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浙教版（2024）科学七上期中复习—科学探究（含答案）
一、选择题
1．科学要求我们不断地探索和发现问题，创造性地解决问题，推进科学与人类社会的发展与进步。下列不属于科学问题的是（　　）
A．为什么能从鸡蛋里浮出小鸡 B．哪种品牌的牛奶味道更好
C．昆虫为什么会“蜕皮” D．插在水中的筷子为什么会“折断”
2．第15届全运会于2025年11月9日在广州开幕。为了维护比赛的公平，检测人员会对运动员进行尿检、血检等方式来判断运动员是否服用“兴奋剂”。检测人员采取这些行动的直接目的是为了（　　）
A．提出问题 B．合作与交流 C．建立假设 D．获取事实与证据
3．小科在研究燕麦生长是否具有向光性现象时，列出了如下表所示甲、乙、丙、丁四个叙述。以下说法正确的是（　　）
叙述
甲 窗台上的盆栽燕麦幼苗为何向窗外弯曲
乙 或许是单向光刺激引起燕麦幼苗弯曲生长
丙 改变燕麦幼苗的光照环境，进行有无单向光刺激的对照，观察燕麦幼苗的生长和弯曲情况
丁 燕麦幼苗的生长具有向光弯曲的特性
A．甲为提出问题，丙为做出假设 B．甲为做出假设，丁为记录实验结果
C．乙为提出问题，丙为设计并实施实验 D．乙为做出假设，丁为得出结论
4．为了研究铝对鱼类的毒性及解毒方法，有人设计了以下5组实验：第①组将鱼放在正常的池水中，其余四组分别将鱼放在含铝的池水中，其中在②③④组中分别加入从不同树叶中提取的汁液。定时观察，结果如图所示，依据图示得出的结论正确的是（　　）
A．叶的汁液加速了鱼的死亡
B．三种叶的汁液对鱼都有毒性，且不同汁液的毒性不同
C．三种叶的汁液均能不同程度地降低铝对鱼类的毒
D．松的汁液解毒效果最好
5．某同学探究酒精对水蚤心率的影响，实验结果如表。下列分析正确的是（　　）
酒精浓度 0（清水） 0.25% 1% 10% 20%
每10秒水蚤心跳次数（平均值） 35 45 30 23 死亡
A．水蚤心率随酒精浓度升高而升高 B．酒精浓度对水蚤心率没有影响
C．酒精浓度太高会导致水蚤死亡 D．水蚤心率随酒精浓度降低而降低
6．小徐家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小徐认为这是土壤中缺水引起的，但她经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是不符合的。对此，小徐最好的处理方法是（　　）
A．修改假设，重新实验 B．修改实验结果，使其与假设相符
C．宣告失败，停止实验 D．继续重复实验，直到与假设相符
7．我国航天员在空间站进行了多项科学实验。下列对科学探究过程的说法错误的是（　　）
A．提出假设时可以大胆想象，不受任何限制 B．要善于从实验现象和日常生活中发现问题
C．收集数据要实事求是，不能随意改动 D．分析论证要尊重客观事实，不迷信权威
二、探究题
8．某科学兴趣小组开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动：
实验组号 受精卵数量/只 模拟环境
1 100 A
2 100 清水和化肥
3 100 清水和洗涤剂
（1）他们提出的问题是：　 　 ？
（2）他们做出的假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率。
（3）他们采集了一定数量的青蛙受精卵随机平均分成组，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验。回答下列问题：
①表格中A处应填入 　 　 。
②支持上述假设的实验现象是：　 　 。
9．某研究小组的实验在某些因素的作用和影响下可以获得不同产量的春黑麦，结果如图所示，请据图回答下列问题:
（1）比较图中D、E、F三点，实验自变量是______。
（2）就图中所反映的因素来说，D点条件下限制春黑麦增产的主要因素是______，C点条件下限制春黑麦增产的主要因素是______。
10．有人说，碳酸饮料可延长鲜花的保鲜期，小明对此表示怀疑，并展开如下探究，在两个相同的花瓶里，分别加入等量的清水可乐，在每个花瓶里各插入一支生长情况相同的玫瑰花枝条，将两个花瓶放在适宜的环境中，记录花朵的保鲜程度，观察统计结果如表所示：
时间 第2天 第4天 第6天 第8天
A组（清水） 鲜艳 萎蔫 枯萎 枯萎、掉叶
B组（可乐） 鲜艳 鲜艳 萎蔫 枯萎
（1）小明设计A组实验的目的是　 　 。
