举地取得了黄河以西的土地。
在《过秦论》中，诸侯为了削弱秦国,“ ”，以此来招纳天下的优秀人才，但当秦国军队“开关延敌”时，“九国之师”则“ ”，最终“从散约败”。
《过秦论》中写秦始皇发展了前代君主的功业，用武力统治天下的句子：“ ， 。”
秦孝公据崤函之固
拥雍州之地
内立法度
外连衡而斗诸侯
不爱珍器重宝肥饶之地
逡巡而不敢进
奋六世之余烈
振长策而御宇内
《阿房宫赋》中用“六王毕，四海一”来形容秦始皇灭掉诸侯国统一天下的过程，《过秦论》中“ ， ”与此句表达的意思相同。
在《过秦论》中，“ ”一句表现了秦朝用严酷的刑罚来奴役天下百姓的事实，而秦朝的暴政最终导致“ ”。
《过秦论》中举例说明秦始皇在北方采取的军事行动以及取得的功业的句子：“ ， 。”
《过秦论》中“ ， ”两句表明秦始皇的暴力统治不但震慑了北方的少数民族，也震了国内的勇士。
吞二周而亡诸侯
履至尊而制六合
执敲扑而鞭笞天下
山东豪俊遂并起而亡秦族矣
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
却匈奴七百余里
胡人不敢南下而牧马
士不敢弯弓而报怨
《过秦论》中“ ， ”两句表明秦始皇统一六国后仍然派良将精兵驻守要害之地，控制天下。
《过秦论》中描写秦始皇焚书坑儒的句子：“ ， 。”
《过秦论》中交代陈胜起义时装备简陋的句子：“ ， 。”
《过秦论》中运用比喻的手法写天下豪杰像云一样聚集，人们主动担着粮食追随陈胜起义大军的句子：“ ， 。”
良将劲弩守要害之处
信臣精卒陈利兵而谁何
焚百家之言
以愚黔首
斩木为兵
揭竿为旗
天下云集响应
赢粮而景从
在《过秦论》中，战国诸雄为了对抗强大的秦国，采取了
“ ， ”的外交策略。
《过秦论》中论述秦灭亡原因的句子“ 。”
《过秦论》中，描写六国盟约失败，争着贿赂秦国的句子是： ， 。
《过秦论》中，“ ， ”两句形象地描述了秦国没有任何消耗就把九国军队陷入困境之中。
合从缔交
相与为一
仁义不施而攻守之势异也
于是从散约败
争割地而赂秦
秦无亡矢遗镞之费
而天下诸侯已困矣
谢谢大家

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