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2025-2026学年度第一学期期中质量监测
初三年级历史试题
一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项)
1.下表反映出美国《独立宣言》和法国《人权宣言》的共同之处是(
《独立宣言》
《人权宣言》
人人生而平等，“造物主”赋予了他们
法律是公共意志的表现，全国公民都有
某些不可转让的权利…为了保障这些权
权亲身或由其代表去参与法律的制定。在法
利，才在人民中间成立政府
律面前，所有的公民都是平等的
A.反映了民主平等的政治要求
B.号召人民争取民族独立
C.废除了贵族特权和封建地租
D.确立了分权制衡的原则
2.1804年，《拿破仑法典》颁布实施。1825年美国路易斯安那州采用了该法典；之后，丹麦、
意大利等国的民法典都以该法典为基础：1888-1889年《西班牙民法典》也在体系上接受了该
法典。这说明《拿破仑法典》(
A.推动了启蒙运动的兴起
B.加速了美国独立战争的胜利
C.促进了法国大革命爆发
D.影响了欧美多国的法治进程
3.19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。
1802年法国通过法律开设政府资助的中等学校。1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免
费义务教育。欧洲国家开始推广大众教育主要是为了(
A.改善人们的生产和生活
B.推动广大妇女地位提高
C.适应工业化发展的需要
D.促进劳动力结构的变化
4.1848年《共产党宣言》在伦敦出版发行，到19世纪60年代，法国、德国、美国、意大利等
国工人相继罢工，工人政治组织纷纷建立，1871年3月，世界上第一个无产阶级政权巴黎公社
诞生。以上史实可以用来说明(
A.资本主义社会必将被共产主义社会取代
B.马克思主义传播推动国际工人运动发展
C.社会主义理论实现从空想到科学的跨越
D.社会主义制度从一国实践到多国的发展
初三历史试题共4页（第1页）
5.初三(1)班的小明同学制作了右面的历史人物卡片，他为其确定的
主题：
主题应该是(
主要人物：
A.反抗侵略，争取民族独立的民族英雄
玻利瓦尔
B.革除旧制，建立新兴政权的革命领袖
圣马丁
C.浴血奋战，维护国家利益的封建王公
章西女王
D.指挥得当，赢得革命胜利的英雄人物
华盛顿
6.右图为1839年英国各纺织部门男工与女工人数构成比例
图。据此推知，工业革命(
口男工■女工
80
A.为妇女地位提高创造条件
0
40
B.推动了社会经济的大发展
20
C.促使社会阶级的两极分化
棉纺毛纺丝织业麻纺
D.使妇女得到了彻底的解放
织业织业
织业
7.“人类历史上第一次胜利的社会主义革命”“建立了第一个无产阶级专政的国家”。与上述
历史意义相对应的历史事件是(
)
A.巴黎公社
B.俄国二月革命C.俄国十月革命D.法国大革命
8.由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球，人们因此发现，原来…自然界，不
过是按某种法则运转的巨大的机械装置，而其中并没有上帝的地盘，于是传统的宗教信仰被
动摇了。这表明，牛顿力学(
A.促进了工业革命的开展
B.推动了自然科学的发展
C.论证了天体运行的规律
D.打破了人们思想的桎梏
9.一战唤醒了东方，把东方各族卷入了国际政治生活，“东方各族人民为了不再仅仅充当别国
发财的对象而参与决定世界命运的时期到来了”。这反映出“一战”(
A.带来了巨大的经济损失和破坏
B.推动了国际关系新格局的形成
C.导致了帝国主义列强力量的消长
D.引发了争取民族独立运动的高潮
10.通过结构图，学生能直观看到事件间的
分驻不均
关联，理解历史发展的内在逻辑。右侧结构
战败国
残酷瓜分
战胜国
战胜国
利益冲突
图有助于了解(
残酷
瓜分
A.一战爆发的根本原因
对立冲突
B.凡尔赛一华盛顿体系的实质
殖民地、半殖民地
社会主义
C.各国应对战争打击的措施
D.一战后社会主义的新发展
初三历史试题共4页（第2页）2025-2026学年度第一学期期中质量监测
初三年级历史试题参考答案
一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项)
序号
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
D
C
B
B
二、非选择题(11题10分，12题12分，13题8分，共30分)
11.(1)原因：促进了人们思想的大解放：是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的
新文化运动（要求建立以人为中心而不是以神为中心的生活哲学）；提倡发扬人的个性，追求
享受现世生活：出现代表资产阶级利益的新思想。（任意答出两点即可，2分）
(2)相似之处：都成为人们生产生活的新动力：都经历长期改进与完善；都推动了生产力发
展：都便利了人们的生产和生活（都引发社会生产生活方式变革）。（任意答出三点即可，3
分)
(3)危机：国家面临分裂。(1分)措施：赢得南北战争，维护国家统一；颁布《宅地法》：
颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除奴隶制。（任意答出两点即可，2分）
(4)思想解放推动社会进步：国家统一有利于社会稳定和发展：科技创新推动社会进步。（任
意答出两点即可，2分)
12.(1)A:君主立宪制：B:资本主义制度的扩展(2分)
(2)评分标准
等级
说明
结论
等级一
紧扣主题，论证三个历史事件；史论结
有结论或认识：符合逻辑
(8一10分)
合，说明充分；逻辑清晰
能够围绕主题，论证两到三个历史事
有结论或认识：符合逻辑
等级二
件：能够运用历史信息进行说明但不充
(4一7分)
分：条理基本清楚
初三历史试题参考答案共2页（第1页）
等级三
论述与主题无关；只论证一个历史事件
无结论、无认识：或不符
(0一3分)
合逻辑
【示例】主题：资本主义制度的扩展
事件：1861年农奴制改革、美国内战、日本明治维新
论述：1861年俄国进行了农奴制改革，推动了俄国走向发展资本主义道路，是俄国历史上的
重要转折点。同年美国进行了南北战争，废除了黑人奴隶制度，扫清了美国资本主义发展道
路上的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件，是美国历史上第二次资产阶级革命。
日本明治维新使日本迅速走上了发展资本主义道路实现了富国强兵，开始跻身于资本主义列
强之列，是日本历史上的重要转折点。
结论：总之19世纪中期资本主义制度由欧美扩展到亚洲，使资本主义在世界范围内扩展。
13.(1)新变化：采取雇佣劳动，产品面向市场：(2分)
实质：资本主义生产方式出现（资本主义萌芽出现）。(1分)
(2)因素：新航路的开辟：早期殖民掠夺的推动：三角贸易的进行（奴隶贸易的进行）：海外
市场的需求；工业革命的推动（新的交通工具的发明）。（答出其中任意三点即可，3分）
(3)趋势：资本主义经济不断（资本主义的产生和发展；世界走向近代）：世界市场不断形成
(世界逐渐连成一个整体：经济全球化)。（答出其中任意两点即可，2分）
初三历史试题参考答案共2页（第2页）

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