（2）小明设计的实验方案有何不足？　 　 。
（3）根据记录的结果分析，可得出的结论是　 　 。
11．中国女药学家屠呦呦因创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖。青蒿素一时成为人们热议的话题。
（1）青蒿素事实上是从黄花蒿中提取的，黄花蒿是一年生草本植物，生于荒野、山坡及河岸边，开深黄色花、结椭圆状卵形瘦果。青蒿素存在于黄花蒿叶片细胞中的　 　 结构。
（2）某兴趣小组利用幼苗期（a）、生长盛期（b）、花期（c）和果期（d）的黄花蒿的叶片，进行了相关实验，结果如图，他们进行该实验的目的是　 　 。
（3）根据上述实验结果，应选择　 　 期的黄花蒿叶片作为提取青蒿素的材料。
12．有同学说柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，这种说法对不对呢？某科学兴趣小组的同学采摘了同一品种、大小相近、新鲜成熟的樱桃番茄做了以下探究实验。
组别 甲 乙
实验材料 樱桃番茄50个 樱桃番茄50个
浸泡溶液及时间 2L蒸馏水2h ①2h
其他条件 相同
保存时间 10天 10天
变质个数 40个 8个
（1）表格中①处应填写的内容是　 　 。
（2）设置甲组的作用是　 　 。
（3）通过该实验可以得出的结论是　 　 。
13．善于观察的小科发现：苍蝇停下来就匆忙搓“脚”（如甲图）。这是为什么呢？苍蝇搓“脚”可能是清除它“脚”上的脏东西。
（1）划线部分这属于科学探究的 　 　 步骤。于是他设计了以下实验来进行探究：
【实验步骤】
①在A（瓶内无脏物）、B（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入一只 　 　 相同且脚上无脏物的苍蝇（如乙图）；
②在相同的时间内观察并记录A、B两个玻璃瓶中苍蝇搓脚次数。
（2）【实验结果预测】
若A瓶中苍蝇搓脚次数明显 　 　 （填“大于”或“小于”）B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”有关。
（3）【实验评价与交流】
请你指出小科设计的实验中存在的明显缺陷：　 　 。
14．鲜花茎秆下切口若被细菌感染，会大大缩短其保鲜的时间。而研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用，能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花的保鲜时间呢？为此，小科设计了下表所示的实验方案：
组别 玫瑰花 培养液 添加剂 其他条件 保鲜时间
A 6支 500mL ★ 相同且适宜 7天
B 6支 500mL 20mL柚子皮提取液 11天
（1）表格中“★”处应填写的内容是 　 　 。
（2）为确保玫瑰花保鲜时间的不同是由实验变量引起的，实验所用玫瑰花的 　 　 应相同。
（3）分析表中数据，能得出的结论是 　 　 。
15．某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组用15条大小相当的金鱼，按表格中给定的条件进行了相关实验。
实验组号 （毫克/升） 培养环境 呼吸频率（次/分钟）
第计次 第统计次 第统计次
甲 4 隔夜自来水 113 111 112
乙 6 隔夜自来水 76 78 74
丙 8 隔夜自来水 57 59 61
（1）根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是 　 　 条，该实验的假设是引发金鱼发生浮头现象的原因是 　 　 。
（2）将表格中的每组数据取平均值处理后做成条形统计图，图中x的数值为 　 　 。
（3）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越 　 　 。
16．水滴落在荷叶上会顺着荷叶表面滚落，这一现象称为荷叶“自洁效应”。同学们收集资料并开展项目化学习，探究荷叶“自洁效应”的原因。
任务一：探究荷叶表面物质与荷叶“自洁效应”的关系。
【查阅资料】荷叶表面有一层蜡质，不溶于水但能够溶于物质甲。
【实验设计】将一片荷叶从中间切开，分A、B两个区域（如图甲），处理方法及结果如下表所示。
A区域 B区域
处理方法 物质甲浸泡，5min后取出并擦干 等量清水浸泡，5min后取出并擦干
分别滴加几滴清水，观察水滴在叶面上的状态
实验结果 水凝聚成半球状水滴 水凝聚成球状水滴
