资源简介

2025-2026学年甘肃省平凉市九年级（上）期中考试
化学试卷
一、选择题
1.精准测量铟等元素的相对原子质量的中国科学家是( )
A. 张青莲 B. 侯德榜
C. 拉瓦锡 D. 屠呦呦
2.2025年“世界水日”的主题为“冰川保护”。冰川被称为“地球的固态水库”，储存了约69%的淡水资
源。下列说法正确的是( )
A. 低碳行动利于冰川保护 B. 冰川水经过滤得到纯水
C. 冰川取之不尽用之不竭 D. 大力开发冰川旅游资源
3.二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法正确的是( )
A. 雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子发生了改变
B. 清明：百花齐放，香味扑鼻。闻到花香说明分子在不断运动
C. 大暑：夏季炎热，自行车轮胎被太阳晒爆是因为气体分子变大
D. 寒露：露气寒冷，将凝结也。露水凝结后水分子停止了运动
4.某市理科实验操作考试中，如图是某同学的部分实验操作，其中正确的( )
A. 倾倒液体 B. 取用固体粉末
C. 点燃酒精灯 D. 量筒读数
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5.宇树科技、 等人工智能向“芯”而兴。三氟化氮( 3)是优良的等离子蚀刻气体，用于蚀刻硅
芯片。已知 3中氟为 1价，则氮元素的化合价为( )
A. +1 B. +2 C. +3 D. +4
6.下列微观示意图中，能表示化合物的是( )
A. B. C. D.
7.物质的性质决定其用途，下列常见物质的性质与其用途相符的是( )
A. 氧气—助燃性—医疗急救
B. 氮气—化学性质稳定—做氮肥
C. 氢气—可燃性—作嫦娥七号发动机燃料
D. 稀有气体—通电可发出不同颜色光—制冷剂
8.2025年3月，我国发现储量巨大的钍矿，钍是一种潜力非常大的未来能源。钍元素的相关信息如图所
示。下列说法正确的是( )
A. 钍属于非金属元素 B. 钍原子核外有142个电子
C. 可以表示钍元素、1个钍原子 D. 钍原子的质量是碳 12原子质量的232倍
9.如图表示两种气体发生的化学反应，其中相同的球代表同种原子。下列说法正确的是 ( )
A. 生成物一定是混合物 B. 分子在化学变化中不可分
C. 反应物都是由分子构成的 D. 该反应既不是化合反应也不是分解反应
10.逻辑推理是化学学科常用的科学思维方法。下列因果关系的叙述中，正确的是( )
A. 2 和 2 2的分子构成不同，所以化学性质不同
B. 阳离子带正电荷，则带正电荷的粒子一定是阳离子
C. 单质只含有一种元素，则由一种元素组成的物质一定是单质
D. 元素是质子数相同的一类原子，则质子数相同的微粒一定是同种元素
二、非选择题
11.用化学用语填空：
(1)4个钠离子______；
(2)5个氮原子______；
(3)氦气______；
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(4)标出氧化镁中镁元素的化合价______；
(5)保持二氧化碳化学性质最小的粒子是______。
12.水是宝贵的自然资源。根据不同场合的用水要求，需要综合运用多种净化方法。
(1)图1是自来水生产的主要过程。
①过滤池的作用是除去______(填“可溶性”或“难溶性”)的固体杂质，实验室利用图2实现这一步骤，
图2缺少的仪器是______，它的作用是______，过滤后若滤液浑浊可能的原因是______。
②天然水经处理后得到的自来水是______(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)图3为某种野外便携式净水器的内部结构示意图。
①利用活性炭去除色素和异味，是因为活性炭具有______性。
②高聚碘树脂起杀菌作用，该过程属于______(填“物理”或“化学”)变化。
③水进入方向从下到上的目的是______。
(3)节约用水是每个公民的责任，在生活中你能做到的一种节水方法是______。
13.建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。
(1)图1是两个微观粒子的结构模型示意图，这两个微观粒子______(填“属于”或“不属于”)同种元素，
依据是______。若表示 3原子，3为相对原子质量，则对应图1中的______(填“ ”或“ ”)。
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(2)图2中①～④是四种物质的微观模型图。由离子构成的是图______(填序号，下同)，可以表示单质铁的
是图______，表示分子构成的化合物的是图______。
(3)图3 中 的值为______，该原子的化学性质与______(填字母)的化学性质相似： 原子在化学反应中易
形成______(写粒子符号)。
(4)图3粒子中，属于阳离子的是______(填字母)。
14.如图1所示，将酚酞溶液分别倒入 、 两个小烧杯中，另取一个小烧杯 ，加入约5 浓氨水。用一个
大烧杯罩住 、 两个小烧杯。
(1)该实验中观察到的现象有 ______。
(2)由该实验能得到的结论是 ______。
(3)如图2中 、 、 三个装置的实验中，你观察到的现象是：小试管中的无色酚酞最快变红的是 ______，
