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/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
2.4.2 脊椎动物（导学案）（第1课时）
通过学习多种多样的鱼类，概述鱼类的主要特征；
观察鱼的形态、结构，将其与运动特点相结合，概述鱼适应其生活方式和环境的主要特征；
结合生活实例，举例说明鱼类与人类生活的关系。
【学习重点】
鱼适应其生活方式和环境的主要特征；
鱼类与人类生活的关系。
【学习难点】
通过观察鱼的形态、结构，将其与运动特点相结合，概述鱼适应其生活方式和环境的主要特征。
________、________、________、________、________都是脊椎动物。脊椎动物是动物界中的高等类群，它们的共同特征是体内有________组成的________。
一、鱼类
1.鱼类是生活在水中的脊椎动物，身体主要分为________、________和________ 3 个部分。
2.鱼类与水生生活相适应的主要特征包括：身体大多呈________型，体表被覆________且富有________，能减小________的阻力；用________呼吸；身体两侧有________，能________和________等。
3.我国有着丰富的鱼类资源。常见的________鱼类有鲤鱼、鲢鱼等，常见的________鱼类有带鱼、大黄鱼等。
4.鱼类是重要的水产资源，是人与很多动物的________。有些鱼类还可以用于________，如水族箱中饲养的不同品种金鱼。有些鱼类以昆虫（如蚊）的卵或幼虫为食，可以________。有些鱼类携带寄生虫，食用未完全煮熟的鱼类可能________。有些肉食性鱼类（如鲇鱼）会捕食鱼苗、虾等，从而________。
任务一：探究鲫鱼的呼吸
（1）__________→________→________→____________________→__________
（2）流出的水与流入的水气体成分变化：________________________________________
(
__________
) (
__________
)
任务二：探究鲫鱼的运动
鱼鳍类型 作用
胸鳍
腹鳍
背鳍
臀鳍
尾鳍
（1）鱼鳍的作用：____________________
（2）鱼的运动：__________________________________________________
任务三：总结鲫鱼适应水生生活的主要特征
项目 结构特点 适于水生生活的优点
体形
体表
运动
呼吸
1．据报道，世界上第一尾全人工繁殖的“活化石”中华鲟在三峡坝区基地顺利破壳而出，这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑式的重要意义。中华鲟的呼吸器官和运动器官分别是（ ）
A．鳃和鳍 B．肺和鳍状肢 C．肺、气囊和翼 D．鳃和斧足
2．池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面，不断地向外探头张口，这种现象叫“浮头”。出现“浮头”现象之后，工作人员需要尽快采取的措施是（ ）
A．向水中投喂食物 B．向水中输入空气
C．给池塘的水加热 D．加冰块给水降温
3．迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察（ ）
A．鳞片是否完整 B．体表是否湿润
C．鳃丝颜色是否呈鲜红色 D．体表有无伤痕
4．鱼类是海洋生态系统的重要组成部分，是人类重要的食物来源。下列关于鱼类与人类生活的关系，叙述正确的是（ ）
A．将生活污水排入江海以丰富鱼类饵料
B．鱼类能为人类提供丰富的蛋白质
C．国家对渔业生产实行以捕捞为主
D．国家对捕鱼网具的网目尺寸没有规定
5.“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟”，鱼游的动力主要来自（ ）
A．躯干部和尾部的摆动 B．胸鳍和尾鳍的摆动
C．尾鳍的摆动 D．各种鳍的共同作用
6．陕西黄河鲤鱼在黄河干流河湾地带的陕北神木、府谷和关中东部的华阴、潼关等市县河段产量最丰，其肉嫩鲜美、营养丰富。鲤鱼体表黏液的主要作用是（ ）
A．保护身体
B．防止敌害捕食
C．防止体内水分蒸发
D．辅助呼吸
探究：鱼类与人类生活的关系
1.鱼与人类生活有什么关系？
__________
__________
__________
__________
2.鱼类面临威胁的主要原因有哪些？
（1）__________
（2）__________
3.如何合理利用和保护鱼类资源？
______________________________
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