（1）分析实验结果，可以得到实验结论：　 　 。
任务二：进一步探究荷叶表皮结构与荷叶“自洁效应”的关系。
【收集资料】触摸荷叶表面，略感粗糙。进一步制作荷叶横切临时装片，在显微镜下观察发现荷叶上表皮有凸起，这些结构可以支撑水滴。
【实验设计】将一片荷叶从中间切开，分为A、B两个区域，A区域用刀片将荷叶表面凸起刮去，B区域表面不做处理。分别滴加清水，观察水滴在叶面上的状态。
（2）预计观察到的现象是：　 　 。
任务三：寻找身边的“自洁效应”。
【启示应用】基于仿生学，荷叶“自洁效应”在生产、生活多领域广泛应用。
（3）根据乙图分析防油不粘锅是如何模拟荷叶“自洁效应”的：　 　 （写出一条即可）。
17．为解决蚊虫叮咬困扰，小科计划自制一个蚊虫诱捕器。已知蚊虫可以感知人体呼吸产生的CO2来定位吸血目标。他了解到某灭蚊灯采用的“诱蚊剂”能持续、缓慢地产生CO2气流，模拟人体的呼出气体，诱蚊靠近，从而灭蚊。
【实验验证】
实验一：在塑料瓶中装入“诱蚊剂”，一段时间后将瓶中的气体通入一定量饱和澄清石灰水，未见明显现象。
实验二：用CO2传感器分别测定人体呼出气体、装有“诱蚊剂”的瓶中和空气中CO2的含量，绘制成甲图。
【明确原理】
实验一中的操作基于的原理是　 　 （用化学方程式表示）。结果未出现预期现象，结合图甲分析可能是“诱蚊剂”产生的CO2量太少。
【设计制作】
小科选择家庭中常见的物质自制诱蚊剂，通过诱蚊剂内的两种成分相互反应产生CO2来模拟人体呼气。
小科设计了如图乙的装置，并检验了装置的气密性：关闭止水夹，向上拉动活塞，放手后观察到　 　 ，则气密性良好。
然后他将不同诱蚊剂放入图乙装置中实验，并将现象记录在表中：
物质1物质2 小苏打 蛋壳
柠檬酸 产生气泡，且速度较快，无异味 产生气泡，且速度较慢，无异味
白醋 产生气泡，且速度较快，有明显醋味 产生气泡，且速度较慢，有明显醋味
若在夜间室内使用且无刺激性气味产生，可选择表中的　 　 作为诱蚊剂的成分。
18．微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。为了探究微塑料对生物的影响，研究人员用健康状况、生长状况、月龄相同小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示，据表回答问题。
组别 小鼠数量（只） 饲喂方式 实验结果
小肠绒毛状态 体重增长值（g/只）
甲 30 每日饲喂 　 　 ， 数量多 7.1
乙 30 每日饲喂含0.3%微塑料的普通饲料， 数量少 1.2
丙 30 每日饲喂含3%微塑料的普通饲料， 基本消失 ？
（1）实验中，若甲组起对照作用，补全其饲喂方式。
（2）由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸收功能，可以推测出丙组体重增加值 　 　 （选填“小于”或“大于”）1.2g/只。
（3）为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是 　 　 。
A．使用塑料制品替代品
B．对塑料制品进行分类回收
C．为减少陆地塑料污染，将塑料制品排放至海洋中
D．寻找可无害化分解微塑料的微生物
19．合理储藏有利于水果保鲜。科研人员为了研究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率（单位：mL/kg/h），结果见图甲和图乙。试回答下列问题：
（1）上述实验的假设是 　 　 可能会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。
（2）由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的呼吸作用减弱，导致CO2生成速率较低，主要原因是 　 　 。
（3）分析图甲或图乙可知，随着蓝每储藏时间的增加，产生CO2的速率均有下降。原因是密闭容器内的CO2浓度会逐步 　 　 ，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。
（4）某同学拟验证上述实验结果，设计如下方案：
①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中。
②将甲、乙两烧杯分别置于25℃和0.5℃条件下观察，每隔一段时间测定CO2浓度。
③重复上述过程，记录实验数据并分析。
有同学认为他的实验方案不合理，请你指出其中的一处 　 　 。