不变色的是 ______。通过实验 、 ，你得出的结论是：______。
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15.氧气用途很广泛，在生产生活和实验室我们都需要制取氧气。
工业制取
工业制取氧气主要有如图所示步骤。将经过除尘、除二氧化碳、除水的空气进行下列操作：
(1)从步骤②可以得出液态氮的沸点比液态氧的沸点______(填“高”或“低”)。
实验室制取
(2)实验室用双氧水和二氧化锰制取几瓶氧气做性质实验，组装一套能控制反应速率的发生装置，应该选
择的仪器是______(填序号)。
(3)实验室也可用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式是______。
生活中的制氧机
如图1所示，该制氧机通过 、 两种物质产生氧气，其中 是过碳酸钠白色固体， 是二氧化锰黑色粉末。
过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量水，再先后加
入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底部导气管口有气
泡冒出。
(4)图1反应仓中生成氧气的文字表达式：______。
(5)图1过滤仓中的水可以起到的作用是______(填字母)。
A.可以通过气泡观察氧气生成的速率
B.降低氧气温度
C.加快氧气的生成
D.过滤杂质提纯氧气
(6)图2可以代替过滤仓给病人输氧，接病人的是______(填“ ”或“ ”)管。
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(7)根据图3甲、乙、丙三个实验回答：
①写出甲中加入少量水的目的是______；
②检验乙反应后的生成物用______(填试剂名称)；
③写出丙中铁丝在氧气中反应的现象：______。
16.紫荆化学兴趣小组以“认识水”为主题开展项目式学习。
[任务一]认识水的蒸发
(1)如图是两杯等体积的水在不同温度下放置时发生变化的微观示意图，已知两杯水的水温分别是20℃和
50℃，则温度为20℃的水为______(填序号)。
[任务二]探究水的电解
(2)兴趣小组 自制如图1所示装置，兴趣小组 则采用如图2所示装置完成探究水的组成。
步骤一：检查装置气密性，用烧杯向广口瓶中加入500 1%的氢氧化钠溶液，将导线穿过橡胶塞与自制
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红铜电极连接，将塑料管套在红铜电极上，上端插入橡胶塞上。塞紧胶塞，将橡胶管与50 的注射器3连
接好。
步骤二：取下注射器1，用注射器3向瓶中打气，使溶液进入塑料管中，直到刚有溶液溢出再安上注射器
1；取下注射器2，进行同上操作后，安装注射器2。
步骤三：将导线与24 的学生电源相连，打开开关，大约2 后可观察到注射器1与注射器2收集到的气体
体积比约为______，关闭电源。
步骤四：取下注射器2，点火，推动注射器2的活塞，产生的现象是______。该实验得出的结论是：水是由
______组成的，写出电解水的化学方程式______。
兴趣小组 组的同学完成实验过程中，______试管中气体最先收集满。
[任务三]探究不同电压和不同浓度 溶液对电解水速率的影响
(3)电解纯水速率较慢，小组同学进行多次实验，测得产生20 氢气所需时间如下图，电解5%的 溶
液时，改变电压对电解水速率的影响是______。上述实验中，电解水速率最快的条件是______。
17.科学家经过多年研究证明，有一些同学爱吃的小包装零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化学物
质，如某些油炸食品中含有致癌物质丙烯酰胺( 3 5 ).请你根据丙烯酰胺( 3 5 )的化学式计算后填
写：
(1)丙烯酰胺( 3 5 )的相对分子质量为______；
(2)碳元素和氧元素的质量比是______；
(3)氢元素的质量分数为______．
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参考答案
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
114 +；
5 ；
；
+2
；
2
12①难溶性；玻璃棒；引流；滤纸破损；②混合物。
①吸附；②化学；使水与净化剂充分接触，提高净化效果。
洗菜水浇花
13 不属于；质子数不同； ；
④；①；③；
16； ； 2 ；

14 中液体变红；
分子在不断运动；
； ；温度越高，分子运动越快
15 低；
②⑦⑩；
加热
高锰酸钾 →锰酸钾+二氧化锰+氧气；
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二氧化锰
过氧化氢 → 水+氧气；
；
；
①吸收二氧化硫，防止空气污染；
②澄清石灰水；
③剧烈燃烧、火星四射、放出大量的热，生成黑色固体
16 ；
1：2；气体燃烧，发出淡蓝色火焰；氢元素和氧元素； ； ；
随着电压升高，电解水速率越快；10%氢氧化钠溶液、电压12
1771 9：4 7.04%
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