资源简介

(共29张PPT)
第四单元 乘法口诀（一）
（北师大版）二年级
上
第4课时 回家路上
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合小动物回家的具体情境，发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。
01
02
在解决问题的过程中，进一步巩固2~5的乘法口诀,能比较熟练地用口诀进行计算发展数感和运算能力。
03
在解决问题的过程中感受数学与生活的密切联系。
情境导入
想一想分别用2~5的哪句口诀计算呢？
4×6＝
2＋2＝
3×9＝
3×2＝
5×4＝
6×5＝
7×2＝
3×8＝
5×5＝
24
4
27
6
14
20
30
24
25
情境导入
说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
森林学校放学了，小动物们开心地走在回家的路上。
情境导入
小猴骑车回家，2只一组，共有6组。
桥上有2队小狐狸，每队6只。
情境导入
树上有3组小鸟，每组有5只。
草地上有2组花，每组有5朵。
情境导入
有2只松鼠，每只松鼠前放了7颗松果。
船上有4排小猫，每排4只。
情境导入
船上一共有多少只小猫？
一共
船上坐了4排小猫，每排有4只。
情境导入
船上一共有多少只小猫？
一共
求4个4是多少。
4+4+4+4=
16(只)
加法：
答：船上一共有16只小猫。
情境导入
船上一共有多少只小猫？
一共
＝
（只）
4
4
4
16
4
4
×
四四十六。
4
我用 摆一摆。
4个4。
情境导入
说一说，用算式2×6＝12可以解决什么问题？
2×6
找到每组有2个，有6组或者有2组，每组有6个的。
桥上有2队小狐狸，每队有6只。
问题：桥上有2队狐狸，每队6只，
一共有多少只狐狸？
合作探究
说一说，用算式2×6＝12可以解决什么问题？
2×6
桥上有6组猴子，每组有2只。
问题：桥上有6组猴子，每组2只，
一共有多少只猴子？
合作探究
你还能提出用乘法解决的问题吗？说一说，算一算。
合作探究
树上有3组小鸟，每组有5只，
树上一共有多少只小鸟？
3×5＝15（只）
或 5×3＝15（只）
答：一共有15只小鸟。
提出用乘法解决的问题。
合作探究
草地上有2组花，每组有5朵，草地上一共有多少朵花？
2×5＝10（朵）
或 5×2＝10（朵）
答：草地上一共有10朵花。
提出用乘法解决的问题。
有2只松鼠，每只松鼠前放了7颗松果，一共有多少颗松果？
2×7＝14（颗）
或 7×2＝14（颗）
答：一共有14颗松果。
只要求几个几的和是多少，都可以用乘法解答。
变式深化
提出用乘法解决的问题。
巩固练习
1.看一看，说一说。
（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
（2）有多少棵向日葵？说一说，算一算。
4×5＝20（棵）
答：有20棵向日葵。
巩固练习
（3）算式2×4可以解决什么问题？
（4）再提出一个用乘法解决的问题并解答。
椅子上一共坐了多少人？
一共有多少个气球？
一共有多少条鱼？
一共有多少只小鸟？
4×3＝12（只）
（合理即可）
巩固练习
0 3 6
9
12
15
18
21
24
27
30
33
2.
巩固练习
每层楼高约3米，这座
楼高大约多少米？
1辆缆车坐2人，7辆缆一共可
以坐多少人？
3.
3×5＝15（米）
答：这座楼高大约15米。
2×7＝14（人）
答：7辆缆一共可以坐14人。
课堂小结
这节课有什么收获呢？
结合情境图提问题时，首先应该收集、选择相关的数
学信息，将数学信息进行分类整理，然后观察图中出
现几组数量相等的事物，求这种事物的总数就可以用
乘法解决。在乘法算式中，有乘数几，就可以运用几
的乘法口诀计算。
板书设计
回家路上
4＋4＋4＋4＝16（只）　　四四十六
4 ×4＝16（只）
2×6表示2个6或6个2
分层作业
1.二（1）班有5个卫生小组，每组有3人，卫生小组一共有多少人？
5×3=15（人）
答：卫生小组一共有15人。
或 3×5=15（人）
分层作业
2. 在○里填上“＞”“＜”或“=”。
3×4 3+3+3 20 4×6 3×5 5×3
2×8 2+8 4×5 22 5×2 4×3
＞
＜
＝
＞
＜
＜
分层作业
3.想一想，填一填。
9
分层作业
2×2 ＝ 4
× = 4
× = 6
= （ ）
= （ ）
2
2×3 ＝ 6
3
想几几得四，可以想到二二得四。
4.想一想，填一填。
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