20．在日常清洗中选择那种洗涤液才能尽可能多地去除蔬菜中的农药，某兴趣小组同学对此展开了研究。实验步骤如下：
①将从市场上购买的小白菜洗净，用吸水纸把表面水吸干。将清洗过的小白菜用农药敌敌畏稀释液浸泡30min，取出自然晾干。
②选取一定数量的在农药稀释液中浸泡过自然晾干的小白菜随机分成四组分别在质量相等的清水、淘米水、低浓度的食盐水和低浓度的小苏打水（浓度和食盐水相同）中浸泡10min，然后用流水冲洗1min。将冲洗后的菜用吸水纸把表面水吸干。
③使用专用仪器对小白菜中农药敌敌畏的去除率进行了检测并记录。结果记录如表：
洗涤液种类 清水 淘米水 低浓度食盐水 低浓度小苏打水
农药去除率 32% 24% 18% 76%
请回答：
（1）取用经过处理后一定数量的小白菜进行实验的原因为　 　 。
（2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选　 　 （写出一点）相近的小白菜进行实验。
（3）兴趣小组认为低浓度小苏打水对于农药敌敌畏的清洗效果更好，其依据是　 　 。
（4）根据上述实验判断，使用低浓度小苏打水来去除农药残留是否适用于各种蔬菜洗涤，请说明理由　 　 。
参考答案与试题解析
1．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】科学探究是一种系统化的研究方法，旨在通过观察、实验和推理来解决问题或验证假设。提出问题要明确研究的问题或现象，这是科学探究的起点。问题应具有探究价值，且基于客观事实提出。
【解答】解：科学问题需通过科学方法验证。例题4中，选项A、C、D都涉及可观察、可实验的自然现象，而选项B“哪种牛奶味道更好”取决于个人喜好，无法用科学方法验证，故为非科学问题。ACD错误，B正确。
故选：B。
【点评】掌握科学探究的基本环节是解决本题的关键。
2．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】科学探究包括提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等环节。检测人员对运动员进行尿检、血检，是为了获取运动员是否服用“兴奋剂”的事实与证据，从而判断运动员是否违规，据以上分析解答。
【解答】解：A．“提出问题”，是指提出需要探究的问题，这里并非提出问题，故A错误；
B．“合作与交流”，强调的是与他人交流探究过程或结果，与检测行为目的不符，故B错误；
C．“建立假设”，是对问题的可能性进行猜想，而检测是为了验证，不是建立假设，故C错误；
D．“获取事实与证据”，符合检测人员通过尿检、血检获取运动员是否服用“兴奋剂”证据的目的，故D正确；
故选：D。
【点评】需明确科学探究的环节，分析检测人员行为的目的即可解答本题。
3．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
【解答】解：探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设。再围绕提出的问题和假设制定并实施探究计划。然后，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。据表中可知，甲为提出问题、乙为做出假设、丙为设计并实施实验、丁为得出结论，D正确，ABC错误。
故选：D。
【点评】解答本题的关键是熟知植物生命活动的调节等知识。
4．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：A、叶的分解产物降低了鱼对铝盐毒性的敏感性而抑制鱼的死亡，错误；
B、所测试的三种叶的分解产物能降低可溶性铝盐对鱼类的毒性，而不是对鱼都有毒性，错误；
C、三种叶的分解产物能降低可溶性铝盐对鱼类的毒性，正确；
D、柏的汁液解毒效果最好，最有利于鱼的生存而不是松，错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握对照试验的特点以及正确识图。
5．【考点】脉搏、心率；酗酒对人体健康的危害．
【分析】水蚤心率很容易受到酒精浓度影响，水蚤心率会随着酒精浓度的增加而减慢。酒精具有麻醉神经系统的作用，酒精还对心血管系统、消化系统等都有不良影响，长期酗酒会导致酒精中毒，严重者可导致死亡。