2.4.2 脊椎动物（导学案）（第1课时）
通过学习多种多样的鱼类，概述鱼类的主要特征；
观察鱼的形态、结构，将其与运动特点相结合，概述鱼适应其生活方式和环境的主要特征；
结合生活实例，举例说明鱼类与人类生活的关系。
【学习重点】
鱼适应其生活方式和环境的主要特征；
鱼类与人类生活的关系。
【学习难点】
通过观察鱼的形态、结构，将其与运动特点相结合，概述鱼适应其生活方式和环境的主要特征。
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类都是脊椎动物。脊椎动物是动物界中的高等类群，它们的共同特征是体内有椎骨组成的脊柱。
一、鱼类
1.鱼类是生活在水中的脊椎动物，身体主要分为头、躯干和尾 3 个部分。
2.鱼类与水生生活相适应的主要特征包括：身体大多呈流线型，体表被覆鳞片且富有黏液，能减小水的阻力；用鳃呼吸；身体两侧有侧线，能感知水流方向和周围生物的活动情况等。
3.我国有着丰富的鱼类资源。常见的淡水鱼类有鲤鱼、鲢鱼等，常见的海洋鱼类有带鱼、大黄鱼等。
4.鱼类是重要的水产资源，是人与很多动物的食物。有些鱼类还可以用于观赏，如水族箱中饲养的不同品种金鱼。有些鱼类以昆虫（如蚊）的卵或幼虫为食，可以控制昆虫的数量。有些鱼类携带寄生虫，食用未完全煮熟的鱼类可能使人患病。有些肉食性鱼类（如鲇鱼）会捕食鱼苗、虾等，从而影响鱼、虾等的养殖。
任务一：探究鲫鱼的呼吸
（1）含氧多的水→鱼口→鳃→含氧少、含二氧化碳多的水→鳃盖后缘
（2）流出的水与流入的水气体成分变化：氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加
(
鳃盖
) (
鳃丝
) (
__________
) (
__________
)
任务二：探究鲫鱼的运动
鱼鳍类型 作用
胸鳍 平衡和转换方向
腹鳍 维持平衡
背鳍 对维持鱼体平衡起关键作用
臀鳍 协调运动
尾鳍 产生前进的动力，决定运动方向
（1）鱼鳍的作用：维持平衡、决定方向
（2）鱼的运动：通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
任务三：总结鲫鱼适应水生生活的主要特征
项目 结构特点 适于水生生活的优点
体形 鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分，通常左右侧扁，大多呈流线型， 利于减少水中运动时遇到的阻力。
体表 通常有鳞片，表面有黏液 起保护作用
运动 通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳 利于水中游泳
呼吸 鳃 适于水中呼吸。
1．据报道，世界上第一尾全人工繁殖的“活化石”中华鲟在三峡坝区基地顺利破壳而出，这是人类在保护这一濒危物种过程中取得的重大技术突破，具有里程碑式的重要意义。中华鲟的呼吸器官和运动器官分别是（ A ）
A．鳃和鳍 B．肺和鳍状肢 C．肺、气囊和翼 D．鳃和斧足
2．池塘里养的鱼，有时成群地浮到水面，不断地向外探头张口，这种现象叫“浮头”。出现“浮头”现象之后，工作人员需要尽快采取的措施是（ B ）
A．向水中投喂食物 B．向水中输入空气
C．给池塘的水加热 D．加冰块给水降温
3．迅速判断鱼是否新鲜的最佳方法是观察（ C ）
A．鳞片是否完整 B．体表是否湿润
C．鳃丝颜色是否呈鲜红色 D．体表有无伤痕
4．鱼类是海洋生态系统的重要组成部分，是人类重要的食物来源。下列关于鱼类与人类生活的关系，叙述正确的是（ B ）
A．将生活污水排入江海以丰富鱼类饵料
B．鱼类能为人类提供丰富的蛋白质
C．国家对渔业生产实行以捕捞为主
D．国家对捕鱼网具的网目尺寸没有规定
5.“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟”，鱼游的动力主要来自（ A ）
A．躯干部和尾部的摆动 B．胸鳍和尾鳍的摆动
C．尾鳍的摆动 D．各种鳍的共同作用
6．陕西黄河鲤鱼在黄河干流河湾地带的陕北神木、府谷和关中东部的华阴、潼关等市县河段产量最丰，其肉嫩鲜美、营养丰富。鲤鱼体表黏液的主要作用是（ A ）
A．保护身体
B．防止敌害捕食
C．防止体内水分蒸发
D．辅助呼吸
探究：鱼类与人类生活的关系
1.鱼与人类生活有什么关系？
经济价值
食用价值
观赏价值
文化价值
2.鱼类面临威胁的主要原因有哪些？
（1）过度捕捞
（2）环境污染
3.如何合理利用和保护鱼类资源？
国家对渔业生产实行以养殖为主
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
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