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2025-2026学年云南省昆明十四中九年级（上）10月月考
化学试卷
一、单选题：本大题共 20小题，共 40分。
1.化学在社会发展中发挥重要作用。下列研究范畴与化学有关的是( )
A. 软件开发 B. 雷达探测 C. 药物研制 D. 地图测绘
2.下图所示实验后仪器放置的状态中，正确的是( )
A. B.
C. D.
3.日常生活中常发生的一些变化，其中前者属于物理变化，后者属于化学变化的是( )
A. 电灯通电后发光、甲烷燃烧推动火箭发射 B. 工业制氧气、轮胎爆炸
C. 稀有气体制造电光源、铜丝导电 D. 糯米制成酒、发生沙尘暴天气
4.下列描述一定属于化学性质的是( )
A. 铁能导电 B. 酒精易燃烧 C. 石蜡能熔化 D. 盐酸能挥发
5.试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的使用正确的是( )
A. 滴加液体 B. 加入固体粉末
C. 加热试管 D. 振荡试管
6.下列各组空气成分的体积分数之和最大的是( )
A. 氧气、水 B. 氧气、二氧化碳 C. 氧气、氮气 D. 氮气、二氧化碳
7.下列关于环境保护的说法，不正确的是( )
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A. 二氧化碳排放过多，造成温室效应
B. 空气质量指数( )越大，空气质量状况越好
C. 二氧化硫是造成酸雨的主要气体
D. 臭氧( 3)能消毒杀菌，还能吸收空中紫外线
8.下列属于纯净物的是( )
A. 自来水 B. 澄清石灰水 C. 蒸馏水 D. 双氧水
9.氧气的化学性质比较活泼，能与多种物质反应，下列对有关反应或现象描述正确的是( )
A. 在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁
B. 物质与氧气的反应属于氧化反应，也属于化合反应
C. 氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性
D. 在点燃的条件下，硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
10.下列有关叙述、对应的文字表达式、所属基本反应类型都正确的是( )
点燃
A. 蜡烛燃烧：蜡烛+氧气 → 二氧化碳+水 化合反应
点燃
B. 实验室测定空气中氧气含量：磷+氧气 → 五氧化二磷 化合反应
△
C. 高锰酸钾制氧气：高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 氧化反应
2
D. 实验室用过氧化氢溶液制氧气：过氧化氢 → 氢气+氧气 分解反应
11.下列关于氧气的相关内容叙述不合理的是( )
A. 工业制得氧气和实验室制取氧气原理截然不同
B. 将气体通过注射器注入如图装置内澄清石灰水中根据浑浊情况检验是否含有氧气
C. 凡是氧气与其他物质发生的化学反应都叫氧化反应
D. 氧气用途很广，可以助燃、供呼吸，但不可做燃料
12.“遥知不是雪，为有暗香来。”从微观角度分析，语句中隐含的分子性质是( )
A. 分子的质量很小 B. 分子是不断运动的 C. 分子之间有间隔 D. 不同分子性质不同
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13.日本福岛核废水中含有大量的氚，氚会对人体产生一定的辐射损害。氢原子和氚原子结构如图所示，
下列说法正确的是( )
A. 氚原子与氢原子的核外电子数不相同 B. 氚原子与氢原子的核电荷数不同
C. 氚与氢元素属于同种元素 D. 氚原子与氢原子的质量相同
14.某元素 ，其原子结构中第3层电子数是第2层电子数的四分之三，则该元素的离子结构示意图是( )