【解答】解：由图中可知当酒精的体积分数分别是（ 清水）、0.25%、1%、10%、20%，对应的水蚤心率分别是35、45、30、23、0（ 死亡）。表明水蚤心率很容易受到酒精浓度影响，即水蚤心率会随着酒精浓度的增加而减少。当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大，神经系统被完全麻醉而导致心跳停止（心率是0），引起死亡。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力。
6．【考点】科学探究的基本方法．
【分析】科学探究的过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。为了使实验有说服力，实验中一定要设置对照组。在设计对照实验时，要遵循单一变量的原则。
【解答】解：AD、经实验论证（经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花），说明猜想错误，应修改猜想，再进行实验论证，故A正确、D错误；
BC、应尊重实验结论（实验事实），猜想有可能是错误的，不能为了猜想而修改过程和实验结果，故B、C错。
故选：A。
【点评】掌握探究实验的基本环节是解题的关键。
7．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】根据对科学探究基本原则和应具备的基本素养的了解作答。
【解答】解：A．猜想和假设需要有一定的依据，不能无缘无故的瞎猜，不受任何限制，是在认真观察和实验基础上提出的合理猜测，故A错误；
B．科学规律可能隐藏在身边的生活现象中，所以平时要注意身边的物理现象，善于发现问题并提出问题，故B正确；
C．科学探究过程中要尊重事实，收集数据要实事求是，不能随意改动数据、臆造数据，故C正确；
D．在科学探究过程中，对于得到的结论要客观接受，不能迷信权威，盲目接受，故D正确；
故选：A。
【点评】本题难度不大，考查的是科学探究方法，是研究初中化学问题的重要方法，了解科学探究的基本环节是正确解答本题的关键。
8．【考点】探究环境污染对生物的影响．
【分析】（1）科学探究的一般过程是：提出问题→作出猜想→设计方案→实验探究→收集证据→解释结论→反思评价→表达交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理且条件适宜是的是对照组。
【解答】解：（1）探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流等步骤。某科学兴趣小组开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。因此，他们提出的问题是：各种污染物能降低青蛙受精卵的孵化率吗？
（3）①对照实验是唯一变量实验，因此，在探究“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的实验时，唯一变量是否含有污染物，其它条件都相同且适宜。表中2组清水和化肥、3组清水和洗涤剂。因此1组中，A应是清水。②支持上述假设的实验结果是：第1组的孵化率比第2组和第3组高。
故答案为：（1）各种污染物会降低青蛙受精卵的孵化率吗？
（3）①清水
②第1组的青蛙受精卵孵化率比第2组和第3组高。
【点评】解题关键是掌握生物与环境的关系及对照实验原则相关知识。
9．【考点】科学探究的基本环节．
【解答】（1）比较图中D、E、F三点，土壤湿度均为60%，
施肥状况都是已经施肥，所以实验自变量是光照强度。
（2）D点是弱光条件，限制春黑麦增产的主要因素是光照强度，C点条件是土壤湿度低，限制了黑春麦的产量，所以限制春黑麦增产的主要因素是土壤湿度。
故答案为:（1）光照强度;
（2）光照强度;土壤湿度。
10．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】本题主要考查控制变量法，实验步骤的研究。（1）本实验运用对照实验。（2）不符合实验的科学性原则，实验样本数太少可能会得出与事实相反的结果。（3）根据所给实验结果“生长在可乐的B组比生长在清水的A组枯萎的更慢”，推断出合理的实验结论。
【解答】解：（1）本实验运用对照实验，其中A为对照组，B为实验组。
（2）在两个相同的花瓶里，分别加入等量的清水可乐，在每个花瓶里各插入一支生长情况相同的玫瑰花枝条，每一组只用一只鲜花，会造成偶然性偏大，可能会得出与事实相反的结果。
（3）根据实验结果，生长在可乐的B组比生长在清水的A组枯萎的更慢，可得出的结论碳酸饮料可延长鲜花的保鲜期。
故答案为：（1）设置对照组；
