资源简介

(共35张PPT)
第五单元 分一分与除法
（北师大版）二年级
上
第1课时 分物游戏
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
结合具体情境，通过 “分一分”的活动，经历把小数目实物进行平均分的操作过程。
01
02
在分物的过程中，初步理解平均分的概念，尝试利用图示方法或语言表述法表达平均分的过程和结果。
03
初步培养学生学习数学的兴趣，体会平均分与生活的密切联系。
情境导入
排排坐，吃果果，你一个，我一个……老师给4个同学分4个桃子，怎样分才让大家都满意呢？
情境导入
说一说，从图中你知道了哪些信息？
情境导入
有两只猴子。
说一说，从图中你知道了哪些信息？
还有四个桃子。
情境导入
说一说，从图中你知道了哪些信息？
想一想：应该怎样分
情境导入
分法一
左边猴子分1个桃子。
右边猴子分3个桃子。
1＜3，左边猴子分的少，
右边猴子分的多。
不公平，它有3个，我只有1个。
情境导入
左边猴子分2个桃子。
右边猴子分2个桃子。
分法二
不公平，它有3个，我只有1个。
情境导入
2=2，左边猴子分的和右边猴子分的一样多，很公平。
分法三
我们分到的一样多
情境导入
像这样，每份分得一样多，我们就说是平均分。
对比发现：把4个桃子分成相同的两份，两只猴子都满意，因为两只猴子分到的一样多。
合作探究
分骨头。
每只小狗分到的骨头一样多，每只小狗分到几根骨头
一样多
合作探究
分骨头。
我1根1根地分。
这么多骨头，我2根2根地分。
还可以怎样分？
还可以3根3根地分，5根5根地分。
合作探究
用小棒代替骨头，用○代替小狗分一分。
分法一：1根1根地分。
○ ○ ○
每只小狗分到5根骨头。
合作探究
分法二：先2根2根地分，再1根1根地分。
○ ○ ○
每只小狗分到5根骨头。
合作探究
分法三：先3根3根地分，再1根1根地分。
○ ○ ○
每只小狗分到5根骨头。
合作探究
分法四：5根5根地分。
○ ○ ○
每只小狗分到5根骨头。
15根胡萝卜平均分给3只兔子，每只兔子分到几根？下面的记录方法你能看懂吗？
分萝卜
用画图的方式把你的分法表示出来。
每只兔子分到的
胡萝卜要一样多。
变式深化
下面的记录方法你能看懂吗？
变式深化
1根1根的分
分了5次
先2根2根的分
分了3次
再1根1根的分
你是怎样分的？画一画，说一说。
变式深化
用小棒代替胡萝卜摆一摆，填一填。
每个袋子装3根，需要 个袋子。
每个袋子装5根，需要 个袋子。
5
变式深化
用小棒代替胡萝卜摆一摆，填一填。
每个袋子装3根，需要 个袋子。
每个袋子装5根，需要 个袋子。
3
变式深化
巩固练习
1.
每个花瓶插的花一样多，每瓶插 枝花。
3
巩固练习
2.
平均每个铅笔盒放 支铅笔。
7
巩固练习
3.
每层放的杯子一样多，每层放 个。
5
巩固练习
4.
平均每人分到 个气球。
4
课堂小结
这节课有什么收获呢？
平均分的意义，把物体分成若干份，每份分得同样多，就是平均分。
平均分的方法:平均分物品时,可以1个1个地分、2个2个地分、3个3个地分……直到分完；还可以每次每份先分2个（或3个……），再每份分1个（或2个……），直到分完。
板书设计
分物游戏：小数目物品平均分
平均分：把物体分成若干份，每份分得同样多。
方法：1个1个分，2个2个分，可以分多次：
先几个，再几个。
分层作业
1.有( )个蘑菇，有( )个篮子，平均每个
篮子放( )个。
3
12
4
分层作业
2.下面哪种分法是平均分？在（ ）里画“√”。
√
分层作业
3.一共有( )片枫叶，每( )片一份，平均分成了（ ）份。
4
16
4
分层作业
4.
（1）三根小棒可以搭一个三角形，这些小棒能搭
（ ）个三角形。
（2）四根小棒可以搭一个正方形,这些小棒能搭
（ ）个正方形。
4
3
分层作业
5. 11个小朋友参加拔河比赛，其中一人当裁判，其余的分成2组，怎样分才公平
11－1=10（个）
把10个人平均分成2份，每份是5个人，这样分公平。
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