A. B. C. D.
15.下列与元素有关的说法不正确的是( )
A. 同种元素原子的质子数相同
B. 在化学变化中，元素可分而原子不可分
C. 元素的化学性质与其原子核外电子排布，特别是最外层电子的数目有关
D. 元素符号既可以表示一种元素，也可以表示这种元素的一个原子
16.2023年1月28日，澳大利亚官员表示，正在西澳大利亚州大范围搜寻一枚具有潜在致
命风险的微型放射性胶囊。据多家媒体报道，胶囊直径6毫米、高8毫米，内含铯137，其
每小时辐射量为2毫西弗，相当于一小时内接受10次 射线检查。铯元素在元素周期表中
的相关信息如图所示。下列关于该元素说法错误的是( )
A. 元素符号为 B. 铯原子的相对原子质量为132.9
C. 属于金属元素 D. 原子序数为55
17.建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是( )
A. 地壳中元素的含量 B. 粒子与元素的关系
C. 物质的组成和构成 D. 化学反应类型
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18.科学家利用废气中二氧化碳制取燃料甲烷的微观示意图如图。下列说法正确的是( )
A. 反应前后分子、原子的种类都没有改变 B. 该反应属于化合反应
C. 反应前是混合物，反应后是纯净物 D. 生成物丁的化学符号为 4
19.下列说法错误的是( )
A. 水银温度计能指示温度高低是因为原子间的间隔随温度变化而发生变化
B. 氧气与臭氧( 3)的化学性质不同，是因为它们是由不同的分子构成的
C. 化学反应前后原子的种类和数目均没有改变
D. 干冰升华过程中只发生了物理变化，是因为碳原子和氧分子的种类都没有改变
20.下列实验方法不能达到实验目的的是( )
选项 实验目的 实验方法
探究蜡烛中是否含有碳元素 点燃蜡烛，将干燥而冷烧杯罩在火焰上方
鉴别氧气和二氧化碳 用燃着的木条分别伸入集气瓶中
检验氧气 用带火星木条
比较呼出气体和吸入空气中的二氧化碳含量 用澄清石灰水
A. B. C. D.
二、填空题：本大题共 3小题，共 12分。
21.写出下列元素的元素符号或离子符号：
(1)铝：______。
(2)氯离子：______。
22.化学中常使用微观视角研究物质的构成和解释一些常见现象，请运用所学知识完成下列问题：
(1)氯化钠是由______(填“分子”“原子”或“离子”)构成的。
(2)气态二氧化碳与液态二氧化碳化学性质相同的原因是______。
23.物质的性质与用途息息相关，请回答出下列用途对应的空气成分：
(1)用于制造氮肥的是______。
(2)可用于制作霓虹灯的是______。
三、实验题：本大题共 1小题，共 6分。
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24.如图为测定空气中氧气含量的实验。请回答下列问题：
(1)试管 中反应的现象是______。
(2)能证明空气中氧气含量的实验现象是______。
(3)请你分析能否用木炭代替红磷来完成该实验，并说明原因是______。
四、探究题：本大题共 1小题，共 8分。
25.化学反应需要一定的条件。某兴趣小组对“土豆片能否做过氧化氢分解反应的催化剂”进行了探究。
查阅资料：过氧化氢酶广泛存在于动、植物组织中，土豆中含有过氧化氢酶。
实验用品：过氧化氢溶液、新鲜土豆片、试管等
【猜想假设】土豆片可作过氧化氢分解的催化剂
【进行实验】
(1)同学们用等质量的新鲜土豆片在常温下完成下列实验。
实验 实验步骤 实验现象 实验结论
土豆片不能使
取一定量的新鲜土豆片放入试管中，加入10
① 无明显现象 水分解产生氧
水，伸入带火星的木条。
气
取10 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火 有极少量气泡产 常温下过氧化
②
星的木条。 生，木条不复燃。 氢分解缓慢
取一定量的新鲜土豆片放入试管中，加入 土豆片能加快
③ ______
10 5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的木条。 过氧化氢分解
【反思交流】实验结束，小芮同学认为：要得出“土豆片可作过氧化氢分解的催化剂”，还需对上述实验
补充完善。
(2)实验1：在实验③前后，分别对土豆片进行称量，其目的是证明______。
(3)实验2：利用实验③反应后试管内的剩余物继续实验。待实验③的试管不再有气体产生时，______。(
写出实验操作及观察到的现象)
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【得出结论】通过以上探究，得出土豆片可以作为过氧化氢分解的催化剂。
(4)写出过氧化氢酶催化分解过氧化氢的文字表达式或化学表达式：______。
五、计算题：本大题共 1小题，共 4分。
26.相对原子质量的计算：
(1)某原子的核内质子数为18，中子数比电子数多4，则该原子的相对原子质量为______．
(2)已知一个碳原子的质量为1.993 × 10 26 ，一个铁原子的质量为9.288 × 10 26 ，则铁原子的相对原
子质量为______. (结果保留整数)
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参考答案
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19.
20.
21. ；

22.离子；
分子的构成相同
23.氮气。
稀有气体
24.白磷燃烧，产生大量白烟，放出热量；
水进入试管，约占试管内空气体积的五分之一；
不能，因为木炭燃烧生成二氧化碳气体，试管内压强几乎不变，无法形成明显的压强差来测定氧气含量
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25.产生大量气泡，带火星的木条复燃；
土豆片在化学反应前后质量不变；
再重新加入过氧化氢溶液，产生大量气泡，带火星的木条复燃；
或
26.40 56
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