（2）每一组只用一只鲜花，存在偶然性；
（3）碳酸饮料可延长鲜花的保鲜期。
【点评】科学是有理有据地分析生活的现象，生活中有很多谣言亟待我们去探究去验明真假，得出碳酸饮料的确可以延长鲜花的保鲜期。
11．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】植物细胞中，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质（如糖分、色素、生物碱等）。
【解答】解：（1）植物细胞中，液泡内含有细胞液，溶解着多种物质（如糖分、色素、生物碱等）。青蒿素是从黄花蒿叶片细胞中提取的，因此青蒿素存在于黄花蒿叶片细胞中的液泡结构。
（2）实验选取了不同生长时期（幼苗期、生长期、花期、果期）的黄花蒿叶片，目的是探究青蒿素含量与黄花蒿生长时期的关系。
（3）根据图中曲线可知，在生长盛期（b期）时，青蒿素含量达到最高，因此应选择生长盛期（b期）的黄花蒿叶片作为提取青蒿素的材料。
故答案为：
（1）液泡
（2）探究青蒿素含量与黄花蒿生长时期的关系
（3）生长盛
【点评】本题考查了植物细胞的结构与功能以及实验探究的目的与数据分析的知识点，意在考查学生运用生物学知识分析实际问题的能力。
12．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。
【解答】解：（1）探究实验要求，除控制变量不同外，其它条件均相同；本实验探究能否利用柚子皮的提取液来延长水果保鲜的时间，所以①处应填写的内容是2L柚子皮提取液。
（2）表中甲、乙是一组对照实验，变量是柚子皮提取液，其中甲是对照组，乙是实验组，设置甲组的作用是形成对照。
（3）据表中数据可见：柚子皮提取液有明显的杀菌作用。
故答案为：（1）2L柚子皮提取液；
（2）形成对照；
（3）柚子皮提取液有明显的杀菌作用。
【点评】理解掌握探究实验中变量唯一的原则。
13．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】（ 1）科学探究一般包括以下环节：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是唯一的变量。根据变量设置对照实验，使实验结果更具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）科学探究实验中，通过认真地观察和思考提出相关的问题后，需要在观察和知识经验的基础上，参考有关资料，对问题作出可能的假设。苍蝇搓“脚”可能是清除“脚”上的脏东西，是对为什么苍蝇停下来就匆忙搓“脚”这一问题的可能性猜测，属于科学探究的作出假设步骤。为了控制单一变量，在A（瓶内无脏物）、B（瓶内有脏物）两个玻璃瓶中，分别放入一只品种、大小等相同且脚上无脏物的苍蝇。
（2）若A瓶中苍蝇搓脚次数明显小于B瓶中苍蝇搓脚次数，则说明“苍蝇搓脚”与清除“脚上污物”有关。
（3）每瓶只有1只苍蝇，实验样本太少，具有偶然性。
故答案 为：（1）作出假设；品种、大小等。
（2）小于。
（3）每瓶只有1只苍蝇，实验样本太少，具有偶然性。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
14．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）为了控制单一变量，与B形成对照实验，表格中“★”处应填写的内容是20mL清水。
（2）为确保玫瑰花保鲜时间的不同是由实验变量引起的，实验所用玫瑰花的品种、新鲜程度等应相同。
（3）分析表中数据，添加柚子皮提取液的鲜花保鲜时间比加清水的保鲜时间长，因此，得出的结论是柚子皮的提取液能延长鲜花的保鲜时间。
故答案为：（1）20mL清水。
（2）品种、新鲜程度等。
（3）柚子皮的提取液能延长鲜花的保鲜时间。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
15．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
控制单一变量和设置对照实验是探究实验必须遵守的原则。
【解答】解：（1）小组将15条大小相当的金鱼，平均分成三组，所以根据实验原则，表格中甲组的金鱼数量是 5条。由于鱼类生活在水中，吸收水中的溶解氧，所以该实验探究引发金鱼发生浮头现象的因素是 溶氧量。
（2）在实验过程中，取平均值，所以将表格处理后可得到，图中X＝（76+78+74）÷3＝76。
（3）实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低金鱼浮头次数会越多。
故答案为：
（1）5；水中溶氧量的多少。
（2）76。
（3）多。
【点评】解题的关键是知道在实验数据的处理以及实验注意事项。
16．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。
【解答】解：（1）荷叶表面有一层蜡质、不溶于水但能够溶于物质甲。根据一可知，物质甲浸泡的区域，水在叶面上凝聚成半球状水滴；清水浸泡的区域，水在叶面上凝聚成球状水滴，说明荷叶表面蜡质有利于荷叶的“自洁效应”。
（2）荷叶上表皮有凸起，这些结构可以支撑水滴。将A区域用刮刀将荷叶表面凸起刮去；B区域表面不做处理，要得到荷叶表皮结构与“自洁效应”有关系的结论，实验现象应该为：A区域上水凝成半球状水滴，B区域上水凝成球状水滴。
（3）结合实验结果与题图乙可知，防油不粘锅能实现不沾的原因为：锅底有涂层模拟荷叶表面的蜡质，不吸水；微凸结构模拟叶表皮的微小凸起，当杂质落在表面时，随着水珠的滚动被带离。
故答案为：
（1）荷叶表面蜡质有利于荷叶的“自洁效应”。
（2）A区域上水凝成半球状水滴，B区域上水凝成球状水滴。
（3）锅底有涂层模拟荷叶表面的蜡质，不吸水（或微凸结构模拟叶表皮的微小凸起，当杂质落在表面时，随着水珠的滚动被带离）。
【点评】关键是熟记掌握科学探究各个环节的过程以及作用。
17．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】1.澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水。结果未出现预期的实验现象，结合图甲分析可能原因是“诱蚊剂”产生的二氧化碳量太少，不足以使澄清石灰水变浑浊。2.蛋壳的主要成分是碳酸钙，白醋中含有醋酸.
【解答】解：【明确原理】实验一中的操作基于的原理是二氧化碳与澄清石灰水反应，澄清石灰水是氢氧化钙的水溶液，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水，化学方程式为：Ca （OH）2+CO2一CaCO3↓+H2O。结果未出现预期的实验现象。
【设计制作】关闭止水夹，向上拉动活塞，放手后观察到活塞回到原来的位置，则气密性良好。因为装置气密性良好时，拉动活塞使装置内压强减小，外界大气压会将活塞压回原来的位置。
蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和柠檬酸反应产生二氧化碳，且速度较慢，无异味，符合要求。
故答案为：Ca（OH）2+CO2一CaCO3↓+H2O
活塞回到原来的位置
蛋壳和柠檬酸
【点评】掌握科学探究的基本环节是解决本题的关键。
18．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这种不同的条件就是实验变量，一组对照实验中只能有一个变量。
【解答】解：（1）在该实验中，研究的是微塑料对生物的影响，所以实验变量是微塑料的有无及含量。乙组每日饲喂含0.3%微塑料的普通饲料，丙组每日饲喂含3%微塑料的普通饲料，为了形成对照，甲组作为对照组，其饲喂方式应是不含微塑料的普通饲料，即每日饲喂不含微塑料的普通饲料。
（2）小肠绒毛具有增加小肠内表面积，促进消化和吸收营养物质的作用。从实验结果看，乙组小肠绒毛数量少，体重增长值为1.2g/只，而丙组小肠绒毛基本消失，相比乙组，丙组小鼠消化和吸收功能受到的影响更大，也就意味着丙组小鼠从食物中获取的营养更少，进而体重增长更慢，所以丙组体重增加值小于1.2g/只。
（3）A．使用塑料制品替代品，如布袋、纸制品等，可以减少塑料制品的使用量。塑料制品使用量减少后，其分解产生的微塑料也会相应减少，从而降低微塑料对生物的危害，该方法可行，故A正确，不符合题意。
B．对塑料制品进行分类回收，可将回收的塑料重新加工利用，减少新塑料制品的生产，同时也能避免废旧塑料制品随意丢弃后分解形成微塑料，该方法可行，故B正确，不符合题意。
C．将塑料制品排放至海洋中，虽然可能在一定程度上减少了陆地的塑料污染，但海洋中的塑料制品同样会分解产生微塑料。海洋中的微塑料会被海洋生物摄入，通过食物链传递，最终可能对海洋生态系统以及人类的健康造成严重危害。所以该方法不仅不能真正减少微塑料对生物的危害，反而会扩大危害范围，不可行，故C错误，符合题意。
D．寻找可无害化分解微塑料的微生物，能让微塑料被分解，降低微塑料在环境中的积累，减少对生物的危害，该方法可行，故D正确，不符合题意。
故选：C。
故答案为：（1）普通饲料（不含微塑料的普通饲料）。
（2）小于。
（3）C。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
19．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】细胞呼吸分为有氧呼吸和无氧呼吸，氧气充足的条件下细胞进行有氧呼吸，吸收氧气释放二氧化碳，在氧气不足时细胞进行无氧呼吸，无氧呼吸不吸收氧气，蓝莓果实无氧呼吸的产物是酒精和二氧化碳。由于细胞呼吸是酶促反应，酶的活性受温度的影响，因此细胞呼吸也受温度影响。
【解答】解：（1）（2）根据题意和图示分析可知：由于细胞呼吸是酶促反应，酶的活性受温度的影响，所以与25℃相比，0.5℃条件下低温降低了细胞呼吸相关酶的活性，导致果实的CO2生成速率较低。随着果实储存时间的增加，密闭容器内的CO2 浓度越来越高，氧气含量减少，导致细胞呼吸减弱。上述实验的假设是温度会影响蓝莓的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。
（3）蓝莓细胞通过呼吸作用释放二氧化碳气体。分析图甲或图乙可知，随着蓝莓储藏时间的增加，两种条件下蓝莓产生CO2的速率均有下降。主要原因是密闭容器内的CO2浓度逐步增大，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。
（4）生物实验的原则是控制单一变量原则、对照原则和可重复原则，所以为了使实验结果更可靠，选取的果实成熟度还应一致。根据实验设计步骤，其中的一处不合理的是每个温度条件下至少有3个平行重复实验。
故答案为：
（1）温度
（2）低温降低了细胞呼吸相关酶的活性
（3）增大
（4）每个温度条件下至少有3个平行重复实验
【点评】解题的关键是结合植物呼吸作用的概念正确分析题图示，并且从中获取信息。
20．【考点】科学探究的基本环节．
【分析】科学探究是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动；主要指的是学生从问题或任务出发，积极主动地通过形式多样的探究活动，以获取知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的学习方式；它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。
【解答】解：（1）取用经过处理后一定数量的小白菜进行实验，是因为如果只用少量小白菜进行实验，可能会因为偶然因素导致结果不准确，而使用一定数量的小白菜可以使实验结果更具代表性和可靠性，减少偶然误差对实验结果的影响；
（2）为减少实验材料差异对实验结果的影响，应挑选大小（或新鲜程度、生长状况等）相近的小白菜进行实验。因为小白菜的大小、新鲜程度、生长状况等因素可能会影响其对农药的吸附和去除效果，如果这些因素差异较大，会干扰实验结果，使我们无法准确判断不同洗涤液对农药去除率的影响；
（3）兴趣小组认为低浓度小苏打水对于农药敌敌畏的清洗效果更好，其依据是从实验结果记录可以看出，低浓度小苏打水的农药去除率为76%，而清水的农药去除率为32%，淘米水的农药去除率为24%，低浓度食盐水的农药去除率为18%，低浓度小苏打水的农药去除率明显高于其他三种洗涤液，所以可以得出低浓度小苏打水对于农药敌敌畏的清洗效果更好的结论；
（4）根据上述实验不能判断使用低浓度小苏打水来去除农药残留是否适用于各种蔬菜洗涤。理由是该实验仅针对小白菜进行了研究，而不同种类的蔬菜在结构、成分等方面可能存在差异，这些差异可能会影响低浓度小苏打水对农药的去除效果，所以仅根据小白菜的实验结果不能推广到各种蔬菜。
故答案为：（1）使实验结果更具代表性和可靠性，减少偶然误差对实验结果的影响；
（2）大小（或新鲜程度、生长状况等）；
（3）低浓度小苏打水的农药去除率76%，明显高于其他三种洗涤液；
（4）不能，该实验仅针对小白菜进行研究，不同种类蔬菜可能存在差异，不能仅根据小白菜的实验结果推广到各种蔬菜。
【点评】掌握对照实验的原则是解题的关键。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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